編者按

中國共產(chǎn)黨一經(jīng)誕生,，就把關(guān)注的目光投向青年。黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記更是在多個場合表達了對青年人的殷切期望,。

剛剛結(jié)束的慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上，習(xí)近平總書記強調(diào),，“追求進步,，是青年最寶貴的特質(zhì)，也是黨和人民最殷切的希望,?！?/strong>

全國政協(xié)委員在我國各行業(yè)各領(lǐng)域取得了卓越的成就,，他們自己的青春時代是如何奮斗的？今日回首,，大學(xué)時代帶給他們最重要的人生財富是什么,？又可以給當(dāng)代青年提供怎樣的借鑒？

從今日起,，人民政協(xié)報,、人民政協(xié)網(wǎng)推出“奮斗者正青春——我的大學(xué)·寄望青春”專欄，邀請各界委員與青年為友,，回顧大學(xué)生活,，分享成長智慧。

他從黃海之濱走來,，大學(xué)里癡迷閱讀的他,，今天以推動閱讀為使命。

朱永新：全國政協(xié)常委,、副秘書長,，民進中央副主席，中國陶行知研究會會長,，中國教育與社會發(fā)展研究院副院長,。蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,，北京大學(xué),、北京師范大學(xué)、同濟大學(xué)等兼職教授,。先后曾任蘇州市副市長、十一屆全國人大常委會委員,、葉圣陶研究會副會長,、中國教育學(xué)會副會長等。著有《朱永新教育作品》（16卷）等,，著作被譯為英,、法、日,、韓,、俄、蒙,、阿拉伯語等27種文字,。主編有《當(dāng)代日本教育叢書》《新世紀文庫》《新教育文庫》等30余種。先后多次主持承擔(dān)聯(lián)合國教科文組織委托研究項目,、國家自然科學(xué)基金項目,、國家社會科學(xué)基金項目等,。曾被評為新聞出版總署“全民閱讀形象代言人”、2020年榮獲國際兒童讀物聯(lián)盟首屆IBBY—iRead愛閱人物獎,。

前不久,，習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中指出：閱讀是人類獲取知識、啟智增慧,、培養(yǎng)道德的重要途徑,，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想,，涵養(yǎng)浩然之氣,。并且希望青少年養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀,，健康成長,；希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書,、讀好書,、善讀書的濃厚氛圍。確確實實,，回顧自己的大學(xué)生活,，希望我們年輕的大學(xué)生，能夠牢記習(xí)近平總書記的囑托,，珍惜大學(xué)的讀書生活,，向老師學(xué)，向同學(xué)學(xué),，多讀書,、讀好書、善讀書,，成為一個終身的閱讀者,、學(xué)習(xí)者。

《大學(xué)是讀書的天堂》

朱永新

（一）

1978年初,，我從蘇北的一個小鎮(zhèn),，來到了蘇州，來到了江蘇師范學(xué)院（后更名為蘇州大學(xué)）讀書,。從此,，我的生活，我的命運,，就與這個城市,，這個大學(xué)，緊緊地聯(lián)系在一起,。

剛進學(xué)校的時候,，我讀的是政史系,，100多人的大班級。同學(xué)中許多是老三屆的,，不僅社會經(jīng)驗豐富,，而且知識基礎(chǔ)扎實，外語能力卓越,，我經(jīng)常暗自感佩,。而我們的老師，大部分也是滿腹經(jīng)綸,，才華橫溢,，循循善誘。兩代被耽誤的師生,，一起用心地在教室耕耘,，演繹出許多感人的故事。

聽同學(xué)們談笑風(fēng)生,，說古論今,，我內(nèi)心深處經(jīng)常有強烈的自卑感。于是,，開始拼命惡補,。先是效仿某個偉人，每天清晨在學(xué)校的操場長跑10圈左右,，回到宿舍沖個冷水澡,。神清氣爽，然后去教室自習(xí),。后來竟然參加了學(xué)校的長跑隊,，盡管成績平平，但是,，耐心與堅韌,，從此伴隨著我的人生。

中學(xué)基本上沒有學(xué)過外語的我,，有一段時間瘋狂地學(xué)習(xí)英語。把薄冰的英語語法書,、張道真的教材翻了又翻,，讀了又讀。嫌枯燥,，于是找原版書翻譯來學(xué)習(xí),。記得當(dāng)時翻譯了一本《東方故事集》，還興致勃勃地投稿到出版社,。盡管沒有出版,，但是,，從此不懼怕學(xué)習(xí)外語，后來到日本學(xué)日語,，也是如法炮制,。

