中共中央政治局5月29日就建設教育強國進行第五次集體學習時,，習近平總書記強調,，建設教育強國,，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導,，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑,，是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程,。當前，我國正處于社會主義現(xiàn)代化強國建設的關鍵時期，是實現(xiàn)黨的二十大確定的2035年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化目標的攻堅時期,，教育發(fā)展戰(zhàn)略地位和現(xiàn)實意義日益凸顯，直接決定國家戰(zhàn)略的推進和中華民族偉大復興的進程,，建設教育強國具有戰(zhàn)略先導性和前瞻性意義,。

科技強國、人才強國建設的共同基礎是教育強國,。通過教育讓全體人民掌握基礎知識和能力,，為科學進步打下堅實的社會基礎；通過教育培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)化科技人才,，尤其是高等教育本身把科技創(chuàng)新創(chuàng)造作為重要使命,，直接創(chuàng)新創(chuàng)造知識?？萍紡妵?、人才強國與教育強國存在共生關系。人才涌現(xiàn),，從個體人走向社會人,，中間的必然環(huán)節(jié)是教育，教育是從人口大國走向人力資源強國的基石,。以教育強國建設為基礎,，全方位支撐科技強國和人才強國建設?？萍紡妵腿瞬艔妵ㄔO本身反過來關照,、引領教育強國建設?？萍及l(fā)展,、人才涌現(xiàn)必然會對教育的設施、手段,、方式甚至制度產生影響,，推進教育的理念和模式變革，進而引領和推進教育強國建設,。

教育興則國家興,，教育強則國家強。在中國式現(xiàn)代化推進的關鍵時期,，在2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要時間節(jié)點,，國家發(fā)展對教育改革提出了更高更迫切的要求。沒有教育強國的建設,，推進社會主義現(xiàn)代化強國這個偉大目標的實現(xiàn)就失去了基本依托,。在這個節(jié)點上提出教育強國建設正當其時，推進教育深度變革、綜合改革,，建設高質量的教育體系,。

教育強國建設必然包括基礎教育強國和高等教育強國，但在二者的關系認識上存在誤區(qū),。長期以來,，教育強國研究和資源配置，主要著力點在高等教育之上,，更多地體現(xiàn)為高等教育強國建設,。實際上，基礎教育是基點,，以促進人的全面發(fā)展為根本,，以人的可持續(xù)發(fā)展為目標，對整個國家的政治,、經(jīng)濟,、社會、文化和生態(tài)文明構成基礎性支撐,。沒有基礎教育的強大,、奠基與高質量，就不可能有高等教育的高質量發(fā)展,，更談不上高等教育強國的建設,。反之，如果沒有高等教育強國的牽引,，基礎教育強國建設就失去方向和向上的通道,，有關教育內容、方式,、技術等就失去了縱向貫通的體系,。基礎教育與高等教育在教育強國建設過程中是相互支撐,、互為促進,、彼此支撐的關系。

把基礎教育作為基點,、高等教育作為龍頭推進教育強國建設,。基礎教育要加強創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力培育,，大力推進科學教育。充分激發(fā)學生的好奇心和求知欲,，廣大老師要引領學生主動探索知識,，依據(jù)課程,、教材、教學的要求,，讓學生在主動探索,、發(fā)現(xiàn)知識中獲得成就感。家校社協(xié)作,，善于鼓勵,、保持耐心，教育與管理相結合,，引導學生積極學習，提升教育教學質量,，讓每一位學生在教育中獲得成就感,。改革教育教學模式，在分科教學之外,，充分利用課外活動,、延時服務、假期托管等,，推進學科交叉融合,、主題式教學等，提升學生綜合知識素養(yǎng),，讓學生在活動和實踐中主動運用知識解決問題,。高等教育要把原始創(chuàng)新放在基礎地位，推進不同學科和領域從零到一的突破,，對國家戰(zhàn)略實施和推進構成強力支撐,。高等教育應走出“象牙塔”，主動關注國家和社會需求,，針對需求開展高水平科學研究和人才培養(yǎng),，提升科學研究和人才培養(yǎng)對國家的整體貢獻度。充分把科研和教育相融合,，在科研實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，通過創(chuàng)新人才進一步推進科學研究深入。優(yōu)化和調整教育評價制度,，基于人才培養(yǎng),、科學研究和知識創(chuàng)新創(chuàng)造規(guī)律，創(chuàng)造相對寬松的支持創(chuàng)新的環(huán)境氛圍,，容忍失敗,、鼓勵創(chuàng)新。

（作者系北京師范大學中國教育政策研究院副院長,、教授）