《掀起你的蓋頭來》《一杯美酒》《摘菜調》……10月22日晚,，一首首動聽的民歌唱響一零一中夢想劇場?！半p減”政策實施后,，校園青春活力持續(xù)釋放。繼9月份校園原創(chuàng)舞臺劇《初見納蘭》上演后,，北京一零一中再次迎來大型音樂會《踏歌前行——劉佳欣師生聲樂專場音樂會》,，北京一零一中石油校區(qū)的師生們傾情演唱。

本場音樂會不僅包含新疆民歌、貴州民歌,，具有濃郁的民族特色,，還有包含經典紅色歌曲，為中國共產黨成立100周年,、北京一零一中建校75周年獻禮,。音樂會由全總文工團的主持人楊壹迪主持，特邀中國音樂學院藝術指導老師侯攀為孩子們擔任鋼琴伴奏,。

歌聲訴衷情 民族團結一家親

民族風是這場聲樂專場音樂會的最大特色,。指導老師劉佳欣出生于新疆阿勒泰，從小深受哈薩克族,、維吾爾族,、蒙古族等等新疆少數(shù)民族文化感染，她熱愛新疆歌曲和舞蹈,。所以,，她在學校藝術教育中注意讓學生了解少數(shù)民族文化，排練了不少少數(shù)民族歌曲,。在本場音樂會上,，她還邀請了兩位新疆維吾爾族的演出嘉賓，分別是中央民族大學音樂學院研究生畢業(yè)的古麗孜帕爾,，新疆伊犁州歌舞劇院的專業(yè)手鼓演奏員圖爾蓀塔依,，給孩子們帶來現(xiàn)場感受的機會。

古麗孜帕爾老師給大家?guī)矶炷茉數(shù)男陆窀琛断破鹉愕纳w頭來》,，并用維吾爾語演唱了和田民歌《bagum yok mineg》,，兩首熱情洋溢的歌曲，讓觀眾們從歌聲中感受到維吾爾族獨特的文化魅力,。圖爾蓀塔依老師精彩的手鼓伴奏音色清脆響亮,、節(jié)奏感十足。他和劉佳欣老師以及合唱團的同學們分別演繹了歌曲《打起手鼓唱起歌》《一杯美酒》等歌曲,，讓現(xiàn)場觀眾感受了一把維吾爾族樂器的美妙之處,！

音樂會現(xiàn)場，最感人的環(huán)節(jié)是該校一位兩次去新疆和田支教的特邀嘉賓韓中華老師的分享,，他和大家講述了在新疆和田支教的經歷和感受：“援疆生活是一次寶貴的經歷,，工作上是我們去援助他們，但精神上我們接受了一次洗禮,。善良淳樸的百姓,、天真可愛的孩子們、無私奉獻的兵團人,，還有扎根在邊疆教育一線的老師們,，無時無刻不在感動著我,！”

維吾爾歌曲與韓老師的動人講述，感動了臺下觀看的同學們,。讓他們對新疆的印象從一個陌生遙遠的地方,，變得親切而熟悉起來，一個個關于熱愛與奉獻的故事讓“大美新疆”深入人心,。

         除了新疆民歌,，現(xiàn)場還有貴州遵義民歌《摘菜調》、廣西壯族歌曲《挑著好日山過山》,，使觀眾們感受到傳統(tǒng)民歌的獨特魅力,。“中國傳統(tǒng)音樂文化經歷歲月的考驗,，閃耀著民族精神的光芒,。本場音樂會選取民族音樂演唱，要讓同學們感受傳統(tǒng)音樂的魅力,，弘揚傳統(tǒng)民歌,，成為民族文化的代言人！”劉佳欣老師說,。

此外,，音樂會上還有一零一校友、著名作曲家施光南的名曲《打起手鼓唱起歌》,，以及紅色歌曲《燈火里的中國》《不忘初心》等歌曲,，師生們在深情的旋律中表達對建黨100周年的祝福，祝愿祖國繁榮昌盛,。

“雙減”賦能內動力  帶來成長的N次方

自“雙減”政策實施以來,，北京一零一中教育集團在做好課業(yè)減負增效的同時，積極拓展藝術,、體育,、勞動等豐富多彩的校園活動，吸引同學們根據(jù)自身特長,，在特色活動中拓展興趣愛好,、提升綜合素養(yǎng)、增強人際交往能力,，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力與學習的內動力,。

悠揚的鋼琴聲響起，學生們手捧代表中國心的心形燈緩緩走上舞臺,，一首溫暖動人的歌曲《燈火里的中國》拉開音樂會的帷幕……合唱團優(yōu)美的歌聲,、完美的配合,，離不開同學們辛勤地排練,。

