全國政協(xié)委員,，北京城市學(xué)院黨委書記,、校長 劉林

北京市政協(xié)委員,，北京教育科學(xué)研究院教師 張 毅

北京市政協(xié)委員,，北京市第八十中學(xué)教研組組長 吳衛(wèi)東

北京中學(xué)七年級學(xué)生 李檳子

要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅守為黨育人,、為國育才,，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育,、社會實踐教育各環(huán)節(jié),，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育,、高等教育各領(lǐng)域,。

吳衛(wèi)東：劉委員好，很高興能在兩會期間與您視頻連線，尤其是6日下午,，習(xí)近平總書記在參加政協(xié)醫(yī)衛(wèi)界,、教育界聯(lián)組討論時發(fā)表的重要講話，在我們老師們中間也“刷屏”了,，大家都很激動,，也很迫切想聽您跟我們講一講？

劉林：我也非常高興能跟大家分享一些體會,?？倳浽谥匾v話中指出，要將立德樹人融入思想道德教育,、文化知識教育,、社會實踐教育各環(huán)節(jié),，要培根鑄魂,、啟智潤心。其中現(xiàn)場最深刻的感受恰是,，總書記來與委員們共商國是,，本身就給我們上了一堂生動的思想政治課，也是對如何上好思政課的經(jīng)典示范,。首先在課程設(shè)計上,，總書記提過看望并參加醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界聯(lián)組討論,，是他自己選的,。經(jīng)歷了去年極不平凡的一年，在今年“十四五”開局和迎接黨的百年華誕這個重大時間節(jié)點上,，總書記專門來到醫(yī)衛(wèi),、教育界看望委員、共商國是,，傳達(dá)了對廣大醫(yī)務(wù)工作者和教育工作者的特別關(guān)心,，一下子就抓住了委員的心，消除了距離感,，是對思政課如何做到吸引學(xué)生的很好示范,。

其次在內(nèi)容設(shè)計上，總書記的講話既有歷史又有現(xiàn)實,，掌握情況細(xì)致深入,，包括學(xué)生玩游戲、家長教育焦慮等,，用大量數(shù)據(jù)和事例,，把道理講得深入淺出。比如在講到高校不能追求大而全的問題時,，通過回顧特色高校的歷史,，生動詮釋了高校為什么要特色發(fā)展,，也明白了高校今后如何高質(zhì)量發(fā)展。思政課要用生動活潑的事例結(jié)合現(xiàn)實去說話,，給了我們很好的啟發(fā),。

最后在形式上，共商國是過程中,，現(xiàn)場不時爆發(fā)出熱烈掌聲,，氣氛非常融洽和諧。每一位委員講完,，總書記都跟大家有交流互動,，充分調(diào)動委員們的積極性，也讓我們感受到講好思政課需要結(jié)合現(xiàn)場實踐進(jìn)行創(chuàng)新,?？梢哉f，總書記在現(xiàn)場生動詮釋了思政課如何能有生命,、有活力,。

張毅：說到立德樹人和思想政治課，我們基層老師也有很深刻的體會,?？吹疆?dāng)天的新聞后，我們的教師團(tuán)隊有很多共鳴,，因為我們近年來堅持做的一件事就是以“青少年模擬政協(xié)”活動推動思政課創(chuàng)新實踐,，通過觀摩北京市政協(xié)常委會會議、專題協(xié)商會,、協(xié)商懇談會,、提案辦理協(xié)商座談會等多種協(xié)商建言活動，增強(qiáng)青少年家國情懷與社會責(zé)任意識,。6年來,，我們逐漸形成了以模擬提案、模擬議事為主要抓手的創(chuàng)新實踐,。使得對凝心鑄魂的探索從原本常態(tài)意義下的思政教師,、拓展到學(xué)科教師、班主任等,。尤其今年,，在北京市政協(xié)的支持推動下，參與觀摩的師生代表首次從高中生,、大學(xué)生拓展到初中生,，實現(xiàn)了北京市全區(qū)都有學(xué)生代表觀摩北京市政協(xié)全會，社會關(guān)注度非常高。

