“統(tǒng)一口味，去除雜質(zhì)，協(xié)調(diào)香味,。不同組合和調(diào)味,，最后達(dá)到一種更好的口感和味道。”好酒是勾兌出來的,，教育也如此。

“我回去后就把我們學(xué)校的管理制度發(fā)給你,?！眮碜越K灌南縣淮河路實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)劉立蘇添加了云南大關(guān)縣悅樂鎮(zhèn)第一中學(xué)校長(zhǎng)萬來貴的微信。

“我們學(xué)校留守兒童多,，德育教育需求很大,，我希望能學(xué)習(xí)一下你們學(xué)校這方面的經(jīng)驗(yàn)?！痹颇鲜〈箨P(guān)縣壽山中學(xué)鄭益罡校長(zhǎng)對(duì)江西安遠(yuǎn)縣重石初中鐘飛副校長(zhǎng)講到自己的需求,。鐘飛校長(zhǎng)熱情回應(yīng)。

2020年9月23日晚,，來自江蘇省灌南縣,、江西省安遠(yuǎn)縣、河北省武邑縣,、云南省大關(guān)縣和墨江縣的40名中小學(xué)校長(zhǎng)在對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行著相互“勾兌”,。這是“湯溝西部人才——中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）扶貧點(diǎn)中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)班”上的一次“東西部學(xué)校結(jié)對(duì)交流活動(dòng)”。這次培訓(xùn)班由中國(guó)西部人才開發(fā)基金會(huì)牽頭主辦,，中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）扶貧辦,、社會(huì)和生態(tài)文明教研部、科研部具體指導(dǎo),，中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）國(guó)際和港澳培訓(xùn)中心承辦,，江蘇湯溝兩相和酒業(yè)有限公司捐贈(zèng)支持。

“不只是交流一下,，我們已經(jīng)制定了時(shí)間表,！”河北省武邑縣趙橋中學(xué)的王曙校長(zhǎng)為大家展示了本組的討論成果：“今年9月到12月，我們要進(jìn)行教師管理交流,，明年1月到4月,，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行探討，5月到7月,，是教改交流,。8月到9月，就班主任工作熱情的調(diào)動(dòng)問題具體溝通,?！?/p>

江蘇省灌南縣揚(yáng)州路實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)金星不僅提出了結(jié)對(duì)交流的目標(biāo)、方向,、重點(diǎn),，還落實(shí)了形式和具體措施,，“我們要和我們的結(jié)對(duì)對(duì)象，采取‘三結(jié)合’的形式,，班子成員結(jié)對(duì),、教師結(jié)對(duì)、學(xué)生結(jié)對(duì),。疫情時(shí)期我們線上交流,，條件許可，就實(shí)地跟崗,?！?/p>

共建、共贏,、共發(fā)展,，結(jié)對(duì)活動(dòng)激發(fā)了40名校長(zhǎng)的熱情，“能夠找到一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校相互學(xué)習(xí),，真真切切地幫助了我們,，這次培訓(xùn)班太值了?！?/p>

“云南大關(guān)縣,、墨江縣，江西安遠(yuǎn)縣,、河北武邑縣,，是中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）的定點(diǎn)扶貧縣，這幾年,，基金會(huì)一直在支持校（院）的教育扶貧工作,。”中國(guó)西部人才開發(fā)基金會(huì)理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)汪文斌在開班儀式上講到,，“教育扶貧的重要性不言而喻,，江蘇是發(fā)達(dá)地區(qū)，教育相對(duì)先進(jìn),，這次我們的培訓(xùn),，除了給校長(zhǎng)最前沿的教育理念和管理方法，還會(huì)讓東西部地區(qū)的校長(zhǎng)加強(qiáng)交流,，結(jié)對(duì)互助，切實(shí)提升西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展,?！?/p>

本次培訓(xùn)班，根據(jù)各地校長(zhǎng)需求,，理論實(shí)踐相結(jié)合,，有新思想和新政策解讀,，有基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革的基本方向和政策要點(diǎn)，有校園突發(fā)事件的應(yīng)急管理,；同時(shí)針對(duì)目前基礎(chǔ)教育階段出現(xiàn)的留守,、流動(dòng)等特殊兒童問題，師生心理問題等進(jìn)行交流探討,；組織學(xué)員在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）校史館開展理想信念教育,，以及進(jìn)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升和教師職業(yè)幸福感的自我培養(yǎng)和提升。

