同學們展示用廢紙箱制作的飛機模型,。

一位同學創(chuàng)作的“垃圾分類機”漫畫,。

干凈整潔的一師附小校園。

同學們正在參加“小小一粒米 深深愛國情”主題班會。

核心閱讀

“十四五”規(guī)劃綱要明確提出“廣泛形成綠色生產生活方式”。綠色低碳生活方式，要從娃娃抓起,。北京第一師范學校附屬小學自己先做榜樣，從細節(jié)入手,，做好規(guī)范服務,，教育引導孩子養(yǎng)成綠色低碳、勤儉節(jié)約的好習慣,?！靶∈掷笫帧保瑢W校引導孩子,，孩子帶動家庭,，家庭影響整個社會。

理念與自覺——

無論教學科研,，還是校園文化活動,，節(jié)約、環(huán)保思想滲透到各個環(huán)節(jié)

8年前,，張曉晨從大學校門步入北京第一師范學校附屬小學,，還是有點喜出望外。新校址建設起來的新校舍,，空間設計合理,，樓內陽光充足，因為設計了下沉式廣場,，即便走到地下一層,，依舊有自然光線，絲毫沒有覺得壓抑,。

更讓小張老師觸動的,，是學校設計的點滴細節(jié)：禮堂的光導管照明系統(tǒng)，通過陽光采集器將陽光導入室內,，天氣好的時候,，在禮堂搞活動不需要更多光源；學校食堂安裝的中水系統(tǒng),，將淘米,、洗菜水收集回用,，每天可以節(jié)水兩噸；頂層的生態(tài)走廊里,，各種綠植生機盎然……學校設計秉承的節(jié)約環(huán)保理念顯而易見,。“我是德育老師,，到這里工作來對了?！?/p>

“我們抓節(jié)約型學校建設由來已久,，在西校區(qū)設計階段，大家就有統(tǒng)一認識,，要把新校區(qū)建成節(jié)約型校園的樣板,。”校長張忠萍說,，這樣的想法得到了市,、區(qū)兩級教委的大力支持。

如何讓有限空間發(fā)揮最大效能,？圖書館放在哪兒,、哪里應該設置開放空間？教職工深度參與新校園設計,，紛紛提出切合教學實際的建議,。建筑設計部門也竭盡全力，與學校反復溝通,，才有了如今“走到哪兒都感覺很舒服”的空間布局,。

樓頂設置光伏發(fā)電和風力發(fā)電裝置，連通頂層的“樂創(chuàng)空間”,，可以讓孩子們切實感受到可再生能源的“生產”和使用,。這些設施在北京的小學校園并不多見，但張忠萍還有點不滿足,。2011年新校園建成,，她心里一直都有個記掛。之前與主管總務的副校長李軍一起參觀區(qū)內一所寄宿制小學,，人家的中水回用系統(tǒng)讓他們羨慕不已,。因為沒有足夠資金，在新校建設階段,，自己上一套的想法一直沒能落實,。

新校剛建成，好不容易籌措到100萬元資金,，不少教職工以為校領導會把錢花在“面子”上,，讓學?？瓷先ジ案叨舜髿馍蠙n次”，可沒想到,，這筆錢直接用在了中水系統(tǒng)建設上,。

“學校的理念一貫如此?！闭鐝堉移妓?，無論教學科研，還是校園文化活動,，節(jié)約,、環(huán)保思想滲透到各個環(huán)節(jié)，教職員工惜物節(jié)儉已經成為融入骨子里的本能,。

家有畢業(yè)生的老師,，把自己孩子用過的一摞一摞打印的卷子帶到學校，用背面給學生做測驗紙,；數(shù)學組老師把已經雙面打印的舊紙張,，當作教具的原材料。

每年音樂節(jié),、書畫藝術節(jié),，各班的演出服總是最奪人眼球，其實它們都是“舊時裳”,。每到校園活動集中的季節(jié),，美術組的老師們挖空心思自己動手，為不同班級的舊衣添加不同飾品,，全新呈現(xiàn),。“瞧,，這中國風的演出服,，就是把剪紙作品縫貼在服裝上了?！备毙ｉL狄永杰一臉自豪,。

節(jié)約的理念不僅在學校、老師們的自覺行動上,，也體現(xiàn)在學校對學生活動的設計上,。一師附小是傳統(tǒng)海防教育示范校，近3年來,，科技節(jié)都是以“我愛祖國海疆”為主題,，模型挑戰(zhàn)賽是學生全員參與的特色活動。2020年科技節(jié),，除了給各年級手工制作確定主題,，還有個明確規(guī)定,，所有作品必須用廢舊材料完成。