我的同桌劉曉東是一個高干子弟，他喜歡讀書,，經(jīng)常逃課泡圖書館,。他告訴我，讀書比聽課效率高,，而且收獲大,。我不敢逃課，但是經(jīng)常讀他借來的書,，從福澤渝吉的《文明論》,，到《第三帝國的興亡》；從《林肯傳》到《光榮與夢想》,。后來自己去圖書館借書,，幾乎兩三天換一批書，與圖書館的老師們混得很熟,，經(jīng)常多借幾本回去,。那是我一生最充實最幸福的時光，我不敢說,，自己那個時候真正讀懂了多少,，但是，我的閱讀習(xí)慣和興趣從此養(yǎng)成,。

書讀多了,，就有寫作的沖動。記得當(dāng)時許多同學(xué)對作業(yè)怨聲載道,，我卻并不介意,。我把每次的作業(yè)作為挑戰(zhàn)，力圖寫成有一定水準的文章,。記得有一次拿著一篇關(guān)于群眾創(chuàng)造歷史還是英雄與群眾共同創(chuàng)造歷史的文章,，請教吳建國教授。他是我們非常崇敬的老師,，蘇聯(lián)留學(xué)回國的哲學(xué)博士,，在《中國社會科學(xué)》等刊物發(fā)表過論文，講課邏輯嚴謹,，見解深刻,。到了他家里，他對文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、文字全面點評,，還鼓勵了我一番。拿回文章一看,，竟然沒有片言只語的批注,。對老師的功力佩服得五體投地。從此,，知道了什么是真正的學(xué)問,，怎樣去做學(xué)問。

那個時候,，有一段為文學(xué)瘋狂的日子,。盧新華的傷痕小說，點燃了許多大學(xué)生的文學(xué)夢想,。不僅中文系的同學(xué)熱情高漲,，我們文科其他專業(yè)的學(xué)生也如癡如醉。著名作家范小青與我們同在鐘樓前的老文科樓學(xué)習(xí),，那個時候還不認識她,，只聽說中文系有個才女寫小說了。文科樓下經(jīng)常有他們的作品展示,，我們班級的荀德麟也經(jīng)常與中文系的學(xué)生唱和,。我也開始大量讀文學(xué)作品，讀中外詩詞,，也悄悄寫了不少詩歌,。當(dāng)然，大部分是不能夠登大雅之堂的,。但是,，從此，喜歡讀詩,，喜歡詩意與激情的生活,。

就這樣，日子一天天過去,，人生一點點充盈,。慢慢地從一個懵懵懂懂的農(nóng)村孩子，開始向往新的生活,，思考未來的天空,。

（二）

這個時候，學(xué)校急需補充教育心理學(xué)教師,，決定在大三學(xué)生中選拔5人送上海師范大學(xué)教育心理學(xué)研修班打造。一下子幾百名同學(xué)報名,。我有機會過關(guān)斬將,，幸運地成為其中一員,。我也開始從江蘇師范學(xué)院的學(xué)生，成為一名學(xué)員的“準教師”,。

1980年9月,，我有幸來到上海師范大學(xué)的教育心理學(xué)班學(xué)習(xí)。這是“文革”以后心理學(xué)科首次在該校重新開課,，學(xué)校派出了最強陣容的師資隊伍,。其中給我影響最大的是恩師燕國材先生。燕先生博學(xué)多才,，在課堂上他倡導(dǎo)“標新立異,，自圓其說”的治學(xué)方法，激起了我們的創(chuàng)造沖動,；他反對“言必稱希臘,，言必稱西方”的心理學(xué)教學(xué)與研究，主張系統(tǒng)整理中國古代心理思想的遺產(chǎn),，并身體力行,，出版了《先秦心理學(xué)思想研究》等一批專著，引發(fā)了我研究中國心理學(xué)史的激情,。

可以說,，我是在燕先生的諄諄教誨與潛移默化的影響下，走上中國心理學(xué)史的研究道路的,。

從1982年起,，我先后參加了全國統(tǒng)編教材《中國心理學(xué)史》《中國大百科全書?心理學(xué)卷》的編寫工作，受到了比較系統(tǒng)的中國心理學(xué)史研究方法的訓(xùn)練,。工作之后先后在國內(nèi)外的權(quán)威期刊發(fā)表了一系列心理學(xué)歷史的研究論文,，并且出版了《心靈的軌跡——中國心理學(xué)思想史研究》《心理學(xué)人物辭典》和《心理學(xué)著作辭典》（與張人駿）《現(xiàn)代視野內(nèi)的中國教育心理觀》（與燕國材）《刑罰與教化——中國犯罪心理學(xué)思想史論》，主編了《中華管理智慧》《管理心智——中國古代管理心理學(xué)思想的現(xiàn)代價值》,。