【“留守”“流動(dòng)”將何如】

“拿到課表,，第一眼看到了留守兒童和流動(dòng)兒童的問題研討,，感覺到課程很接地氣，這就是我們面臨的實(shí)際問題,?！痹颇鲜∧h那哈鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)李念指著課表說，“西部有留守兒童,，東部有流動(dòng)兒童,。這部分群體，是我們教育工作中的重點(diǎn)難點(diǎn),?！?/p>

9月22日下午，圍繞“應(yīng)對(duì)留守兒童和流動(dòng)兒童問題過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)”以及“應(yīng)對(duì)留守兒童和流動(dòng)兒童不斷轉(zhuǎn)換過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)”,，40位校長(zhǎng)分4個(gè)組,，在四位催化師的帶領(lǐng)下，展開了卓有成效的結(jié)構(gòu)化研討,。

聚焦問題,、分析原因、提出對(duì)策,，兩個(gè)小時(shí)的探討讓大家對(duì)“留”,、“流”兒童問題有更深入的思考。

云南省大關(guān)縣吉利鎮(zhèn)中學(xué)有留守兒童約300個(gè),，占比60%,，校長(zhǎng)陳思榮說，“全國(guó)農(nóng)村留守兒童近700萬,，父母常年不在身邊,，心理問題很突出?！币慌源箨P(guān)縣壽山中學(xué)鄭益罡校長(zhǎng)有同樣的觀點(diǎn)：“只要孩子心理問題解決了,，其他問題就相對(duì)好解決了?！?/p>

“流動(dòng)兒童面臨的問題和留守兒童不盡相同,，但是也很嚴(yán)峻,。” 2018年的一個(gè)民間調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，中國(guó)流動(dòng)人口子女已經(jīng)超過一億,，占全國(guó)兒童總數(shù)的36%?！拔艺J(rèn)為,，這些孩子的主要問題是‘被邊緣化’，流動(dòng)兒童無法享受與城市同齡兒童同等的教育機(jī)會(huì),?！焙颖笔∥湟乜h趙橋中學(xué)校長(zhǎng)王曙在研討會(huì)上說，“到現(xiàn)在還有一些地區(qū)因戶籍問題在中考上設(shè)卡,，這些孩子無法接受良好教育,，無疑在原來的各種問題上形成負(fù)面循環(huán)?！?/p>

讓人更揪心的是,，有一部分孩子，在留守和流動(dòng)之間來回轉(zhuǎn)換,?！昂翁幨俏壹遥　痹颇鲜∧h泗南江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)支部副書記,、副校長(zhǎng)白旭帥的這一句話,，讓在場(chǎng)的校長(zhǎng)們陷入沉思。

24個(gè)問題,，19條原因,，第四組的學(xué)員們就“留”、“流”兒童來回轉(zhuǎn)換問題,，深度探討,。“知識(shí)連續(xù)性不夠,、心理問題嚴(yán)重,、需要不斷適應(yīng)新環(huán)境?！彼慕M認(rèn)為這三個(gè)問題是這部分兒童轉(zhuǎn)換中最嚴(yán)重的,。進(jìn)一步分析原因，自身,、家庭,、學(xué)校和社會(huì)等周邊環(huán)境都對(duì)其有影響。

發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，各組學(xué)員就問題找對(duì)策，集思廣益,，從微觀,、中觀和宏觀，每一組學(xué)員就“留”,、“流”問題的解決提出了多條切實(shí)可行的方法,，通過最后的匯報(bào)和分享，數(shù)十條對(duì)策成為了本次研討豐碩的成果,。

“要以預(yù)防為主,，不能發(fā)現(xiàn)孩子有問題了再解決，家訪的時(shí)候把每個(gè)孩子的情況提前摸清楚,?！?/p>

“組織家長(zhǎng)和老師培訓(xùn)，尤其是心理輔導(dǎo)方面的,，這樣她們會(huì)懂得如何和孩子做溝通,。”

“社會(huì)環(huán)境也很重要,。有些問題學(xué)校解決不了,，要找更多的社會(huì)資源，尋求幫助,，也要營(yíng)造比較好的關(guān)愛“留”,、“流”兒童的環(huán)境?！?/p>

“其實(shí),，最根本的是經(jīng)濟(jì)問題?！痹颇鲜∧h團(tuán)田鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)楊文智提出,，“如果本地有企業(yè)和產(chǎn)業(yè)支撐，大家都能在家鄉(xiāng)找到工作,，得到發(fā)展,，就不用奔波在外了?！?/p>

