編者按：

全國(guó)政協(xié)主席汪洋強(qiáng)調(diào),，開(kāi)展委員讀書(shū)活動(dòng),，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想的實(shí)際行動(dòng),，是政協(xié)委員增強(qiáng)履職能力,、提高建言質(zhì)量的內(nèi)在要求,，是加強(qiáng)思想政治引領(lǐng),、更好凝聚共識(shí)的有效途徑,。

“教育強(qiáng)國(guó)”讀書(shū)群是全國(guó)政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)開(kāi)展的第三期讀書(shū)活動(dòng)的主題,，專(zhuān)門(mén)圍繞深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷以及習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述展開(kāi)，推動(dòng)所聯(lián)系界別的委員們將讀書(shū)與履職相結(jié)合,，在深化學(xué)習(xí)中增強(qiáng)委員的政治意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。本期刊發(fā)部分委員就“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”這一主題的思考。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的新要求,。在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議,、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等會(huì)議上，對(duì)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出了一系列重要闡述,；在前不久召開(kāi)的教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上,，進(jìn)一步將“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”作為“十四五”教育工作的戰(zhàn)略任務(wù)作了部署。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要論述,，深刻回答了新時(shí)代教育“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題,，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)改革發(fā)展指明了目標(biāo)方向,、提供了根本遵循。

（一）

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，對(duì)培養(yǎng)時(shí)代新人提出了新使命,。人才是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源,。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，把握“兩個(gè)大局”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，歸根到底靠人才,、靠教育。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,，我國(guó)正處在民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵期,，新冠肺炎疫情加速了國(guó)際格局調(diào)整和變革，沒(méi)有一支宏大的人才隊(duì)伍,，全面建成小康社會(huì),、建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)。我們的教育就是要為現(xiàn)代化服務(wù),、為民族復(fù)興培養(yǎng)主力軍,、生力軍。只要一代代有理想,、有才干的青年人不斷成長(zhǎng),、接續(xù)奮斗，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就一定能從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)培養(yǎng)時(shí)代新人提出了新要求,。時(shí)代越是向前，黨和國(guó)家事業(yè)對(duì)人才的渴求越發(fā)強(qiáng)烈,，教育的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性,、全局性地位和作用就越發(fā)凸顯。進(jìn)入新時(shí)代,，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái),、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，這就要求建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，堅(jiān)持面向世界科技前沿,、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求,、面向人民生命健康,，抓緊培養(yǎng)能夠適應(yīng)和引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的時(shí)代新人，全面提高國(guó)民素質(zhì),，培養(yǎng)集聚大批拔尖創(chuàng)新人才,。中國(guó)已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，教育必須充分發(fā)揮人力資源和人才資源開(kāi)發(fā)的支撐作用,，不斷優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu),、學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),。中國(guó)正著力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),，教育必須充分發(fā)揮在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的基礎(chǔ)作用，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化,、社會(huì)主義先進(jìn)文化，不斷培養(yǎng)傳承創(chuàng)造人類(lèi)文明的時(shí)代新人,。中國(guó)正積極推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體,，教育必須加強(qiáng)對(duì)外交流，促進(jìn)民心相通和文明交流互鑒,，加快培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野,、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才,。

人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要對(duì)培養(yǎng)時(shí)代新人提出了新期待,。教育必須堅(jiān)持為人民服務(wù)、以人民為中心的發(fā)展觀,。追求人民滿(mǎn)意,、回應(yīng)人民期待、滿(mǎn)足人民需要,，這是教育事業(yè)改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。通過(guò)深化教育綜合改革，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育,，培養(yǎng)更多社會(huì)需要的各種人才,，讓每個(gè)人都可以通過(guò)教育獲得發(fā)展自身,、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力,，這既是國(guó)家根本利益所在,，也是人民對(duì)教育的根本期待,。

（二）

培養(yǎng)時(shí)代新人,，要促進(jìn)學(xué)生身心健康。身體是人生一切奮斗的本錢(qián),，各級(jí)各類(lèi)教育都要牢固樹(shù)立“健康第一”的教育理念,。毛澤東說(shuō)過(guò)，體者載知識(shí)之車(chē),、寓道德之舍,，青少年要文明其精神、野蠻其體魄,。當(dāng)前,，我國(guó)青少年體質(zhì)健康水平仍是學(xué)生素質(zhì)的弱項(xiàng)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，這是一個(gè)關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的重大問(wèn)題,，必須高度重視。要開(kāi)齊開(kāi)足體育課程,，培養(yǎng)學(xué)生體育愛(ài)好,、習(xí)慣和技能，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣,、增強(qiáng)體質(zhì),、健全人格、錘煉意志,。心理健康,、身心和諧至關(guān)重要。要抓好心理健康教育,，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，培育學(xué)生理性平和的健康心態(tài)。

