本報訊(記者 葉雨婷)10月24日-25日,全國新教育實驗第二十屆研討會在江蘇省鹽城市大豐區(qū)舉辦,。此次研討會主題為“新時代,新德育”,。全國政協(xié)常委,、副秘書長,民進(jìn)中央副主席,新教育發(fā)起人朱永新在主旨報告中指出,新時代呼喚新德育,新德育的人才培養(yǎng)目標(biāo),應(yīng)該適應(yīng)新時代的人才培養(yǎng)需求,培養(yǎng)具有人類關(guān)懷精神、國際理解意識、本土文化情懷、專業(yè)知識技能的公民,。

朱永新認(rèn)為,當(dāng)今中國正處在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻轉(zhuǎn)型,、利益格局深刻調(diào)整,、思想觀念深刻變化的時期。我國社會的公民道德建設(shè)在取得積極成就的同時,也存在諸多問題,如拜金主義,、享樂主義,、極端個人主義現(xiàn)象仍然比較突出。有些社會成員的道德觀念模糊乃至缺失,是非,、善惡,、美丑不分,見利忘義、唯利是圖,、損人利己、損公肥私,、造假欺詐,、不講信用的現(xiàn)象久治不絕,突破了公序良俗底線,妨害了人民幸福生活,傷害國家尊嚴(yán)和民族感情的事情也時有發(fā)生。

在朱永新看來,我國的德育教育出現(xiàn)問題,究其原因,在于“人學(xué)空場”“重智輕德”“言行分離”3個突出問題沒有得到有效解決,。

朱永新說:“受考試評價,、社會評價的影響,許多學(xué)校把幾乎所有的精力都放在智育,即提升學(xué)生統(tǒng)領(lǐng)知識的智慧和運(yùn)用知識的能力上。而且,在智育過程中,作為媒介的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有走向智識,走向智慧,?！刂恰Ａ粼凇刂踔痢胤帧?許多學(xué)校把最重要的培養(yǎng)人格的事情放在一邊,而把知識學(xué)習(xí)放在核心,這和教育的目的背道而馳?！?/p>

“針對這些問題,新教育人提出了自己的新德育理念,這就是以立德樹人為根本任務(wù),以培育具有中國精神,、世界胸懷的公民為目標(biāo),基于‘私德、公德和大德’3個維度,以新教育道德人格圖式為指導(dǎo),以‘十大行動’為路徑,引領(lǐng)師生明德至善,過一種幸福完整的教育生活活動,?！敝煊佬抡f,。

朱永新指出,新德育創(chuàng)造性地發(fā)展了中國傳統(tǒng)德育的優(yōu)良傳統(tǒng),提出了明明德(私德)、新民(公德)和至善(大德)的三維道德結(jié)構(gòu),以及修身,、齊家,、為公、治國,、平天下的新修齊治平五目德育內(nèi)容,。

此外,朱永新表示,新德育遵循價值性、主體性,、實踐性,、情感性的德育原則,并且通過提高研發(fā)新德育卓越課程,重建德性生活;建設(shè)新德育學(xué)校文化,描畫人生底色;開展新德育特色活動,豐盈道德體驗;落實“底線加榜樣”的新教育管理鐵律,促進(jìn)德性生長;構(gòu)建家校社政協(xié)同共育的格局,完善德育生態(tài)。