“我的壓力來(lái)自于成績(jī)的比較,，相同的付出,，卻有不同回報(bào),?！薄拔业膲毫?lái)自父母,。對(duì)于學(xué)習(xí)和成績(jī)有時(shí)我不想過(guò)多提及,，但父母總是想敞開(kāi)聊?！薄疤峒皦毫θ藗兂Ｎ分缁?，減負(fù)是對(duì)的，但減負(fù)絕不等同于減壓,?！薄瓱崃业挠懻搱?chǎng)面，時(shí)時(shí)迸發(fā)出思想碰撞的火化,，學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題,、手機(jī)問(wèn)題,、青少年抑郁問(wèn)題,、親子關(guān)系等都在這場(chǎng)特別的“商量”中一一鋪展開(kāi)來(lái)。2020年12月2日，在濟(jì)南托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校會(huì)議室,，一場(chǎng)青春版“商量”正在進(jìn)行,，6位學(xué)生代表與教育部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人、教師代表圍坐一起,，模擬政協(xié)委員暢所欲言,，來(lái)自濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟(jì)南歷城二中,、濟(jì)南旅游學(xué)校等7所學(xué)校近百名師生代表現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩,。

白駒過(guò)隙，倏忽雙秋,，青春在火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花,。部分青少年模擬提案被全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)組委會(huì)授予“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，在校生王璽銘,、張志博洋,、常笑、趙益加,、周偉航,、張文珺、吳馨儀提交的《關(guān)于促進(jìn)夜市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的提案》更是得到國(guó)家商務(wù)部回復(fù),?！皾?jì)南市政協(xié)商量工作室作為全市首批思政課實(shí)踐教學(xué)基地，讓青少年在模擬政協(xié)提案活動(dòng)中培育了公民自信,，在提案體驗(yàn)式調(diào)研中學(xué)習(xí)了政協(xié)工作方法,，在商量過(guò)程中體悟了協(xié)商民主?！弊鳛閰⑴c者,、組織者和見(jiàn)證者，濟(jì)南市政協(xié)社教衛(wèi)體和法制委員會(huì)主任張巖認(rèn)為,，落實(shí)思政課立德樹(shù)人的重要思想,，不僅要關(guān)注孩子當(dāng)下的成長(zhǎng)，更要著眼于培養(yǎng)有情懷,、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

截至目前，濟(jì)南市研究提煉出適合各學(xué)段的10個(gè)思政課主題,，建立起100個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地,，四級(jí)政協(xié)委員先后走進(jìn)濟(jì)南34所學(xué)校，讓協(xié)商民主走進(jìn)當(dāng)代青少年,。濟(jì)南市政協(xié)更是邀請(qǐng)部分政協(xié)委員到山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué),、濟(jì)南市安生學(xué)校等學(xué)校擔(dān)任模擬政協(xié)社團(tuán)輔導(dǎo)員,，其中，濟(jì)南市政協(xié)委員李麗帶著4位中學(xué)生的模擬政協(xié)提案以正式提案的形式提交給政協(xié)第十四屆濟(jì)南市委員會(huì)第五次會(huì)議,，并得到相關(guān)部門(mén)答復(fù),。

提起青春版“商量”，提到那些富有蓬勃朝氣的孩子們,，李麗嘴角上揚(yáng)：“那一期,，委員成了綠葉成了配角，青少年成了主角成了明星,，我走到幕后,，給學(xué)生當(dāng)起指導(dǎo)老師，教給他們什么是商量,，怎樣商量,。”這一席話(huà),，就像一顆升騰而起的火種,，這顆中國(guó)式協(xié)商民主的種子，也已伴隨“商量”種進(jìn)了孩子們的心中,。

2021年,，濟(jì)南市政協(xié)與市教育局聯(lián)合，在山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué),、濟(jì)南市安生學(xué)校等27所學(xué)校開(kāi)展“假如我是政協(xié)委員·我來(lái)提提案”模擬政協(xié)提案活動(dòng),，共收到涉及城市建設(shè)與管理、交通安全與秩序等167件模擬提案,。

青春版“商量”在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響,，獲得廣泛關(guān)注，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)先后8次推送宣傳,，中央電視臺(tái),、人民網(wǎng)、人民政協(xié)報(bào)等多家媒體進(jìn)行多次宣傳報(bào)道,。通過(guò)開(kāi)展青春版“商量”,，加深了青少年對(duì)人民政協(xié)組織形式、制度優(yōu)勢(shì)以及社會(huì)主義協(xié)商民主的理解,，使其更加堅(jiān)定理想信念,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。同時(shí),，青少年在參與“商量”實(shí)踐中,，通過(guò)深入調(diào)查研究、思考分析,，提出解決問(wèn)題的辦法,，不斷提升自身綜合素質(zhì),。

記者 姜曉蕾