2月10日,，在新學(xué)期即將開啟之際,，12所在寧高校馬克思主義學(xué)院院長走進(jìn)秦淮?？疾旖涣鬟^程中,，馬克思主義學(xué)院院長們紛紛感嘆,，這次的秦淮之行，收獲滿滿,，啟發(fā)良多,，秦淮以“不一樣”的方式，搭建起高校和地方交流的橋梁,，這樣的“開學(xué)第一課”很生動,、很特別、很難忘,。

這次活動由南京市秦淮區(qū)政協(xié)牽頭組織,，區(qū)委宣傳部、區(qū)委黨校,、區(qū)教育局,、夫子廟文旅集團(tuán),、區(qū)歷保集團(tuán)共同參與，首次邀請?jiān)趯幐咝ｑR克思主義學(xué)院院長走進(jìn)秦淮,。旨在通過“馬院院長走進(jìn)秦淮”的方式,，搭建秦淮與在寧高校馬院交流合作的平臺，發(fā)揮秦淮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐厚,、紅色文化富集的優(yōu)勢,，用好小西湖城市更新、秦淮區(qū)基層治理等鮮活的案例,，探索建立思政課實(shí)踐基地,、合作開發(fā)思政課精品研學(xué)線路的可能性，并以與高校馬院聯(lián)動的小切口,，助力黨委政府搭建秦淮與在寧高校常態(tài)化聯(lián)動的大橋梁,，持續(xù)放大秦淮“特而精、最南京”的影響力,，助力秦淮經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展,。

這次活動也是秦淮區(qū)政協(xié) “槳聲燈影里的委員故事薈” 第三季再度起航!繼過去兩年推出“槳聲燈影里的委員故事薈”第一季、第二季產(chǎn)生良好反響后,，秦淮區(qū)政協(xié)借助這次馬院院長走進(jìn)秦淮的機(jī)會,，組織馬院院長齊聚秦淮河“書香政協(xié)號”書舫，圍繞如何用好朱自清俞平伯同游秦淮河100周年機(jī)遇,、打造秦淮河大IP建言獻(xiàn)策,。

南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長胡大平、東南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長袁久紅等12所在寧高校的馬克思主義學(xué)院院長,，秦淮區(qū)政協(xié)主席,、黨組書記何素玉，秦淮區(qū)委常委,、宣傳部部長王趙海,，秦淮區(qū)政府副區(qū)長盧杰，秦淮區(qū)政協(xié)副主席於朝勇,，秦淮區(qū)委宣傳部,、區(qū)委黨校、區(qū)教育局,、區(qū)文旅局,、夫子廟文旅集團(tuán)以及區(qū)政協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加活動。

在參觀秦淮區(qū)政協(xié)數(shù)字文史館的過程中,，院長們了解了秦淮區(qū)政協(xié)的歷史沿革和近年來在打造“書香政協(xié)”,、“聯(lián)動履職”品牌等方面所做的努力。

隨后在小西湖街區(qū),，與會人員聽取歷保集團(tuán)副總黃潔介紹了小西湖更新改造的概況,，參觀了國家級非遺傳承人顧業(yè)亮大師工作室,、共生共享院落、五方協(xié)商議事平臺,、陳炳蘭委員工作室,。

在九龍橋研學(xué)基地，大家聽取秦淮區(qū)委黨校老師介紹九龍橋發(fā)生的紅色故事,，追憶緬懷先烈,，對秦淮的紅色歷史有了更加深入的了解。

大家用腳步丈量東水關(guān)遺址,，了解東水關(guān)的來龍去脈,，在朱自清俞平伯先生的雕塑前合影留念，重溫《槳聲燈影里的秦淮河》同名散文的片段,，紛紛向兩位大師致敬,。

隨后，乘坐“書香政協(xié)號”書舫從東水關(guān)碼頭啟航,，沿著朱自清俞平伯先生100年前游覽秦淮河的線路前行,，傾聽區(qū)政協(xié)教衛(wèi)文體(文史)委主任、區(qū)一級調(diào)研員張振榮娓娓講述母親河的前世今生,，發(fā)生在秦淮河沿線與高校相關(guān)聯(lián)的紅色故事,，一起感悟秦淮河的滄桑巨變，探討如何推動豐厚的秦淮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,，打造秦淮河IP的可行路徑,。

