“我在網(wǎng)上看到一些信息,，說我國的九年義務(wù)教育可能會改成十二年,，您是如何看待這個問題的？”

“這個很快實現(xiàn)還有一定難度,，要考慮到我國的經(jīng)濟發(fā)展水平,。我認為當務(wù)之急是大力發(fā)展職業(yè)教育，打通職業(yè)高中和普通高中兩個教育體系,，讓孩子們有更多選擇機會，而不是千軍萬馬都去擠‘高考’這個獨木橋……”

提問的是來自北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學校學生胡前鋒,，回答問題的是全國政協(xié)委員,、九三學社中央委員許進。3月3日上午,，許進委員即將趕赴全國兩會駐地報到,，在接受人民政協(xié)報·人民政協(xié)網(wǎng)記者采訪時，被三個統(tǒng)一穿著職校校服的實習攝像記者“分了心”,?！凹热慌錾狭耍徒枘銈兊膶毜亍娍p插針’搞個調(diào)研嘍,！”采訪被“插隊”,，本來有點尷尬的記者被許進委員的幽默逗樂了。

職業(yè)教育一直是許進委員重點關(guān)注的領(lǐng)域,。在2022年1月13日舉行的全國政協(xié)第三十一次重點關(guān)切問題情況通報會上,，他建議，在普通高等教育與職業(yè)高等教育兩個教育體系之間建立互認標準的教育評價體系,，以進一步推動普職分流,。因此，面對這些“偶遇”的調(diào)研對象,，許進迫不及待地與他們攀談起來,。

“為什么會選擇就讀職業(yè)學校？”對于許進委員的提問,，學生們的答案各不相同,，但卻有一個共同點：被迫選擇。

“我在上初中時沉迷電子游戲,，耽誤了學習,，后來只能選擇讀職業(yè)高中?！?/p>

“我不是北京戶口,，沒辦法讀普通高中,，迫不得已才上了職業(yè)高中?！?/p>

“其實開始爸媽是不太愿意我上職高的,，總覺得不上大學找不到好工作，而且面子上也不好看,?！?/p>

......

“你們的回答反映出當前職業(yè)教育面臨的一個難題?！痹S進說,，由于教學質(zhì)量不高、學歷受歧視等原因,，職業(yè)學校往往成為學生及家長不愿意接受的選擇,，這很不利于職業(yè)教育的長遠發(fā)展。許進20年前曾在澳大利亞做過考察,，當時澳大利亞全國人口只有2000多萬,，但是他們的職業(yè)學校規(guī)模非常大，超過150萬人,，比例非常高,。德國等西方國家都是如此，之所以人家的制造業(yè)這么發(fā)達,，職業(yè)教育發(fā)達是重要原因,。這些國家產(chǎn)業(yè)和教育之間有很好的配套銜接措施，再加上職業(yè)技術(shù)工人收入可觀,，社會認可度高,，從而使職業(yè)教育成為主流選擇。

“你想想,，如果你是一個高級飯店的廚師長,，整個飯店的菜系都由你調(diào)配，你的收入會低嗎,？你會覺著臉上無光嗎,？”聽了許進委員的這個例子，孩子們紛紛點頭,。

“要是都去讀職業(yè)學校了,，畢業(yè)生多了，會不會競爭力太強了,，不好找工作,？”學生李競宇問道。

“現(xiàn)在還遠遠不是考慮這個問題的時候,，現(xiàn)在我們的職業(yè)院校畢業(yè)生不是多了,，而是還不夠,，優(yōu)秀的更不夠！”許進表示,，職業(yè)教育在定位上更偏重技能培養(yǎng)和實踐能力,，這是就業(yè)的重要因素?！拔铱疾爝^全國很多所職業(yè)院校,，每到一個地方，我就會要求先看看他們實訓基地,，實訓基地搞得好,，優(yōu)秀學生可能還沒畢業(yè)就已經(jīng)被‘搶’走了。其實大家不用過于擔心就業(yè)問題,，需要擔心的是有沒有把真本事學到手,。”

“當前我國就業(yè)面臨著結(jié)構(gòu)性矛盾,，實際上高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人依然缺口很大?！痹S進表示,，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景下，一些新型與高端制造業(yè)企業(yè)對技能,、素質(zhì)的要求更高,，擁有一技之長的職業(yè)院校學生的就業(yè)前景非常廣闊。

許進鼓勵學生們,，面對不斷變化的社會環(huán)境,，要做好充分的準備?！白屌d趣成為最好的老師,，以充盈的知識和全面發(fā)展的能力作為立身之本，這樣才能更好走入社會,?！?/p>

“哎呦，11點啦,，我的‘針’插完了,，得趕緊去報到。謝謝你們,，有機會到你們學校去看看,！”結(jié)束了采訪和臨時調(diào)研，許進急匆匆地拎起行李箱趕往駐地,。

看著他離去的背影,，學生們不約而同地感慨：“這個老師說得好,，受益匪淺！”

記者：李木元  王亦凡 

攝像：許義甫

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