2019年5月，賀穎春（中）為初三學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2017年8月，賀穎春（右三）和學(xué)生準(zhǔn)備《用英語講好中國故事》的活動(dòng),。

作者：賀穎春

細(xì)數(shù)春秋,，行走于教育行業(yè)已30載。年代太久遠(yuǎn),，實(shí)在沒記著當(dāng)初是不是有爸爸摸著我的頭的語重心長,，但我和許多孩子一樣也有個(gè)小時(shí)候的夢(mèng)想：真是想將來做個(gè)老師。

看到自己的小學(xué)班主任在講臺(tái)上底氣十足地領(lǐng)讀課文,，寫生字,；初一的班主任是小城時(shí)尚女性，穿了一件新罩衣來上課,，一節(jié)課,，所有的女同學(xué)都在數(shù)她衣服上有多少顆扣子；后來的班主任給我們留下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)印跡，讓我今天成為一名數(shù)學(xué)老師都不能說和她沒有關(guān)系,；高中班主任在樓下踮著腳尖觀察三樓上晚自習(xí)的我們的情景現(xiàn)在還歷歷在目……這些富有人格魅力的老師的言行深深印刻在我的心里,。

直到作為老師，在課堂中指點(diǎn)評(píng)說時(shí),，我才意識(shí)到,，學(xué)生給了我一個(gè)釋放自己情感的平臺(tái),。在課堂中,，我們的高興、苦惱,、平靜,、激動(dòng)，總有學(xué)生能真切體會(huì)到,，反饋給我們的是分享,、體貼、分神甚至是漠視,，讓我們事后反思自己的教育言行,，培養(yǎng)自己的自律意識(shí)。作為老師,，能夠通暢而溫柔地關(guān)愛學(xué)生,，為他做瑣碎而隨性的小事，也相信他在吸收和接納這一切,。彼此間安靜而流動(dòng)地傳遞著這份能量,，并讓它在我們的應(yīng)和之中延伸著從容的未來。

又有些時(shí)候,，老師手握著巨大的財(cái)富,，學(xué)生的各種生命氣息：真誠的、害羞的,、幽默的,、木訥的、靈動(dòng)的,，都在實(shí)實(shí)在在浸染著我們的品性,。還有各式各樣的家長：有理霸道的、謙恭的,；做公職的,，當(dāng)個(gè)體的；愛較真的,，有著自己一套教育理論的,。在交往之中，我們學(xué)會(huì)了與各色人等打交道。

在學(xué)校里我們以年級(jí)組和學(xué)科組為單位團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn),，在一起研究,，討論復(fù)習(xí)方案，互相調(diào)侃,，鍛煉打排球,。畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)不知犧牲了多少個(gè)寒暑假和雙休日，當(dāng)高考喜人的成績展現(xiàn)在家長和學(xué)生面前時(shí),，他們只是欣慰一笑,，緊接著迎接又一批新的學(xué)子。

我是1978年上的小學(xué),，1992年畢業(yè)后又回到母校任教,，從接受教育到做教師的40多年間，我目睹并親歷了肅南裕固族自治縣自改革開放,，尤其是黨的十八大以來民族教育跨越式的發(fā)展,。有幸在求學(xué)階段遇上師德高尚的好老師們，我的人生道路也是對(duì)他們的繼承和延伸,，讓我努力用真誠和善良引領(lǐng)一批又一批學(xué)生,，使他們能夠在自己的人生路上勇敢掌舵、正確航行,。

回顧20年的班主任生活,，在教育孩子們的同時(shí)我也在不停矯正和塑造自己的品德和修養(yǎng)。身正人之范,，在學(xué)校大熔爐里練就了學(xué)生期望的教師形象,，也在贊許聲中找到了為人師表的生命價(jià)值。在我眼里,，班主任就該是師德的楷模,、師魂的至尊。現(xiàn)如今,，我校的師資隊(duì)伍每學(xué)期都有新面孔的出現(xiàn),，最讓我羨慕和欣慰的是這幫年輕人越來越具備成為一名優(yōu)秀教師的潛質(zhì)。和這幫年輕人成為一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,，身處具有高尚情操和愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，我們的教育何愁沒有美好燦爛的明天。

職業(yè)賦予教師群體獨(dú)特的性格特色和看待世界的眼光,，雖然沒有閱盡千帆的練達(dá)和通透,，我卻愿將這份職業(yè)視為我的“敬亭山”，就這樣與她相看兩不厭,。從此做一個(gè)生命的陪伴者,，傾聽年輕生命噼噼啪啪生長的聲音,。儲(chǔ)存力量，盡可能地影響學(xué)生,。不苛責(zé)自己,，以享受的姿態(tài)擁有當(dāng)下的教育生活，幸福生活每一天,。

（作者系全國政協(xié)委員,，甘肅省肅南裕固族自治縣第一中學(xué)副校長）