教育和引導——

“讓孩子們懂得珍惜,，但也不能為了光盤而光盤,，吃飽吃健康是第一位”

從照樣學樣到獨立思考，小學階段是孩子價值觀,、人生觀,、世界觀形成的重要時期，如何把握這個階段,，將節(jié)約理念植根稚嫩的心靈,？靠灌輸與說教難及初衷。相信潤物無聲,，也相信榜樣的力量，一師附小教育與引導工作細致入微,，很有特色,。

一張張活潑靈動的動物和它們日漸稀少的棲息地的圖片，讓孩子們對小動物從憐愛到共情,，逐漸懂得要保護人類的朋友,；汽車尾氣就像黑尾巴，抹黑著蔚藍的天空,，小朋友也可以關注空氣質量,，綠色出行；氣候變暖致低海拔島嶼可能被淹沒,，地球將受到極大威脅……張?zhí)煨窭蠋煘槊總€年齡階段設計了獨家環(huán)保教材,，孩子們愛看愛學?！笆紫鹊米尯⒆觽冇X得有意思,，喜歡上這個課程，才能真正從中受益,?！?/p>

對孩子們的節(jié)約環(huán)保教育遠不止課內，春風化雨,，相同的是對孩子們心靈的觸動,。

午餐時間，五年級8班班主任李玲老師觀察到班里總有幾個孩子剩飯剩菜,，這跟學校的要求可有距離,。不僅如此，有個叫項昊辰的孩子很挑食,，為了完成光盤,，干脆拿很少的飯菜,，“一看那個量就知道根本吃不飽”。

“讓孩子們懂得珍惜,，但也不能為了光盤而光盤,，吃飽吃健康是第一位?！笨稍趺唇鉀Q這樣的問題,？李老師思摸了很久?！芭既豢吹揭晃挥浾呷ベF州苗寨小學采訪的視頻,，我非常感動，就想得給孩子們看看,?！?/p>

視頻里，山區(qū)的孩子午餐只有烤土豆,，一餐下來滿手滿臉都黑乎乎的,。記者問孩子們喜不喜歡吃米飯，有的孩子回答沒見過大米飯,。

“播視頻的時候,，我就看到有的孩子眼圈紅了?！眱扇昼姷囊曨l播完,，李老師問同學們有什么感受。平時挺內向的項昊辰站起來大聲說：“我們把整碗米飯倒掉,，真是非常不應該,。”打那以后,，李老師發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學都能做到光盤了,。她鼓勵項昊辰嘗嘗從來不碰的食物，一點蘑菇,、一點平時不碰的葉菜,，幾周之后，昊辰取餐量增加了,。眼見孩子能吃飽,，李老師踏實了。

從細節(jié)入手,，引導孩子形成良好的行為習慣,。有一段時間，四年級7班班主任齊浩然老師發(fā)現(xiàn)班里的垃圾袋用得特別快,?！耙粡埣堖€沒寫幾個字,，就揉皺扔進垃圾桶；鉛筆還有好長一段不愿意用了,，也進了垃圾桶,。孩子們大多生活在富裕環(huán)境，對惜物節(jié)約沒有概念,?！蹦贻p的齊老師沒有批評孩子們，卻提出了一個要求,，每天只允許帶一個巴掌大的塑料袋,，而且一天的垃圾量不能超出袋子的容量。

漸漸地,，齊老師發(fā)現(xiàn)孩子們開始用廢紙背面做草稿,，消毒紙巾每次只用一張，干紙巾也不一沓一沓往外抽了,。垃圾量不超出小塑料袋的要求孩子們都能做到,，有的同學好幾天才產生了一點點垃圾。好習慣日漸養(yǎng)成,，齊老師也在班會上揭開了要帶小垃圾袋的謎底——垃圾量折射的是節(jié)約意識，是對社會的責任和地球的責任,。孩子們明白了,，垃圾不斷減量見證了自己的成長。

行動與落實——

關注菜品口味,、溫度,、花色，甚至取餐的便捷程度,，最大程度保障“零米?！?/strong>

學校的理念再先進，思想工作再到位,，如果缺乏規(guī)范評價,，孩子們就沒有踐行的動力，也難以達到教育的初衷,。令人欣慰的是,，記者目睹的點滴，印證了學校節(jié)約環(huán)保教育的成果,。

在一師附小采訪,，“零米粒”是一路聽得最多的詞匯,?！案⒆觽冎v光盤行動不夠形象,，老師們就想出了‘零米粒’這個創(chuàng)意,，午餐后餐盒里外要做到不落下一顆米粒,。”狄永杰告訴記者,，“零米?！被顒釉O計了對個人和班級考核評比程序，既規(guī)范行為又提升了參與熱情,。

