針對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需求不斷提升,、專(zhuān)業(yè)型服務(wù)人才供給不足等問(wèn)題,，建議：

一,、 推動(dòng)全國(guó)性職教和就業(yè)資源共享,。由人社部和教育部牽頭，搭建全國(guó)范圍針對(duì)職業(yè)教育,、實(shí)訓(xùn)和就業(yè)信息的數(shù)據(jù)共享平臺(tái),，權(quán)威發(fā)布各地區(qū)職業(yè)技能崗位招聘信息、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)課程和實(shí)訓(xùn)基地信息,、各地區(qū)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的崗位需求和趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果等內(nèi)容,。注冊(cè)一號(hào)通賬戶(hù)后,，可以實(shí)現(xiàn)全國(guó)通用,，準(zhǔn)確獲得就業(yè)渠道、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育等信息,。職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之間也可通過(guò)平臺(tái),，嘗試結(jié)對(duì)和聯(lián)合辦學(xué)。

二,、 提升職教人員社會(huì)認(rèn)同,。應(yīng)從思想宣傳到實(shí)際行動(dòng)上，對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人員“無(wú)色彩”對(duì)待,，都是工人,，都是平等勞動(dòng)者；從基礎(chǔ)教育和職業(yè)院校開(kāi)始就注重培養(yǎng)和宣傳“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀(guān),，從企業(yè)到學(xué)校都要大力宣傳“大國(guó)工匠”是最值得尊重的人這一理念,，讓全社會(huì)崇尚“工匠精神”，提升勞動(dòng)者職業(yè)榮譽(yù)感,。

三,、 讓企業(yè)有動(dòng)力、職校有權(quán)力,。完善相關(guān)政策法規(guī),，既保障學(xué)生接受實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)中的合法權(quán)益，又鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)成之后留在企業(yè)繼續(xù)工作或通過(guò)某些補(bǔ)償機(jī)制實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)付出的回報(bào),。在學(xué)歷認(rèn)證,、學(xué)位授予和職業(yè)教育資格認(rèn)定上,，人社部、教育部等部門(mén)應(yīng)聯(lián)合開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)互認(rèn),、互信,。將職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)融為一體，一方面職業(yè)教育學(xué)校開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程教育,，另一方面企業(yè)提供培訓(xùn),、實(shí)習(xí)所需軟、硬件條件,。學(xué)生在?？荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)由校企雙方共同確定，合理分配學(xué)習(xí),、實(shí)習(xí)時(shí)間,，并考慮將工作表現(xiàn)納入學(xué)分體系，解決專(zhuān)業(yè)細(xì)分問(wèn)題,，讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí),、更快走向社會(huì)。