在上海師范大學(xué)學(xué)習(xí)期間,，同學(xué)之間的交流、砥礪也給我很大幫助,。來自揚州的袁振國就是對我?guī)椭畲蟮耐瑢W(xué),。記得當(dāng)時他的一篇關(guān)于靈感研究的論文在上海師范大學(xué)的學(xué)報上發(fā)表。我不太同意其中的一些觀點,，于是,，有了我們頻繁的討論和“爭吵”，也有了我的商榷文章,。而我們的友誼,，也就在這討論和“爭吵”中萌芽與成長。

那時，我們一起瘋狂地讀書,，瘋狂地寫作,。我們以兩個人的名義在《中國青年報》和《南京日報》等報刊開設(shè)了專欄，我們在《心理學(xué)探新》《蘇州大學(xué)學(xué)報》等刊物聯(lián)合發(fā)表論文,，我們的第一本書《心理世界窺探》也由江蘇科技出版社正式出版,。這是我們合作的第一本書，當(dāng)時我們還都是二十多歲的年輕人,。為了能夠趕上振國這位中文系的才子,，我也只好在遣詞造句上下功夫，精雕細琢,，用心打磨,。通過一系列“小文章”的撰寫，在很大程度上提高了我的寫作能力,。很多朋友說喜歡我的文字,，在很大程度上要歸功于這個時期的訓(xùn)練。

當(dāng)我們回到自己的大學(xué)工作后,，我們的合作仍然在繼續(xù),。一方面繼續(xù)寫心理學(xué)普及文章，一方面在馬克思主義心理學(xué),、政治心理學(xué)等領(lǐng)域拓荒,。我們一起撰寫了一批有一定影響的論文和著作——《政治心理學(xué)》《咨詢心理學(xué)》《交往的藝術(shù)》《男女差異心理學(xué)》等等，大部分是國內(nèi)的首創(chuàng)之作,。

后來,，振國考取華東師范大學(xué)研究生，我考取了同濟大學(xué)的研究生,。我們的研究方向有比較大的差異,，雖然很少再一起寫作，但彼此的關(guān)注和幫助卻從來沒有停止,。記得我撰寫《中華教育思想研究》一書時,，由于缺少當(dāng)代思想的詳細資料，振國馬上給我送來了他搜集的材料以及他自己沒有發(fā)表的文章,，為我的研究提供了巨大的幫助,。

2000年，振國到教育部工作,，先后擔(dān)任師范教育司副司長,、思想政治司副司長，中央教育科學(xué)研究所所長等,。我也于2007年來到民進中央工作,。雖然現(xiàn)在我們很少像過去一樣合作研究新的課題,，合作撰寫文章，但是一直彼此關(guān)注彼此砥礪,。他一直支持新教育實驗的推廣與研究,，認為這是一個可以影響中國教育實踐的探索；我也一直關(guān)注著他的研究,，參加了他主編的國家統(tǒng)編教育學(xué)教材的編寫工作和教育政策研究的討論。

（三）

對于我們這代粉碎四人幫后第一屆大學(xué)生來說,，上大學(xué)徹底改變了我們的命運,。而在大學(xué)形成的閱讀、思考,、寫作習(xí)慣,，也讓我們受益終生。

2022年4月23日,，習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識,、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑,，可以讓人得到思想啟發(fā),，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣,?！彼Ｍ嗌倌牮B(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀,，健康成長,；希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書,、讀好書,、善讀書的濃厚氛圍。

確確實實,，回顧自己的大學(xué)生活,，希望我們年輕的大學(xué)生，能夠牢記習(xí)近平總書記的囑托,，珍惜大學(xué)的讀書生活,，向老師學(xué)，向同學(xué)學(xué),，多讀書,、讀好書、善讀書,，成為一個終身的閱讀者,、學(xué)習(xí)者,。

統(tǒng)籌：賀春蘭 李木元

編輯：賀春蘭

視頻：宋寶剛 周通

設(shè)計：趙慶慶

新媒體編輯：莫愁

審核：周佳佳