人民政協(xié)網(wǎng)北京12月20日電（記者 張惠娟）為順應時代發(fā)展，探索基于信息技術環(huán)境下的新型教育教學模式與教育服務供給方式,，促進智能化教育研究的深度開展，加速推進應用的融合創(chuàng)新,，中央電化教育館與北京師范大學,、科大訊飛股份有限公司日前共同在京舉辦2020全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會。

本次大會為期兩天,，由1個主論壇,，9個線下分論壇，4個線上分論壇組成,，議題涵蓋人工智能,、大數(shù)據(jù)、腦科學,、心理健康,、智能化教學、教學評價等諸多領域,，邀請了國內外百余位教育專家,、業(yè)界精英，分享最新研究成果和技術實踐,，為進一步推動人工智能,、大數(shù)據(jù)與教育深度融合創(chuàng)新發(fā)展，搭建了一個高端,、開放的學術交流平臺。

中國教育國際交流協(xié)會會長,、教育部原副部長劉利民講話

大會開幕式上,，中國教育國際交流協(xié)會會長、教育部原副部長劉利民強調,，教育領域已經(jīng)成為人工智能重要的應用場景之一,。構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化,、智能化,、終身化教育體系，支撐引領教育現(xiàn)代化,，是智能教育的核心,，是推動人工智能與教育教學深度融合的目標。要總結經(jīng)驗,，補齊短板,，腳踏實地地推動智能技術與教育的深度融合,，發(fā)揮智能技術在教育資源配置中的獨特優(yōu)勢，發(fā)揮教師在利用智能技術開展教育教學中的主體作用,，真正提供更加適合的高質量教育,。

在教育部科學技術司司長雷朝滋看來，準確把握未來教育發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)要重點抓好四個方面,，即切實轉變教育理念,、深入一線研究實踐、提升教師信息素養(yǎng)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。

北京師范大學校長董奇致辭

“科技的發(fā)展為教育評價變革帶來了新的可能,，科技賦能教育評價，是推動落實《深化新時代教育評價改革總體方案》,，服務我國基礎教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設的有效手段和強大推動力,。”北京師范大學校長董奇向國家相關部委,、高校和科研院所,、科技企業(yè)，以及地方政府和中小學發(fā)出倡議,，共同推進“智能化基礎教育評價系統(tǒng)”建設,，為建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制提供有力支撐,。

科大訊飛董事長劉慶峰認為,，未來教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)造力。人工智能過程化數(shù)據(jù)采集,、數(shù)據(jù)分析,、智能推薦，可以幫助教師精準教學,、學生個性化學習,，為師生減負增效?？拼笥嶏w人工智能核心技術的突破,，助力實現(xiàn)以過程評價支撐教學改革、以學習者為中心因材施教,，從而達到更廣泛更深入的教育均衡,。

在“教育未來、因A.I.而能”主題論壇上,，中國教育學會名譽會長,、北京師范大學資深教授顧明遠提出，教育必須把立德樹人作為根本任務,，堅持“健康第一”,，德智體美勞五育并舉,。其次，要加強教育信息化,，促進人才培養(yǎng)方式的改變,。吸取此次疫情期間居家學習的經(jīng)驗，真正把教師的“教”轉變?yōu)閷W生的“學”,。同時,，老師需抓住教育內容的重點，并時刻關注每一個學生的學情和心理,，還要加強對學生的生命教育和科學教育,，改善學校管理。

智能時代背景下,，經(jīng)濟社會的發(fā)展亟需培養(yǎng)大批多樣化創(chuàng)新人才,，迫切要求教育教學模式加快變革創(chuàng)新，構建人本,、開放,、平等、可持續(xù)的教育新生態(tài),。

當天下午舉辦的第三屆智能教育發(fā)展論壇上,，《2020智能教育發(fā)展藍皮書——人工智能助力因材施教》正式發(fā)布，系統(tǒng)探討了智能時代因材施教的政策與理論,、技術與模式,、應用案例與行業(yè)趨勢等，為智能技術與因材施教的融合應用提供了理論依據(jù),，為深入推進智能教育創(chuàng)新發(fā)展和規(guī)?；虿氖┙虒嵤┨峁┝藢Σ吲c建議。