討論多年的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題,，注意到了過(guò)重負(fù)擔(dān)對(duì)身體健康的損害,，實(shí)際上對(duì)心理健康的影響也不容忽視。什么叫負(fù)擔(dān)重,、什么叫負(fù)擔(dān)輕,，不同區(qū)域、群體,、個(gè)人不可能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,。人的學(xué)習(xí),、工作、生活都不會(huì)沒(méi)有負(fù)擔(dān),，我們反對(duì)的是不必要的,、過(guò)重的負(fù)擔(dān)，特別是對(duì)于身心發(fā)育階段的未成年人尤其如此,。對(duì)于負(fù)擔(dān),，我們也不能只是在量上做文章，同樣的負(fù)擔(dān),，有人覺(jué)得重,、有人覺(jué)得輕，精神壓力心理負(fù)擔(dān)是一個(gè)重要方面,。正如大家常說(shuō)的,，理想是不竭的動(dòng)力，興趣是最好的老師,，信心比黃金更重要,，方法是過(guò)河的橋和船。所以減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),，還要在幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心上下功夫,，在促進(jìn)“教是為了不教,、學(xué)首先是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”上下功夫。人才培養(yǎng)是一項(xiàng)需要多方參與的系統(tǒng)工程,，學(xué)校,、家庭、政府,、社會(huì)要密切配合,，給每個(gè)學(xué)生提供“適合的教育”，建立促進(jìn)學(xué)生身心健康,、全面發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,。

培養(yǎng)時(shí)代新人，要提高學(xué)生綜合素質(zhì),。教育是提高國(guó)民素質(zhì)的根本途徑,。素質(zhì)教育所強(qiáng)調(diào)的是全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生包括思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)。

發(fā)展素質(zhì)教育,，不是不要考試,，而是反對(duì)以考試,、分?jǐn)?shù)為最終目標(biāo)、任務(wù)的應(yīng)試教育模式,。簡(jiǎn)單地把考試與素質(zhì)教育對(duì)立起來(lái),，是一種不合邏輯的爭(zhēng)論。作為檢驗(yàn)學(xué)生及教師,、學(xué)校發(fā)展質(zhì)量水平的重要手段,，目前我們不可能取消考試，而是要系統(tǒng)深入地研究推進(jìn)考試改革,，正確發(fā)揮考試（評(píng)價(jià)）指揮棒的作用,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。要改革考試評(píng)價(jià)的目的,，解決為什么考為什么評(píng)的問(wèn)題；改革考試評(píng)價(jià)的內(nèi)容,，解決考什么評(píng)什么的問(wèn)題,；改革考試評(píng)價(jià)的方式方法，解決怎么考怎么評(píng)的問(wèn)題,。通過(guò)考試評(píng)價(jià)和招生制度改革,，有針對(duì)性地克服應(yīng)試教育的弊端，有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，特別是愛(ài)國(guó)情懷,、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，成為全面發(fā)展的時(shí)代新人,。

培養(yǎng)時(shí)代新人，要促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展,。社會(huì)主義建設(shè)者和接班人要德智體美勞全面發(fā)展,，這是黨的教育方針的核心內(nèi)容。必須堅(jiān)持五育并舉,、五育融合,，防止“短板”效應(yīng)，避免直線思維,、單打一做法,。

立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。要堅(jiān)持教書(shū)育人,、育人為本,，德智體美勞、德育為先,。要抓好思想品德教育,，加強(qiáng)“四史”教育,，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為有大愛(ài)大德大情懷的人,。要把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,，既重視思政課程又重視課程思政，推進(jìn)全員,、全過(guò)程,、全方位育人。要深化智育改革,，非學(xué)無(wú)以廣才,，非志無(wú)以成學(xué)。教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)光,，求知問(wèn)學(xué),，既重視知識(shí)的寬度，也重視學(xué)習(xí)的深度,，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理,、悟道理,、明事理的道路前進(jìn)。把創(chuàng)新教育貫穿教育全過(guò)程,，以創(chuàng)新之教育培養(yǎng)創(chuàng)新之人才,，以創(chuàng)新之人才造就創(chuàng)新之國(guó)家。要全面加強(qiáng)學(xué)校美育,。美是純潔道德,、豐富精神的重要源泉，堅(jiān)持以美育人,、以文化人,，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。要廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育,。勞動(dòng)可以樹(shù)德,、增智、強(qiáng)體,、育美,，組織好形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,，崇尚勞動(dòng),、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉。

