盡管距離開學只剩不到10天的時間了，但四川省成都市市民金女士依然盼望著社區(qū)能再辦一期托管班,，這樣她就能把家里的“神獸”再送進去,，“收收心”,。

金女士和丈夫都在國企上班。對這個雙職工家庭來說,，假期如何安頓孩子,，是兩口子特別焦慮的事情。

“雖然爺爺奶奶在家?guī)?，但是孩子?jīng)常不聽老人的話,，不想做作業(yè),，不想練琴，沒有主動學習的積極性,，天天‘躺平’,。”說起孩子剛放假那段時間的狀態(tài),，金女士直嘆氣,。兩口子上班時常常心神不寧，加班的時候更是焦慮,。

直到她從一個興趣班的家長群里得知,，社區(qū)要辦托管班了，金女士頓感“欣喜”,。7月初,，她所在的成都市錦江區(qū)東光街道翡翠城社區(qū)啟動了暑期托管服務。

金女士了解了托管班的時間安排,、師資隊伍,，認為很適合自己的孩子，便把剛上完一年級的女兒送去,。她笑稱,，自己是這輪托管班“第一批吃螃蟹的人”。

7月12日,，成都市教育局,、成都市委社治委、成都市文明辦,、共青團成都市委聯(lián)合發(fā)文,，在全市23個區(qū)（市、縣）探索開展暑期托管服務,。盡管過去成都一些地方已有托管班的零星探索,，但此次大規(guī)模地推進，在成都市尚屬首次,。

這項旨在解決學生暑期“看護難”問題的工作,，一個重要特征是官方背景。成都市打造了四個主體來解決看護難點,，包括學校,、社區(qū)、少年宮,、青少年活動中心,、鄉(xiāng)村少年宮等，以及婦聯(lián),、工會,、關工委、企事業(yè)單位等組織（單位）,。

市民們因此將成都市此輪暑期托管服務稱為“官方帶娃”,。市民鄔女士就是沖著“官方”背景來的，她說：“選擇社區(qū),，是因為相信社區(qū),。”

金女士則在作決定之前了解了一些情況：托管班的一位老師就是平常在社區(qū)搞社區(qū)教育的老師,，居民們熟悉,，也放心。更重要的是,，她“對社區(qū)治理有信心”,。

成都市啟動此輪托管服務后，翡翠城社區(qū)組織人員用了兩天時間開發(fā)了托管服務小程序,，便于居民了解并報名,。為此而新組建的一個微信群，一天時間就進來了198位家長,。

翡翠城社區(qū)黨委書記高香茹感受到了廣大社區(qū)居民對托管服務的迫切需求,。她透露，社區(qū)所在的錦江區(qū)教育部門發(fā)布了托管服務公告后,，社區(qū)電話“快被打爆了”,。在家長微信群，她隔一陣子就要發(fā)布托管服務籌備的最新進展,。

數(shù)據(jù)顯示,，7月份成都市首批托管班開班的時候，全市有345個社區(qū)開辦了518個托管班,，提供基礎性與拓展性的托管服務,，首批報名的學生達11217名。

此外,，成都市還有137所學校公布了托管方案,，首批組織了347個托管班，報名學生7200余名,。全市11個少年宮,、74個青少年活動中心、8個鄉(xiāng)村少年宮參與托管服務,，提供了99類教育學習內容,，設置了154門特色課程。

由學校、社區(qū)以及各團體,、單位舉辦的這些托管班,，組成了一張密集的“托管地圖”。成都市教育局普通教育處工作人員王妍說,，此輪托管服務,，成都市全域推行，要求每個區(qū)（市,、縣）都要出臺實施方案,，并根據(jù)不同地方的實際情況來設計、實施,。

7月中旬,，成都市及23個區(qū)（市、縣）的教育部門陸續(xù)發(fā)布完整的托管服務清單,，羅列了各托管班的舉辦單位,、聯(lián)系人及聯(lián)系電話，給了家長更多便捷的選擇,。一位家長看了“托管地圖”后留言感嘆,，自己犯了“選擇困難癥”。

“量”有了,，家長們還特別關心“質”,。托管服務微信群建起來后，高香茹注意到,，很多居民是抱著了解和觀望的態(tài)度進群的,，“這說明大家對托管服務的質量有期待”。

成都市教育局德育與宣傳工作處處長楊忠斌表示,，為了確保托管服務的質量,，成都市打破學校局限，面向全市中小學,、幼兒園公開招募了一批托管教師,，探索“排課走校”模式,，統(tǒng)籌調度教師資源,，并對志愿參與托管服務的教師給予補助。

數(shù)據(jù)顯示,，成都全市有1364名教師參加了托管服務,，當中不乏經(jīng)驗豐富的班主任、高級教師等,。此外還有一批大學教師,、專家、大學生等以志愿者的身份投身這項事業(yè)。

翡翠城社區(qū)的托管班設在社區(qū)的公共活動中心,，里面有教室,、閱覽室等完善的配套設施。由于長期搞社區(qū)教育,，社區(qū)凝聚了很多師資資源,，也積累了不少社區(qū)教育的經(jīng)驗,，因此今年的托管服務啟動迅速,，有條不紊。

和很多家長一樣,，金女士很關心托管的效果,。第一天托管結束后，她就問女兒感受如何,，女兒說很喜歡,。第一期結束后，孩子還主動要求報名參加第二期,。

對于托管班的管理,，金女士感到很放心。她說,，托管班的微信群里時不時地發(fā)布孩子上課的狀態(tài),，老師們還會點評孩子的表現(xiàn)，這讓家長心里很踏實,。

從事教育行業(yè)的鄔女士強調,，家長們需要的是“有質量的托管”。她希望自己的孩子在假期能走出家門,，在老師的帶領下,，在一個積極、健康的環(huán)境里,，保持和小朋友的友好相處,。

對于今年暑假孩子參加的托管班，鄔女士認為達到了她的預期,?！吧鐓^(qū)精心安排了課程，有運動,、武術等,，有靜有動，老師還帶著孩子們去附近的眼科醫(yī)院體驗醫(yī)生職業(yè),，對孩子們認識社會很有幫助,。”（記者 王鑫昕）