劉林：是的,，我也關(guān)注到了咱們北京思政課的改革實踐,，這是一個非常有意義的探索，雖然是“模擬”但非常深入和生動,。通過這種探索,，開辟了思政教育的新路徑，實現(xiàn)了把立德樹人融入教育的整個環(huán)節(jié),，而實踐教育也反過來貫通了知識教育,，“模擬政協(xié)”對社會問題的關(guān)注與探索解決，需要的正是智慧,、知識以及背后的思想道德素養(yǎng),，能切實發(fā)揮了思政課立德樹人的作用，非常受啟發(fā),，也希望咱們一線未來能有更多更深入的探索,。

張毅：推動以青年人的視角去看待解決問題，也增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感,。試想如果現(xiàn)在的青少年學(xué)生只能待在學(xué)校里,，無法觸及真正的社會問題,，怎么會有一個循序漸進(jìn)思考的過程,，學(xué)生的社會責(zé)任從何而來？我給您介紹一個孩子,，她一定會有更切身的體會,。

李檳子：委員好，老師好,。我也在電視上學(xué)習(xí)了習(xí)爺爺?shù)闹v話,。我們初中的思想政治課叫道德與法制課，我非常喜歡這門課,，課上可以討論很多熱點問題,，比如之前的中印沖突，美國大選等,，非常有意思,，老師還會進(jìn)行實時播報，是拓展思維的好方式,。我們學(xué)校為了給學(xué)生自由創(chuàng)新參與的空間,，有一個“金點子”的傳統(tǒng)。當(dāng)時我就把“見字如面”的點子提出來,，這個靈感來自于疫情防控期間學(xué)生們上網(wǎng)課,，失去了寫字的機(jī)會和欲望。所以想呼吁大家重新拾起紙筆，用最傳統(tǒng)的方式去傳遞心聲,，沒想到產(chǎn)生了很大反響,。關(guān)于這個“見字如面”的模擬提案，最后還被全國政協(xié)委員帶到了兩會上,，所以也非常榮幸,。

劉林：非常好，強(qiáng)烈呼吁以后我也有機(jī)會能參加咱們的“模擬政協(xié)”活動,，跟師生一起設(shè)計題目,，實地調(diào)研，分析解決問題,。這也符合全國政協(xié)主席汪洋提出的,，要在建言資政和凝聚共識上雙向發(fā)力。廣泛聯(lián)系界別群眾,、深入界別群眾,，將民主協(xié)商延伸到基層，延伸到群眾,，這也是一個很好的渠道和平臺,，我們也非常愿意參與其中，出一份力,。

張毅：我們非常歡迎更多委員參與實踐活動,。我今天還準(zhǔn)備了兩件提案，用具體數(shù)據(jù)去梳理思政課的變化,，孩子們的變化,。當(dāng)然老師們在日常教學(xué)中的探索也會遇到困惑和焦慮，比如在思政教學(xué)中,，到底是貼合常態(tài)教學(xué)走,，還是結(jié)合時代熱點去拆解，拆解到什么程度合適,？怎么能讓社會更多方面參與思政課的創(chuàng)新實踐,，特別是學(xué)校教育與社會實踐有效銜接的機(jī)制建設(shè)上，也希望您能幫忙出出主意,。

劉林：讓社會各界積極參與學(xué)校思政課教育,，讓思政課在學(xué)校與社會的同頻共振中獲得新的活力，這是一個很好的建議,。我也有一個建議,，您把手里的兩份報告發(fā)過來，我直接發(fā)到所在的委員微信群里,，然后發(fā)起一個討論,，議題就是如何鼓勵社會各方面參與到學(xué)校思政課教學(xué)中去,，如何建立協(xié)調(diào)機(jī)制去保障這種參與，相信一定會碰撞出很多火花,，有力促進(jìn)思政課教學(xué)改革,。同時我也會將咱們這次對話了解到的情況，及時帶到會場上去,，反映給有關(guān)部門,，咱們共同努力，打通思政課實踐活動在學(xué)校與社會之間的堵點,，建立起暢通機(jī)制去促進(jìn)教學(xué)改革,，這也是落實把立德樹人融入社會實踐教育的具體行動，謝謝你們,。

（感謝北京市政協(xié)委員履職平臺對本次連線的大力支持）