全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展是統(tǒng)一的,。每個(gè)學(xué)生既有共性又有個(gè)性,，其稟賦、愛(ài)好和才能不盡相同,，我們不應(yīng)只用一把尺子來(lái)衡量千差萬(wàn)別的學(xué)生,。要充分尊重和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng),、鍛造“長(zhǎng)板”。要關(guān)心學(xué)生的好奇心,、想象力,，支持學(xué)生奇思妙想、追求卓越,。要關(guān)愛(ài)留守兒童,、城鄉(xiāng)困境兒童、殘疾兒童和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)相對(duì)落后的學(xué)生,?！疤焐也谋赜杏谩保屆總€(gè)學(xué)生都能對(duì)自己有信心,、對(duì)未來(lái)有希望。社會(huì)用人應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短,，“不拘一格降人才”,，奮力營(yíng)造人人成才、人盡其才,，人人都有人生出彩機(jī)會(huì)的生機(jī)勃勃,、百花齊放的生動(dòng)局面。

全面發(fā)展是人的一生追求,。要努力發(fā)展全民教育,、終身教育，在更高水平上保障學(xué)有所教,，構(gòu)建方式更加靈活,、資源更加豐富、學(xué)習(xí)更加便捷的終身學(xué)習(xí)體系,，建設(shè)人人皆學(xué),、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì),。

培養(yǎng)時(shí)代新人,，要推動(dòng)學(xué)生知行合一。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用,。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，知是基礎(chǔ),、是前提，行是重點(diǎn),、是關(guān)鍵,。有教無(wú)類(lèi)、因材施教,、知行合一,、學(xué)以成人是教育教學(xué)的基本原則。

要有知有行,。知識(shí)就是力量,，有知才有識(shí)，無(wú)知?jiǎng)t無(wú)能,。但有知還要有行,，知而不行就可能成為像毛澤東所批評(píng)的“山間竹筍”“墻頭蘆葦”和魯迅嘲諷的“兩腳書(shū)櫥”。古人就懂得,，對(duì)于“學(xué)”,，不僅要學(xué)而知、學(xué)而思,，而且要學(xué)而習(xí),、學(xué)而行；對(duì)于“道”,，不僅要知道,、悟道，而且要守道,、行道,。這就是要把所學(xué)習(xí)的知識(shí)道理內(nèi)化為精神追求，外化為實(shí)際行動(dòng),。

要知行結(jié)合,。實(shí)踐是知識(shí)的源泉，社會(huì)是大課堂,，生活是教科書(shū),，教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要教育引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)真知,、悟真諦,，加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng),，做到學(xué)以致用,、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，努力成為可堪大用,、能擔(dān)重任的棟梁之材,。

要知行合一。知是行之始,、行是知之成,。要以知促行。學(xué)到的東西,，不能只停留在書(shū)本上,、裝在腦袋里，而應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)上,。要以行促知,。社會(huì)主義是干出來(lái)的，每一項(xiàng)事業(yè),，不論大小,，都是腳踏實(shí)地、從一點(diǎn)一滴干起,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識(shí),、推動(dòng)事業(yè)、發(fā)展真理,。要教育引導(dǎo)學(xué)生努力成為有理想,、有學(xué)問(wèn)、有才干的實(shí)干家,，在激揚(yáng)青春,、砥礪奮斗、奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自己的精彩人生,。

（三）

教師對(duì)培養(yǎng)時(shí)代新人具有關(guān)鍵性作用。習(xí)近平總書(shū)記指出,，教師是教育發(fā)展的第一資源,，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興,、人民幸福的重要基石,，要建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，為黨育人,、為國(guó)育才,。要積極弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，改善教師待遇,，關(guān)心教師健康,，維護(hù)教師權(quán)益，讓廣大教師安心從教、熱心從教,、舒心從教,、靜心從教，在崗位上有幸福感,、事業(yè)上有成就感,、社會(huì)上有榮譽(yù)感。

要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一,、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,。要深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革，充分發(fā)揮教師的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性,，利用信息技術(shù)更新教育觀念,、變革教育模式，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,、一流人才,。要關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，著力培養(yǎng)更多“四有”好老師,。要重視鄉(xiāng)村教師等特殊群體,，在政策和待遇等方面予以?xún)A斜，讓他們進(jìn)得去,、留得住,、教得好、有發(fā)展,，為所有學(xué)生提供公平而有質(zhì)量的教育,。

黨的領(lǐng)導(dǎo)是培養(yǎng)時(shí)代新人的根本保證。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，做好教育工作,，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。只有堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),，才能保證教育事業(yè)發(fā)展的正確方向,，堅(jiān)定走好中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)既有高尚品德又有真才實(shí)學(xué)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

要以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，特別是加強(qiáng)基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè),。不斷健全和完善各級(jí)各類(lèi)學(xué)校堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的組織體系,、制度體系,、工作機(jī)制，發(fā)揮好黨組織把方向,、管大局,、作決策、抓班子,、帶隊(duì)伍,、保落實(shí)的作用，確保培養(yǎng)時(shí)代新人的目標(biāo)任務(wù)落地落實(shí),，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力,！

(作者系全國(guó)政協(xié)常委，全國(guó)政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)主任,、分黨組書(shū)記,，教育部原部長(zhǎng)、黨組書(shū)記)