在秦淮河畔的吳敬梓紀(jì)念館，秦淮區(qū)政府副區(qū)長盧杰介紹區(qū)情概況,，表達(dá)對院長們意見建議及校地合作的期待,，與會人員一一發(fā)言。

南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長胡大平：今天的活動非常有意義,。建議進(jìn)一步拓展、深化與高校及研究機(jī)構(gòu)的合作,，打造文化南京,、文人南京的當(dāng)代模式。無論是城墻,、老門東,、小西湖以及整個十里秦淮，專家的參與度深了,，這是秦淮活起來的重要因素!如何以“活的文化”為內(nèi)核,，以景觀和生活方式重整和新文明實(shí)踐為抓手，可吸引專家主動參與并積極發(fā)揮其引領(lǐng)作用,，從而實(shí)現(xiàn)從南京文化名片到新時代生活標(biāo)桿的轉(zhuǎn)換,，是秦淮應(yīng)該思考的問題,。具體做法可以參照：一是在老門東仍未充分利用的既有空間中，引入學(xué)者書院(工作主題類),，讓南京文化名人入駐形成新型文創(chuàng),、文派熱點(diǎn)；二是設(shè)立秦淮文化論壇,，定期以古今秦淮素材推出系列講座和研討會,；三是招募學(xué)者和高校學(xué)生志愿者，推動秦淮景觀,、社區(qū)和文化活動的微更新活動,；四是資助機(jī)關(guān)研究，打造社會史新名片：如,，東濠涌(廣州),，龍須溝(北京)，秦淮河(南京)的三條城市內(nèi)部治理與變遷史研究,。

東南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長袁久紅：經(jīng)過今天一系列的參觀,，我對秦淮有了更為深入的了解，不僅僅是對秦淮河的歷史沿革,，非遺燈彩名不虛傳,，紅色秦淮分外動人，秦淮河畔許許多多美麗的瞬間,，也讓我對于那段歷史有了更加全面的理解,。今年恰逢朱自清俞平伯暢游秦淮河，寫下名篇的一百周年,。建議抓住這個時間節(jié)點(diǎn),，把傳統(tǒng)文化、紅色歷史等有機(jī)結(jié)合,，發(fā)揮秦淮區(qū)政協(xié)前期搭建的“書香政協(xié)”平臺作用,，串珠成線，壯大“秦淮河”這一IP,，將其打造成為南京發(fā)展的一張新名片,。

河海大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長戴銳：走進(jìn)“特而精、最南京,、最文化”的秦淮,，我們在感受文化氣息之余，深切體會到創(chuàng)新活力和發(fā)展?jié)摿?，并正在紅色精神的引領(lǐng)下奏響著新時代的樂章,，在“文化名片”“旅游名片”等基礎(chǔ)上拓展了“紅色教育名片”“時代精神名片”的豐富內(nèi)涵。秦淮河被稱為中國第一歷史文化名河,，圍繞這條名河,，還有很多的資源可以挖掘,，我們可以圍繞秦淮非遺、秦淮歷史,、發(fā)生在秦淮河兩岸的科舉文化做好文章,，讓暢游秦淮的人切切實(shí)實(shí)地感受到這里的歷史文化。

中國藥科大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長王儒年：南京被評為世界文學(xué)之都,，是最具歷史文化底蘊(yùn)的城市,，秦淮區(qū)又是南京歷史文化最集中最濃縮的地方，走在秦淮可以說一步一景,、一步一詩,、一步一故事。如何將秦淮的歷史文化與秦淮的發(fā)展結(jié)合起來,，讓文化越發(fā)璀璨,、讓秦淮更加富足、讓人民更加幸福,，建議：一是大力發(fā)展數(shù)字文化,，通過數(shù)字文化讓過往名人活起來，讓故事活起來,，讓詩歌活起來,。過往的思路是讓游客尋芳探幽，發(fā)現(xiàn)名人軼事,，通過數(shù)字文化讓景動起來,。就如花燈節(jié)里的花燈可以是活的，一個一個都能動起來,，在我們的眼前穿梭,，名人名畫名詩名景也能在我們的眼前穿梭。其二是要進(jìn)一步打造秦淮的文化品牌活動,。如,，以朱自清俞平伯游秦淮發(fā)表《槳聲燈影里的秦淮河》100周年為契機(jī)，把朱自清俞平伯的人物研究,、文學(xué)研究與秦淮河文化研究融合起來,，打造并制度化高層次學(xué)術(shù)研究活動。再如,，袁枚是知名文人也是成功商人，不僅活躍了文化,，同時繁榮了商業(yè),。我們應(yīng)向袁枚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他敢于突破和創(chuàng)新思維,，相信秦淮極為豐厚的文化底蘊(yùn)在未來發(fā)展中一定還會發(fā)揮出更大的影響力,。