不僅僅是楊校長(zhǎng),，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，是每個(gè)小組對(duì)策里的最重要的一條,。墨江縣龍?zhí)多l(xiāng)中學(xué)李曉榮校長(zhǎng)說：“這是脫貧攻堅(jiān),、鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵之處。教育扶貧,、產(chǎn)業(yè)扶貧,，是相輔相成的,。”

江蘇灌南高級(jí)中學(xué)黨委書記,、教育局黨委委員徐海祥,，在研討會(huì)結(jié)束時(shí)和工作人員講：“這個(gè)話題很好，社會(huì)關(guān)注留守的多,，關(guān)注流動(dòng)的很少,，關(guān)注到留守流動(dòng)轉(zhuǎn)換就更少了。在孩子價(jià)值觀還沒形成時(shí)候,，不同環(huán)境來回轉(zhuǎn)換,，對(duì)孩子影響太大，需要社會(huì)更多關(guān)注,?！?/p>

【“方舟”“相守”雙助力】

近幾年，中國(guó)西部人才開發(fā)基金會(huì)關(guān)愛留守兒童,、留守老師的‘相守計(jì)劃’,，以及關(guān)注兒童安全的‘伊利方舟’雙雙走進(jìn)四縣，支持校（院）教育扶貧,。

“說起相守計(jì)劃,，有太多故事了?！痹颇鲜∧h那哈鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)李念,，現(xiàn)在回想起2019年11月20日世界兒童日“紅指甲”主題活動(dòng)的場(chǎng)景，依舊很激動(dòng),，“我親手給每個(gè)班的留守兒童代表貼上了紅指甲,。滿操場(chǎng)都是孩子們的呼喚聲和老師的回應(yīng)聲：有你就有我！”

“我們學(xué)校61名老師,，基本都住校,，大部分一周回一次家，有的一月才能回家一次,。學(xué)校有近300名留守兒童,，我第一次看到這部電影，就覺得是在講我們學(xué)校的事,?！崩钚ｉL(zhǎng)對(duì)記者講，“相守五有活動(dòng)中,，我們著重開展了‘開口有益,、下筆有神、動(dòng)手有能’，這些都有效幫助了留守兒童和留守老師的互助成長(zhǎng),?！?/p>

“相守計(jì)劃”項(xiàng)目自啟動(dòng)以來，已資助316所學(xué)校913個(gè)關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目,，受益師生達(dá)40萬余名,榮獲第十屆“中華慈善獎(jiǎng)”,，第九屆中國(guó)公益節(jié)“扶貧典范獎(jiǎng)”?！凹t指甲”作為其中一個(gè)主題活動(dòng)，展現(xiàn)出了留守老師和留守兒童相伴相守的獨(dú)特理念和全新人際生態(tài),，100多萬視頻播放量,、400萬微博話題總閱讀量、22.4萬條引擎搜索,，讓“紅指甲”成為全社會(huì)的愛心活動(dòng),。

“伊利方舟”項(xiàng)目則更多關(guān)注兒童安全。7年多來“伊利方舟”建設(shè)了百余所安全生態(tài)校,，培養(yǎng)了300多名兒童“安全導(dǎo)航師”,，使得全國(guó)30多萬名孩子的安全意識(shí)和安全能力得到了提升，安全健康得到了進(jìn)一步保障,。

2019年春節(jié),，基金會(huì)發(fā)起“七彩帆”大型公益活動(dòng)。28萬個(gè)紙質(zhì)風(fēng)車,，170萬個(gè)電子風(fēng)車,，130萬人次投票，讓留守兒童家庭在新春佳節(jié)度過了一個(gè)有益,、有趣的“七彩”團(tuán)圓年,，鏈接起了家、校,、社,，打通了師、生,、親,。

9月25日，本次培訓(xùn)班圓滿結(jié)業(yè),。結(jié)業(yè)儀式上,，中國(guó)西部人才開發(fā)基金會(huì)副秘書長(zhǎng)馬景希望參訓(xùn)的校長(zhǎng)們能夠真正聯(lián)起手來，一次是同學(xué),，永久是朋友,，無論在教學(xué)上、管理上，還是特殊兒童的教育問題上,，多溝通,、多學(xué)習(xí)，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教育發(fā)展,。

中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）社會(huì)和生態(tài)文明教研室主任龔維斌認(rèn)為：“東西互助結(jié)對(duì)，留守老師和留守兒童相伴相守,，保障兒童安全,，幫助兒童成長(zhǎng)，是基礎(chǔ)教育工作中的有效做法,。而教師尤其是校長(zhǎng),，是工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。提升他們的能力和水平,，對(duì)于教育扶貧,、鄉(xiāng)村振興有持久的效應(yīng)?！?/p>