隨著社會的發(fā)展,，家庭面臨著社會現(xiàn)實情況的變化,，家庭教育出現(xiàn)了一些問題和誤區(qū)。很多學校成立了家長委員會及家長學校等組織,，但缺乏科學全面的家庭教育指導,。為了支持和幫助廣大家長、校長,、教師樹立科學的家庭教育觀念和家校共育思想,，學習家庭教育基礎知識，掌握和運用有效的家庭教育和家校合作的手段及方法,，2020年11月,，在教育部領導下，中國教育學會組織專家和一線教師及研究人員編寫,、人民教育出版社出版了一套《家庭教育指導手冊》叢書,。一年來，該書對教師家長發(fā)揮了怎樣的指導作用,？在21日教育部基礎教育教學指導委員會家庭教育指導專業(yè)委員會召開的“家校社共育實踐案例”發(fā)布會上,，該書的編者、讀者代表進行了學習交流,。

“面對孩子出現(xiàn)的問題,，家長一定要樹立新理念，關注兒童成長,，從兒童視角去解決問題,。”作為該叢書家長卷的主編,，中國兒童中心書記叢中笑介紹,，家庭教育指導類書籍，一定要讓家長想看,、愛看,。《家庭教育指導手冊·家長卷》共分“品德培養(yǎng)”“學習指導”“身心健康”“安全教育”“媒介素養(yǎng)”“性教育”“家庭溝通”“父母成長”等八個專題,，本著科學,、實用、有效的原則,，從不同年齡階段孩子的常見問題入手,，以解決問題為目標，剖析常見的教育案例,，循序漸進地進行家庭教育原理的闡發(fā)及家庭教育指導方法的分享,，避免了從理論到理論，從概念到概念的枯燥說教,。她希望,，通過該書讓家長明白自己在家庭教育中的主體責任,，并且在面對孩子成長中的問題時，能從書中找到解決問題的辦法,，從而為家長的家庭教育賦能,。

“如何科學應對校園突發(fā)事件，想必是很多校長最關心的事情,?！都彝ソ逃笇謨浴W校卷》針對不同教育階段可能出現(xiàn)的校園突發(fā)事件及應對處理進行了詳細的指導?！北本┑诙嶒炐W校長蘆詠莉結合實踐分享了她在使用手冊中的體會,。“無論什么樣的家庭,、無論什么背景的家長,，他們對孩子的未來期待都是一個‘好’字。而‘好’字背后,，需要科學來支撐,。”蘆詠莉表示,，面對孩子成長中的問題,，很多家長無法識別孩子行為背后的需求，僅有想法而沒有方法,。另外,，也并不是所有的教師都具備足夠的家庭教育指導能力?！氨热?，有的老師自己還沒孩子；有的老師從小在幸福完整的家庭中長大,，去指導那些單親,、離異的家庭的教育問題對她來說是非常有挑戰(zhàn)性的！”在蘆詠莉看來,，這套叢書既有家庭教育的“道”，又有“術”,，在案例和理論中,，融合了法、理,、情,，方便家長老師學習參考。她還表示,，學校計劃在這本書的基礎上,，再結合自己的校情,，編寫一本《愛慧教育手冊》。

“我校在深入學習,、研讀手冊之后,，深感手冊內容具有非常強的科學性和指導性?！笔锥紟煼洞髮W第二附屬中學德育主任蔡彤鑫結合工作實踐分享了她在使用《家庭教育指導手冊·學校卷》的感受,。蔡彤鑫表示，該書明確了學校開展家庭教育“做什么”和“怎么做”的問題,，為老師開展家庭教育指導工作提供了基本遵循,。“該書全面論述了開展家庭教育指導工作的基本理論和實踐問題,，體現(xiàn)了家庭教育領域的最新理論成果和前沿知識,，涵蓋了問題導向、案例呈現(xiàn),、專家點評,、解決方法等元素，有助于進一步厘清工作實施路徑,?！辈掏握f，該書成為很多班主任及德語老師進行家庭教育指導的“案邊書”,。

“《家庭教育指導手冊·家長卷》結合不同年齡階段學生的身心發(fā)展規(guī)律,，設置了‘案例’‘解析’‘家教指導’等專欄，將抽象的理論轉化成了家長們能理解,、可操作的具體指導,。”張女士的兒子是名小學四年級的學生,，為了系統(tǒng)學習家庭教育知識,，她成了這套書的忠實讀者?！拔颐靼琢?，學習情緒管理是為人父母的一門必修課。我之前因工作壓力比較大,，回家對孩子總是缺乏耐心,，面對他學習上的問題總會‘一點就爆’。在這本書的指導下,，我學會了管理自己的情緒,，親子關系也更和諧了。”張女士說,，通過該書的指導,，她懂得了家長要俯身傾聽孩子的想法，對孩子建立合理的期待等,，這本書成為她進行家庭教育的“小百科全書”,。

一直以來，教育部高度重視家庭教育工作,。2019年,，教育部將推進“家校協(xié)同育人”攻堅行動列入“奮進之筆”攻堅計劃。北京師范大學資深教授顧明遠在該叢書的序言中表示,，《家庭教育指導手冊》總結了當前家庭教育領域的最新理論成果和前沿知識,，借鑒了各地家庭教育工作的典型經(jīng)驗和做法，圍繞不同學段學生的身心特點,、認知規(guī)律以及家庭教育需求,，介紹了家庭教育知識和方式方法，語言平實,，可讀性強,，易于學校的使用及家長的理解和操作。他希望《家庭教育指導手冊》的推廣使用,，對各地教育部門,、中小學、家長開展家庭教育工作發(fā)揮積極的推動作用,。