作者：朱永新

教師節(jié),，與中國民主促進(jìn)會有著特別的緣分,。

這不僅僅因為民進(jìn)是“教育黨”，60%左右的會員來自教育界,，絕大部分是中小學(xué)教師,，還因為，民進(jìn)為教師節(jié)的設(shè)立,，持續(xù)做了大量工作,。

自20世紀(jì)70年代末起，民進(jìn)中央葉圣陶,、冰心等老一輩領(lǐng)導(dǎo)人就多次撰寫文章,、發(fā)表談話，呼吁設(shè)立教師節(jié),。

1981年,，在全國政協(xié)五屆四次會議上，民進(jìn)17位政協(xié)委員徐伯昕,、吳貽芳,、史念海、李霽野,、張明養(yǎng),、葉至善、徐楚波,、鄭效洵,、馬力可、霍懋征,、葛志成,、方明、巫寶三,、張景寧,、葉圣陶、雷潔瓊,、柯靈聯(lián)名提交《建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容》的黨派提案,。當(dāng)年12月，民進(jìn)中央常委方明和時任教育部黨組書記,、副部長張承先一起,，向習(xí)仲勛提出設(shè)立教師節(jié)的事。1983年,，在全國政協(xié)六屆一次會議上,，民進(jìn)19位政協(xié)委員再次聯(lián)名提交《為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案》,。這些建議均受到黨和政府的高度重視,。

1985年，全國人大常委會批準(zhǔn)確定每年的9月10日為教師節(jié),。也是從1985年開始,，民進(jìn)中央每年在教師節(jié)都要舉行各種形式的慶祝活動,，為人民教師“慶生”,。

我還記得，2008年9月9日,，我參加了我到民進(jìn)中央工作以后的第一個教師節(jié)慶?；顒印?/p>

那是一次特別的活動,，此前不久發(fā)生了汶川大地震,，廣大教師和教育工作者在突發(fā)地震災(zāi)害面前，臨危不懼,、恪盡職守,、舍生忘死，寫就了許多感人故事,。那一年座談會以“踐行師德,，鑄就師魂”為主題。

時任教育部副部長陳小婭出席會議并表示,，民進(jìn)中央的座談主題與當(dāng)年教師節(jié)“學(xué)習(xí)英模教師,，弘揚(yáng)偉大師魂”的主題定位十分切合。

座談會上,，北京師范大學(xué)教育學(xué)院教授龐麗娟,、北京教科院基礎(chǔ)教育研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任吳正憲、北京31中學(xué)校長張禮斌在會上匯報了向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí),、幫助農(nóng)村教師研修培訓(xùn),、構(gòu)建教師團(tuán)隊核心價值體系等方面的經(jīng)驗和體會。我也介紹了新教育團(tuán)隊參與災(zāi)區(qū)教育重建,，深入綿陽八一帳篷學(xué)校開展心理救助的情況,。

時任全國政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席羅富和代表民進(jìn)中央向民進(jìn)廣大教師會員致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候,，希望廣大民進(jìn)教師把抗震救災(zāi)精神化為推動教育事業(yè)發(fā)展和改革的強(qiáng)大精神動力，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師，在本職崗位上發(fā)揮好民主黨派成員的作用,，用一流的工作水平和成績,，為推動我國教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出應(yīng)盡的力量。

教師的節(jié)日,，不僅一日,，更在平日。這些年來,，作為“教師黨”,，民進(jìn)一直為教師問題鼓與呼，從推動教師法頒布到完善免費(fèi)師范生教育政策的建議,，從加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)到加強(qiáng)西部農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育教師培訓(xùn)能力建設(shè)的建議,、從落實義務(wù)教育教師績效工資到吸引高素質(zhì)人才進(jìn)入教師隊伍，從保障學(xué)前教育教師待遇到“雙減”后保障教師權(quán)益等,，許多建議已經(jīng)成為國家政策,。

作為“教師黨”的一員，我也用自己的專業(yè)知識能力幫助教師成長,。我發(fā)起的新教育實驗,，就是以教師成長為邏輯起點(diǎn)，以營造書香校園等十大行動為路徑,，幫助教師和學(xué)生“過一種幸福完整的教育生活”的民間教育實驗,。我們提出了教師職業(yè)認(rèn)同+專業(yè)發(fā)展的教師成長模式，提出專業(yè)閱讀,、專業(yè)寫作,、專業(yè)交往的具體方法。實證研究表明,，這些舉措有效解決了教師職業(yè)倦怠,、專業(yè)發(fā)展等問題，新教育實驗的教師自我效能感和幸福感都高于非新教育學(xué)校,?！吨袊逃龍蟆吩u選的十大讀書人物，連續(xù)16年都有1到4名新教育教師,。

教師,，既是一份職業(yè)，也是一項志業(yè),；既是一份職責(zé),，更是一種使命。讓教師過上幸福完整的教育生活,，給教師帶來職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福感,，點(diǎn)燃他們的激情使其成為教育追夢人，是教育的目標(biāo)，更是社會的呼喚,。

（作者系全國政協(xié)副秘書長,，民進(jìn)中央副主席）