“我和同學們練習了很久，利用課余時間進行排練。在假期也沒有放松,，原本空蕩蕩的校園,，都被我們的歌聲填滿！放學后,，也能看到我們走向排練廳的身影,。”合唱團女高聲部聲部長,、初二年級的白蕓熙同學說,。

同樣為之努力的還有高二的黃奕博同學：“為了找音準，同學們每天都要一起排練,，往往要一點一滴地練習,，才能解決問題。比如我會在晚上將容易出錯的地方練習個十幾遍,，才能保證節(jié)奏和音準,，然后才休息?！?/p>

“我們都是追夢人,，在今天勇敢向未來報到，當明天幸福向我們問好,，最美的風景是擁抱……”這首《我們都是追夢人》,，同學們唱得激情澎湃，其實也表達出此時他們的心聲,。

“雙減”政策的實施,，學生的課業(yè)負擔減輕，使他們有了充裕的時間參加各種課外活動,，比如學習音樂藝術課程,，提升藝術鑒賞能力和品位。成長不僅僅是學習書本知識,，參與到豐富多彩的校園活動中,，也提升了他們的人際關系交往、溝通表達的能力,，在開展自我探索,、更好地實現(xiàn)自我認知等心理成長上也大有裨益。

“小時候的我很害怕上臺表演,，一次次的演出教給了我很多舞臺經驗?，F(xiàn)在，我對舞臺的恐懼感已經在向零走去,?！卑资|熙同學說,。登臺演出的經驗不僅讓同學們不再害怕當眾表演，還增強了他們的自信,。高俊同學的感受是：“我變得更加自信了,，盡管之前參加過表演，但有時候依舊會想‘我真的可以去做好這件事情嗎’,？但是這一次經過充分準備,，我變得更加自信了，減少了很多的顧慮,?！?/p>

團隊合作也提升了同學們的交往與協(xié)作能力?！拔乙郧氨容^內向,，也不太喜歡和人說話。但參加這次演出,，在排練休息時,，同學們會一起聊聊天，有時候大家還要一起討論樂理知識,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己也變得有點外向了,。”黃奕博同學說,。

“我最大的收獲是學會了堅持與自我突破,。在排練時，劉佳欣老師精益求精,，對大家的要求很高,，但每次她都會鼓勵我們堅持、堅持,、再堅持,！雖然過程很辛苦，但是每個人都覺得很值得,！不斷追求,、不斷挑戰(zhàn)自我！”初二年級的要子靜同學說,。

集團資源共享 助力科藝體特色發(fā)展

無論是雙榆樹校區(qū)的原創(chuàng)校園劇《初見納蘭》,，還是石油校區(qū)的《踏歌前行——劉佳欣師生聲樂專場音樂會》，從策劃,、排練到最后展演,，不僅僅是一個校區(qū)師生們的參與，還體現(xiàn)了北京一零一中教育集團共同發(fā)力,、均衡發(fā)展的特色,。

2020年11月,，一零一中教育集團立足集團化辦學優(yōu)勢，成立科藝體特色發(fā)展部,，協(xié)調推進各校區(qū)項目教學教研、特色項目發(fā)展及安排各項大型活動與比賽,；發(fā)揮集團總校的輻射帶動作用,，發(fā)揮各校區(qū)的自身潛力，實現(xiàn)各校區(qū)資源配置,、管理機制,、師資調配、教師培訓,、賽事活動,、學生培養(yǎng)的“六個一體化”，集中力量發(fā)展,、打造一批優(yōu)勢品牌項目,，形成“一校一品”、“一校多品”,，促進各校區(qū)科藝體教育均衡優(yōu)質發(fā)展,。

今年9月份，雙榆樹校區(qū)原創(chuàng)舞臺劇《初見納蘭》在圓明園校區(qū)上演,，學生們精湛的演出,、驚艷的舞臺效果，引起了社會媒體的廣泛關注和報道,，獲得無數(shù)好評,，讓該校區(qū)“納蘭文化”的教育品牌得到認同與廣泛推廣，進一步激發(fā)了開展校園藝術活動的熱情與活力,。

本次演唱會之后,，11月下旬，石油分校的舞蹈演出專場即將華麗上演,?！氨本┮涣阋恢薪逃瘓F將陸續(xù)推出各分校區(qū)的藝術展演活動，推進集團學校藝術教育的共同進步與特色發(fā)展”,，北京一零一中教育集團總校長陸云泉校長說,。