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新東方聯(lián)多方力量 為“鄉(xiāng)村振興教育先行”凝共識

2021年03月15日 18:38  |  作者:修菁  |  來源:人民政協(xié)網
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人民政協(xié)網北京3月15日電(記者 修菁)3月13日至14日,,一場匯聚關注鄉(xiāng)村教育領域專家學者,、一線實踐者,、公益組織代表和各方熱心人士的公益研討會在京舉行,。兩天研討會中,,與會嘉賓通過主題發(fā)言,、教育夜話,、圓桌論壇等形式,,圍繞什么是更好的鄉(xiāng)村教育、怎樣創(chuàng)設更好的鄉(xiāng)村教育場域和課程設計,,以各自的研究視角,、調研中的真實看見和實踐探索,展開深度對話和思想碰撞,。

“每一個鄉(xiāng)村教育踐行者發(fā)揮的作用也許有大有小,,但是大家的每一點努力都是有價值的,它們會如涓涓細流,,為今年政府工作報告中提出的,,在教育公平上邁出更大步伐,讓每個孩子都有人生出彩的機會,,彌合城鄉(xiāng)教育鴻溝等目標方面,,留下有益的足印,最終受益的是托起中國未來的千千萬萬花朵,?!弊鳛檠杏憰l(fā)起人之一、全國政協(xié)委員,、新東方教育科技集團創(chuàng)始人俞敏洪談到自己剛走出全國兩會的會場,,即發(fā)起舉辦這場研討會的初衷時表示。

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研討會的發(fā)起人,、全國政協(xié)委員,、新東方教育科技集團董事長俞敏洪(左)和21世紀教育研究院理事長、國家教育咨詢委員會委員楊東平(右)分別在研討會上發(fā)言,。

從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略看提振鄉(xiāng)村教育的重要性

“我從鄉(xiāng)村來,,此生為鄉(xiāng)村。未來的歲月里,,我每年至少還要花一半的時間用在鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村教育上面,,在我看來,這是件非常有意義的事情,?!弊鳛榇舜窝杏憰陌l(fā)起人,、全國政協(xié)委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪在今年全國政協(xié)十三屆三次會議期間,,提交了關于通過充分利用互聯(lián)網,、人工智能等技術手段向更廣泛的鄉(xiāng)村地區(qū)傳遞優(yōu)質教育資源,以及支持更多民間力量參與到振興鄉(xiāng)村教育,,共同合力促進城鄉(xiāng)教育公平的提案,。在13日的研討會開場辭中,他也分享了理想中的鄉(xiāng)村教育圖景:

“在未來的鄉(xiāng)村教育圖景里,,我們希望能夠看得見孩子,,關注兒童情感陪伴,培養(yǎng)學生學習興趣與求索精神,;看得見老師,,完善教師激勵機制,設立教師個人成長基金,;看得見學校,,尊重辦學自主權、構建村小和中心校共同體,;看得見土地,,建立探究式鄉(xiāng)土課程體系,培養(yǎng)農村學生歸屬感與對家鄉(xiāng)文化認同感,;看得見區(qū)域,,創(chuàng)新教育管理制度,改善區(qū)域生態(tài),,為種子的萌芽積蓄能量,,靜待花開?!庇崦艉楸硎?,還將把此次研討會上凝聚的共識和今年一年中自己調研中的發(fā)現(xiàn)和思考,形成有質量的提案,,在明年全國政協(xié)全會上提交,。

作為研討會聯(lián)合舉辦方之一,21世紀教育研究院理事長,、國家教育咨詢委員會委員楊東平也認為,,當下鄉(xiāng)村教育已經不僅僅局限于教育本身的問題,而要從鄉(xiāng)村振興的視野看待鄉(xiāng)村教育,,“沒有鄉(xiāng)村社會,、文化的復興,就沒有鄉(xiāng)村教育的復興,?!睏顤|平表示,。

在面向農村學生的素質教育方面,楊東平認為,,要在規(guī)范性的課程教學內容之外,重點加強農村學生的非認知能力,、綜合素質的培養(yǎng),,并開展健康教育和創(chuàng)業(yè)教育,包括為農村學生提供進城務工所需要的生活技能,、法律常識,、就業(yè)指導和生涯規(guī)劃等。

高質量的教育是鄉(xiāng)村學生健康成長與實現(xiàn)全面發(fā)展的重要前提,。北京大學中國教育財政科學研究所副研究員宋映泉在發(fā)言中數(shù)據(jù)說話,,通過幾組調研數(shù)據(jù),他提出,,中國城鄉(xiāng)學生在閱讀能力,、認知能力、抑郁風險發(fā)生率,、霸凌發(fā)生率,、童年創(chuàng)傷經歷中存在顯著的差異,農村學生在個人發(fā)展中面臨嚴峻的挑戰(zhàn),?!案母镩_放40年來,政府在以公平為導向的財政制度改革與教育資源分配調整中,,做了很多的努力與嘗試,,已取得了可喜的成就。但是,,挑戰(zhàn)依然存在,,生均經費的分配與教師待遇政策仍然有待改善,對農村兒童的非認知技能發(fā)展也值得關注與探討,。政府,、市場與公益組織應該形成創(chuàng)新與改革的合力,搭建溝通的橋梁,,在挑戰(zhàn)中尋求機遇,,尋找希望?!彼斡橙ㄗh道,。