南京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長眭國榮：通過這次參觀,、學(xué)習(xí)、交流等環(huán)節(jié),，使我對秦淮這張南京歷史文化形象的城市名片有了更深刻,、更全面的理解。小西湖片區(qū)的五方協(xié)商,、非遺傳承人的精美工藝,、九龍橋旁的革命故事、東水關(guān)畔的文人情懷,、秦淮河兩岸錯落有致的古式建筑,、白鷺洲公園的燈火闌珊，無不使我們感嘆秦淮的變化不僅是面貌的煥新,、更是層次的提升,、內(nèi)涵的豐富和魅力的綻放!為此建議，能開展秦淮和高校之間的合作：共同發(fā)揮弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代使命,，通過共同組織高層論壇,、開展課題研究等，研究好,、解讀好,、闡釋好國學(xué)文化。共建“江蘇省國學(xué)研學(xué)基地”,，夫子廟等目前已經(jīng)成為我?！澳暇v史與文化”“顏?zhàn)游幕钡日n程的教學(xué)實(shí)踐基地，小西湖片區(qū)也可以成為高校思政課教學(xué)實(shí)踐基地,。培育文化旅游和教育融合發(fā)展新業(yè)態(tài),，培育文教結(jié)合、旅教結(jié)合的特色研學(xué)旅行項(xiàng)目,。利用高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)優(yōu)化,、推廣應(yīng)用等。利用我校建筑學(xué),、古建筑修復(fù)等專業(yè)參與片區(qū)改造和古建筑修復(fù)等,。

南京中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長張宗明：南京秦淮歷史文化底蘊(yùn)深厚，不僅蘊(yùn)含豐富的旅游資源,、優(yōu)秀的文化資源,，也富含優(yōu)質(zhì)的教育資源。將秦淮歷史文化資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源,，特別是大學(xué)生的思想政治教育與傳統(tǒng)文化教育資源,，可以從多個方面切入：一是深入挖掘秦淮歷史文化內(nèi)涵并進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，提煉出具有當(dāng)代價值的文化標(biāo)識、文化符號,，并利用現(xiàn)代傳播技術(shù)進(jìn)行宣傳,。“最南京”雖然最能代表南京的文化,、南京的形象,，但具體內(nèi)涵并未反映出來，可以考慮在“秦淮”的諧音“情懷”上做點(diǎn)文章,。二是整合秦淮傳統(tǒng)文化與紅色文化資源線路,，打造青少年紅色文化與傳統(tǒng)文化教育精品項(xiàng)目，申報省市乃至全國青少年傳統(tǒng)文化實(shí)踐教育基地和大學(xué)生大思政課實(shí)踐教學(xué)基地,。三是秦淮區(qū)與高校對接,，根據(jù)不同高校學(xué)科特色與文化特色，開展校府聯(lián)合,，在人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會服務(wù),、文化傳承等方面開展深度合作,。比如，聯(lián)合開展秦淮歷史文化課題研究,，經(jīng)常性開展秦淮文化進(jìn)校園,、思政課教師走進(jìn)秦淮等活動。

