“首先職業(yè)教育的吸引力不強(qiáng)?！瘪R宗保表示,，“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想觀念長(zhǎng)期存在，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上了職業(yè)中學(xué),，將來(lái)的最高學(xué)歷就是?？疲褪瞧髽I(yè)工人,，所以寧肯將孩子送到普通高中也不愿進(jìn)入一流的職業(yè)中學(xué),，導(dǎo)致普通高中一“位”難求，職業(yè)學(xué)校卻面臨招生困難的“窘境”,。另外,，職業(yè)教育體系不完善、新興專業(yè)能力不足等問(wèn)題也影響著職業(yè)中學(xué)的發(fā)展,。

馬宗保認(rèn)為,，本科層次職業(yè)教育是解決高精尖技術(shù)技能人才、復(fù)合型技術(shù)技能人才嚴(yán)重短缺,，助力產(chǎn)業(yè)延鏈補(bǔ)鏈的必然選擇,。但西部地區(qū)高職院校普遍存在標(biāo)志性成果不足、師資力量欠缺等問(wèn)題,?！敖ㄗh國(guó)家有關(guān)部委加強(qiáng)指導(dǎo)和支持力度，西部地區(qū)加快建設(shè)步伐,，在職業(yè)技術(shù)大學(xué)評(píng)估批復(fù)過(guò)程中適當(dāng)放寬指標(biāo)要求,，支持西部地區(qū)盡快完善職業(yè)教育體系,?！?/p>

“從目前全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展水平看，將西部地區(qū)和中東部發(fā)達(dá)省區(qū)放在同一個(gè)賽道評(píng)比,，西部地區(qū)爭(zhēng)取到國(guó)家重大試點(diǎn)項(xiàng)目的概率很小,。”馬宗保建議,，國(guó)家引導(dǎo)重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域龍頭企業(yè)與西部地區(qū)職業(yè)院校聯(lián)合,，組建學(xué)校、科研機(jī)構(gòu),、上下游企業(yè)等共同參與的跨區(qū)域產(chǎn)教融合共同體,，建設(shè)國(guó)家大院大所的分支機(jī)構(gòu)以及技術(shù)創(chuàng)新中心等,。“共享優(yōu)勢(shì)產(chǎn)教資源,，可以為行業(yè)提供穩(wěn)定的人力資源和技術(shù)支撐的同時(shí),，有效解決西部地區(qū)職業(yè)院校新興專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題?！瘪R宗保說(shuō),。