記者特意等到飯點,，想看看孩子們的表現(xiàn)。當天的午餐挺豐富：雞柳,、炒蔬菜,，主食包括蛋炒飯和小花卷，甜品有小蛋糕和橘子,，看著讓人挺有食欲,。

推開五年級1班教室的門，一半同學的餐盒已經光盤,，幾個細嚼慢咽的小姑娘正吃著水果,。一個同學第一次取餐不夠吃，就起身去樓道的餐車添飯,。他不僅做到了適量取餐,，而且動作小心翼翼，生怕不小心把米粒掉地上,。

五年級4班的杜昊澤正動作麻利地“巡視”自己片區(qū),，這位班級“零米粒”監(jiān)督員要記下每位同學的表現(xiàn),。接受完監(jiān)督員檢查,，完成“零米粒”任務的同學排著隊,，在可重復使用的塑封表格上給自己打個對鉤,，小臉上都露出得意的笑容。班主任王玥老師說,，孩子們在一二年級做得還不夠好,，這幾年引導下來，現(xiàn)在都不錯,。

“昨天我看一圈,，大多數(shù)孩子都做到‘零米粒’了，有五六個孩子飯盒里剩幾根海帶絲,，那是真不愛吃的,。”狄永杰笑著告訴記者,，孩子們特別珍惜集體榮譽,，經過幾輪“零米粒”班級評比,，各班級完成比例大幅提升,。

所謂眾口難調，菜品口味,、溫度,、花色，甚至取餐的便捷程度,，都影響是否能達到光盤要求,。學校后勤如何最大程度保障“零米粒”,？

“首先得做出既保證營養(yǎng),，又讓孩子們愛吃的食物?！币粠煾叫∈程秘撠熑颂諅骼谶@樣說,。小學階段的孩子大多愛吃肉，吃蔬菜少,。陶傳磊告訴記者,，學校特別開設了食育課程，普及營養(yǎng)知識,，倡導大家注意均衡營養(yǎng)。

“每學期開學后的兩周,，摸底孩子們的飯量,，之后以此定量，這既符合學校節(jié)約的要求,，也有利于控制成本,。”一師附小食堂服務商——北京通泰餐飲有限公司項目經理劉獻強說,，每天午餐后,，食堂都會觀察孩子們對菜品食物的偏好，比如紅燒雞塊剩了,，就要看看是做得不好吃還是給餐量多了,，之后有針對性地調整，確保孩子們既愛吃也不浪費。

“食譜中每周要有3次谷物,，孩子對粗糧都不太感興趣,。廚師們就變換各種花樣，粗糧細作,，供應的熊貓包,、雙色卷等小面點，孩子們很喜歡,?！眲I強說。

要讓孩子做到光盤,，餐車配置也有講究,。“提倡少量取餐多次加餐,，前提是讓孩子們補餐方便,，不然肯定還是想一次取夠，就容易拿多了,?！碧諅骼谡f，每個樓層3個班級,，配4輛餐車,，每班一車，最后一輛作為補餐車,。補餐車設置在樓層中部,，距離每個班級都不遠。劉獻強說,，現(xiàn)在班級的餐車基本一點不剩,，補餐車剩下的也不多。項目部在一師附小食堂供餐3年,，學校家長滿意,，企業(yè)成本也有了明顯下降。

攜手和帶動——

“學校引導孩子,，孩子帶領我,，全家節(jié)約意識都提升了”

“為什么開展節(jié)約環(huán)保教育？因為這不僅是我們中國人的美德,，也是時代的要求,。我們也希望無論在學校，在家庭還是將來立足社會,，他們一生都有這樣的理念和習慣,，而且能夠影響和帶動身邊的人,。”張忠萍的期許,，正通過一個個活動方案實現(xiàn),。

一般來說，小學階段,，學校,、老師權威性高、約束力強,，在學校,，各項要求容易落實?？杉倚Ｈ绻荒芰己没?，有些好習慣到家就可能被拋到腦后。另一方面,，小手牽大手,，孩子也是帶動家庭、社區(qū)形成綠色生活方式的好幫手,。

去年春天,，因為疫情的緣故，孩子們只能在家上網課,。學校黨支部書記閻紅介紹,，當時，北京正在進行垃圾分類的動員工作,，學校適時推出線上微課,，普及垃圾分類知識?！凹彝シ诸愔笇煛被顒泳o隨其后,，讓孩子做主角，帶領家庭成員做好垃圾分類,。