南京工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長劉朝暉建議：一是建立秦淮文化建設(shè)專題培訓(xùn)班,。建立校地常設(shè)組織機(jī)構(gòu),，吸納地方文史專家、高校優(yōu)秀教師成立講師團(tuán),。面向駐地高校馬克思主義學(xué)院,，內(nèi)容包括理論授課、紅色尋訪,、情景教學(xué)等,，提高思政課教師對秦淮文化的認(rèn)知及文化資源利用能力。培訓(xùn)既可接受某一馬克思主義學(xué)院的委托定制,，也可面向幾所馬克思主義學(xué)院聯(lián)合培訓(xùn),。內(nèi)容上以秦淮文化為中心，逐漸輻射,、涵蓋周邊的地域文化,。二是成立秦淮文化產(chǎn)業(yè)研究院。在部分駐地高校成立分院,，以秦淮文化產(chǎn)業(yè)鏈的各工作方向?yàn)閷?dǎo)向,，面向師生進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā),、課題招標(biāo)、大學(xué)生創(chuàng)新活動及相關(guān)賽事,。將駐地高校、政府,、產(chǎn)業(yè)運(yùn)營商,、媒介、社區(qū)居民,、地方文史專家及原住民融合進(jìn)秦淮文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話框架內(nèi),，建立“參與式”文化產(chǎn)教模式。三是不定期組織師生開展秦淮文化探源活動,。一方面通過建立秦淮文化遺產(chǎn)保護(hù)的數(shù)字化平臺,、學(xué)術(shù)研討論壇、遺跡追蹤,、檔案查找,、口述歷史等，把小故事變成大道理,，既承接過往歲月又對接現(xiàn)實(shí)生活,，既彰顯歷史厚度又保有現(xiàn)實(shí)溫度。另一方面通過伴學(xué)伴游,、征文比賽和教學(xué)競賽,，引導(dǎo)師生及社會資源主動參與到秦淮文化的挖掘、轉(zhuǎn)化,、利用中,，以深入推動秦淮文化資源融入大中小學(xué)思政課堂。

江蘇第二師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長劉素梅：秦淮區(qū)政協(xié)組織的院長走進(jìn)秦淮區(qū)活動為我們?nèi)轿簧钊肓私馇鼗磪^(qū)建設(shè)提供了難得的機(jī)會,，讓我看到了和傳統(tǒng)印象不一樣的秦淮,。給我留下深刻印象有兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是秦淮區(qū)在紅色文化建設(shè)方面的成績，建議繼續(xù)挖掘紅色文化資源,，打造紅色旅游名片,，提升秦淮區(qū)旅游的吸引力和競爭力；第二點(diǎn)是秦淮區(qū)在社會治理方面的創(chuàng)新給我留下深刻印象,。秦淮區(qū)在開發(fā)建設(shè)過程中采取的五方協(xié)商機(jī)制是協(xié)商民主在基層的生動實(shí)踐,，體現(xiàn)了秦淮區(qū)在社會治理方面的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，是基層民主創(chuàng)新的成功范例,。

南京體育學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長葛翠柏建議：一是將秦淮風(fēng)光帶進(jìn)一步打造成享譽(yù)全球的南京獨(dú)特的閃亮名片,。二是加強(qiáng)秦淮風(fēng)光帶整體規(guī)劃，重點(diǎn)突出且出彩,，新舊協(xié)調(diào)統(tǒng)一有新意,。三是與高校馬院合作，充分挖掘九龍橋等紅色秦淮元素，探索秦淮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué)的新路徑,，推出系列慕課,、案例等，加大宣傳力度,。

南京森林警察學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長丁衛(wèi)華：秦淮久負(fù)盛名,，是南京的一張名片，也是古都南京厚重文化的代表,。秦淮既有深厚的傳統(tǒng)文化,，同時近代以來眾多志士仁人在此傳播革命火種，創(chuàng)造了豐富的革命文化;秦淮重視生態(tài)文明建設(shè),，今日秦淮河碧波蕩漾,，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好前景，創(chuàng)造了豐富的生態(tài)文化,；同時,，秦淮積極創(chuàng)新基層治理，打造新時代楓橋經(jīng)驗(yàn)的秦淮樣板,，創(chuàng)造了豐富的平安文化,。建議：1.積極打造“三色融合”秦淮文化品牌?？梢杂眉t色代表傳統(tǒng)文化和革命文化,；用綠色代表生態(tài)文化;用藍(lán)色代表平安文化。2.積極提煉“三色融合”文化品牌的精神內(nèi)核,。加強(qiáng)和社會各界的交流溝通,，達(dá)成“三色融合”文化內(nèi)涵的廣泛共識。3.積極承擔(dān)文化育人的社會功能,。秦淮文化厚重,，應(yīng)該廣泛宣傳普及，積極開展文化進(jìn)校園活動,；和高校合作設(shè)立實(shí)踐教學(xué)基地或者志愿者服務(wù)基地,，充分發(fā)揮文化的社會價值，展現(xiàn)秦淮文化的時代魅力!

