新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革深度融合,，給我國(guó)工程科技人才的培養(yǎng)帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。建議：

加快學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整和專業(yè)知識(shí)體系再造。引導(dǎo)高校瞄準(zhǔn)世界工程科技前沿和國(guó)家“高精尖缺”領(lǐng)域,，培育學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn),，布局交叉學(xué)科新方向,。鼓勵(lì)高校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，遵循科學(xué)技術(shù)和人才成長(zhǎng)規(guī)律，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科體系和內(nèi)涵,。構(gòu)建學(xué)科動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，加快專業(yè)知識(shí)體系的迭代更新。

探索多元化,、復(fù)合型工程科技人才培養(yǎng)模式,。探索“工科+人工智能、工科+醫(yī)學(xué)”雙學(xué)位,、主輔修等多元化人才培養(yǎng)模式,，形成全新的工程科技人才培養(yǎng)體系。培養(yǎng)多學(xué)科復(fù)合型人才,。將新知識(shí),、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)融入工程科技人才培養(yǎng)方案,。

創(chuàng)新工程科技人才跨學(xué)科培養(yǎng)方式,。打破學(xué)科藩籬，組建跨學(xué)科,、跨專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，共同打造新技術(shù)與制造業(yè)相結(jié)合的課程，建立多學(xué)科交叉融合的工程人才培養(yǎng)教學(xué)體系,。加強(qiáng)工程科技一流師資隊(duì)伍建設(shè),。