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研討會會場。

鄉(xiāng)村教育應走出自己的個性化樣本

鄉(xiāng)村教育振興離不開區(qū)域生態(tài)的營造,,也離不開每一所學校的成長,。探尋鄉(xiāng)村教育的出路,,并非是對城市教育模式的照搬,而應探索如何讓學校教育適應當?shù)氐沫h(huán)境,、與周邊的鄉(xiāng)村場域變成孩子們的學習場,,讓身邊的鄉(xiāng)土素材為自己所用。研討會上,,幾位來自一線的鄉(xiāng)村學校校長分享了各自的探索和思考,。

建校一年多,北京市懷柔區(qū)九渡河小學校長于海龍基于學生需求,,突破農村學校資金限制,,招募村民作為校本課程指導教師、將閑置土地流轉為教學基地……“學校不是教育的孤島,,應該成為山村發(fā)展的促進者,,鄉(xiāng)村學校保留本色,依然能納入教育現(xiàn)代化的樣本,?!庇诤}埖陌l(fā)言,激發(fā)與會嘉賓對什么是更好的鄉(xiāng)村教育,、怎樣創(chuàng)設更好的鄉(xiāng)村教育場域和課程設計的熱議,。

“一個人可以帶領一個村莊脫貧致富,一個專業(yè)可以撐起一個景區(qū)的專業(yè)發(fā)展,,一個學校甚至可以改變一個區(qū)域文化,,浙江縉云工藝美術學校的許多畢業(yè)生都為縉云鄉(xiāng)村的發(fā)展做出了貢獻?!?浙江縉云工藝美術學校校長杜衛(wèi)健分享了一所縣級職業(yè)學校如何通過特色化辦學,,不僅為畢業(yè)生搭設更好的人生舞臺,同時也有效反哺和助力當?shù)剜l(xiāng)村振興的有益辦學路徑探索,。

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鄉(xiāng)村教育振興離不開自下而上的主動向前一步,。作為一線實踐者,北京市懷柔區(qū)九渡河小學校長于海龍(左),、浙江縉云工藝美術學校校長杜衛(wèi)?。ㄓ遥┓窒砹烁髯缘挠幸嫣剿鳌?/strong>

這些活潑潑的鄉(xiāng)村學校辦學個案,,是否可以復制,?在浙江省麗水市縉云縣教育局副局長劉勇武看來,雖然每所學校探索的具體方式,、方法不一定能夠完全推廣,,但辦學精神可以?!吧钚拍罱逃?、生活態(tài)度教育,、生活方式教育、生活情趣教育為核心的辦學理念和規(guī)范化的管理模式,,特別適宜作為鄉(xiāng)村學校的辦學目標,,鄉(xiāng)村學校的校長們完全可以依據(jù)同行的這些經驗,結合自己學校的特色,,辦出本土化的‘孩子們的樂園’,。”

四川省廣元市利州區(qū)范家小學校長分享了從2014年起,,通過搭建本區(qū)域農村小規(guī)模學校聯(lián)盟,幫助同行一起自下而上,、起而行之共建共創(chuàng)鄉(xiāng)土教育實驗的探索,。

“雖然各個鄉(xiāng)村學校在具體的實踐模式上不能完全借鑒,但大家在辦學過程中留存下來的寶貴教育理念,,可以通過不同平臺進行分享與傳播,。”北京大學教育學院教授,、北大附中原校長康健表示,。

“鄉(xiāng)村教育是國家教育和鄉(xiāng)村社會發(fā)展的基石,實現(xiàn)更加公平,、更高質量,、更有活力的鄉(xiāng)村教育,需匯集各方的智慧和力量,。作為教育行業(yè)領軍企業(yè),,新東方將繼續(xù)做教育公益的積極實踐者和推動者,不僅為鄉(xiāng)村輸送豐富的教育資源,,還致力于搭建公益平臺,,聯(lián)結專家學者、公益組織,、企業(yè),、媒體等各方力量,共同為鄉(xiāng)村教育出謀劃策,?!睂τ谌绾无k好鄉(xiāng)村教育,助力鄉(xiāng)村振興,,兩天的研討,,有共識,但思想的碰撞遠未止,。誰來挑頭搭設平臺,,全國政協(xié)委員,、新東方公益基金會創(chuàng)始人俞敏洪在研討會尾聲的寄語,道出了一線鄉(xiāng)村教育人,、關注鄉(xiāng)村教育社會各方人士心中的期許,。

編輯:周佳佳

關鍵詞:教育 鄉(xiāng)村 學校

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