江蘇警官學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長戴銳：秦淮區(qū)擁有九龍橋,、復(fù)成新村10號等眾多紅色教育資源,，以及中國科舉博物館、南京惜陰書院,、秦淮·非遺館等多個傳統(tǒng)文化教育資源,。馬院將與秦淮相關(guān)單位開展交流合作，充分利用秦淮特有的書院文化,、秦淮河文化,，對接“文化秦淮”“紅色秦淮”“平安秦淮”,，打造“大思政課”研學(xué)基地，并與秦淮區(qū)中小學(xué)緊密對接,，打造“大中小學(xué)思想政治教育一體化”共同體,，加強(qiáng)合作，協(xié)力發(fā)展,。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長王亞峰：秦淮區(qū)擁有非常好的歷史人文資源,，充分展現(xiàn)了中國式現(xiàn)代化的南京實(shí)踐，對開展思想政治理論課的教學(xué)實(shí)踐具有較高的實(shí)踐意義,。根據(jù)高校思政課的內(nèi)容，可以與高校馬院開展共建,，建立思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐基地,，開發(fā)相應(yīng)教學(xué)場所和資源，供師生研修,。為此建議：一是以老城改造和治理為主題,，開發(fā)一條中國特色發(fā)展道路的研修線路;二是將瞻園、航天干部管理學(xué)院(原國民黨陸軍中央監(jiān)獄)和相關(guān)紅色場所串起來,，打造一條中國近現(xiàn)代史的教育實(shí)踐線路,。

秦淮區(qū)政府副區(qū)長盧杰對院長們的精彩發(fā)言做出回應(yīng)，他表示,，秦淮區(qū)將主動加強(qiáng)與各高校聯(lián)動,，做好秦淮歷史文化資源、紅色文化資源深度挖掘和系統(tǒng)研究,，推動精品研學(xué)路線打造,。

秦淮區(qū)委常委、宣傳部部長王趙海充分肯定活動的意義,，感謝政協(xié)搭臺,，感謝院長們的真知灼見，表示將逐條梳理回應(yīng)院長們所提意見,，逐一走訪各所院校,，密切與高校的聯(lián)系，共同講好秦淮故事,，推動更多高校,、更多大學(xué)生走進(jìn)秦淮、了解秦淮,、愛上秦淮,。

最后，秦淮區(qū)政協(xié)主席何素玉向具體建議并促成此次活動的區(qū)政協(xié)常委,、南京大學(xué)出版社的吳志雄委員表示感謝,，對與會人員的積極參與,、精彩建言表示感謝，對黨委政府的有力回應(yīng)表示感謝,。她說,，“搭平臺、匯資源,、建真言”是政協(xié)重要履職方式,。新一屆秦淮政協(xié)提倡“將重點(diǎn)工作做得出彩、常規(guī)工作做出新意,、有意義的事情做得有意思”,。在高校即將開學(xué)之際，全區(qū)上下謀劃推動高質(zhì)量發(fā)展之時,，秦淮區(qū)政協(xié)牽頭舉辦這樣的活動,，達(dá)到了通過高質(zhì)量建言助推高質(zhì)量發(fā)展的預(yù)期目的，也以特殊的方式打開了紀(jì)念朱自清俞平伯兩位大師同游秦淮河寫下同名散文100周年系列活動的序幕,。她希望建立常態(tài)化的校地聯(lián)動工作機(jī)制,，聯(lián)合打造全國有影響的思政課精品研學(xué)線路，推動資源線有效轉(zhuǎn)化為故事線,、研學(xué)線,、消費(fèi)線、傳播線,，形成高校與地方政府聯(lián)手合作共贏的秦淮范式,。