一摞卡片,、4個小小的分類垃圾桶模型，這些都是五年級8班趙鹿鳴擔任“家庭分類指導師”的學習道具,。自己在熟悉各種垃圾的類別歸屬后,，趙鹿鳴真成了家里的分類指導師,，而且自己設計制作了小小評比塔,，每周選出家庭“分類之星”。

“在孩子帶動下,，我們全家都自覺分類,，有不懂的地方，就向孩子請教。比如大棒骨原來都扔到廚余垃圾里,，孩子教了一次,，我們都記下了?！壁w鹿鳴媽媽徐菲非常贊賞學校給孩子們布置的這項“作業(yè)”,，自己也主動給孩子搜集各國垃圾分類的信息，開拓孩子視野,，啟發(fā)主人翁意識,。

平時工作忙，六年級6班杜雨涵家長高潔以前習慣周末大采購把冰箱塞滿,，有的食品沒吃完就不新鮮了,，經常會浪費?！皩W校引導孩子,，孩子帶領我，全家節(jié)約意識都提升了,?！备邼嵳f，現(xiàn)在全家商量每周列個大致菜譜,，照單采購,，既照顧了大家口味，也不會浪費了,。

節(jié)儉不是吝嗇,，是讓孩子更懂分享，更好地促進物盡其用,。為了實現(xiàn)這一目標,，學校每年都組織愛心交易會。交易會上,，高年級同學會把自己用過的學習用品,、衣服校服、玩具,，以不超過20元的價格賣給低年級同學,。

愛心交易會有個規(guī)則，交易獲得的款項存入學校的統(tǒng)一基金,，去幫助有需要的人,。“自愿參與,，但每次的規(guī)模都超過預期,?！钡矣澜芨嬖V記者。

“每次愛心捐贈會前,，孩子自己把要捐贈的衣服書籍收拾得整整齊齊,，她說，給小伙伴的東西更要用心,?？粗⒆拥某砷L，我們心里都很溫暖,?！蔽迥昙?班康祖睿的爸爸康同歡說起這些，眼睛都有些濕潤了,。

被“帶動”的不僅是學生家庭,。寶華里小學是一師附小的聯(lián)盟校，一個標準,、一樣要求,，節(jié)約環(huán)保教育同樣做得有聲有色。兩所學校作為北京市東城區(qū)永定門街道轄區(qū)的成員,，積極參與“小手拉大手,，我是小小垃圾分類宣傳員”等活動。用畫筆描繪垃圾分類后的美好世界,，用廢物做手工,，孩子們的作品，在街道主題展覽中深受居民歡迎,，街道干部稱贊孩子們“用藝術的表達方式引領居民踐行綠色環(huán)?！薄?/p>

讓更多孩子成為綠色生活踐行者（記者手記）

午餐后操場自由活動時間到,，三年級5班的同學們排隊走出教室,，走在最后的一個小男生很自然地關上了教室的照明燈?？粗@一幕,，班主任胡惠娜老師會心地笑了?！皬膩頉]有特意囑咐過這個事,，但總有人記得出門關燈。這么多年的教育和引導,，我覺得孩子們不僅節(jié)約意識提升了,，而且責任心更強了?！?/p>

對現(xiàn)代社會來說,，節(jié)約環(huán)保，是公民素養(yǎng),，也是社會責任,。惜物愛人，北京第一師范學校附屬小學以節(jié)約環(huán)保教育為抓手,，潤物無聲,，培養(yǎng)出一批批既具文明素養(yǎng)，又關愛他人,、樂于擔當?shù)暮脤W生,，既讓人欣喜，也令人感慨,。

從小培養(yǎng)學生的節(jié)約環(huán)保意識,，不僅影響一個人一生的行為習慣，更是為國家培養(yǎng)合格接班人,。但與從小吃過苦的“50后”“60后”不同,，21世紀的“00后”“10后”的青少年，出生,、成長在國家經濟不斷發(fā)展繁榮的時代,，大多數(shù)沒有感受過資源稀缺、物質匱乏,，因此,，如何教育、培養(yǎng)孩子的節(jié)約環(huán)保習慣,，不僅需要一以貫之的言傳身教,，更需要不斷創(chuàng)新，以適應當代兒童,、青少年的心理特點的方法,，撫育滋養(yǎng)，達到育人的目的,。

“十四五”規(guī)劃綱要明確提出“廣泛形成綠色生產生活方式”,，這是對未來的期許，也是對每個社會細胞的要求,。希望這所小學節(jié)約教育的樣本,，能夠為更多學校提供借鑒，也期待更多“祖國的花朵”成為綠色生活方式的積極踐行者,。