書不僅可以看,，也可以聽,。用耳朵“閱讀”,，正在成為不少人新的閱讀方式。2013年,，用手機(jī)聽書還是一件新鮮事兒,，短短幾年時(shí)間，它已成為國(guó)民閱讀的重要增長(zhǎng)點(diǎn),，我國(guó)國(guó)民聽書率逐年走高,。2020年上半年，全球有聲閱讀領(lǐng)域又迎來(lái)了發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn),。在我國(guó),，聽書正在成為一種國(guó)民閱讀習(xí)慣，并出現(xiàn)了一些新變化,、新趨勢(shì),。

“移動(dòng)有聲App平臺(tái)”正在播放有聲書。資料圖片

從嘗試到接受,，聽書漸成新的閱讀習(xí)慣

“1975年二三月間,，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花,，正紛紛淋淋地向大地飄灑著……”

先是一陣雨聲,，雨聲過(guò)后，朗讀者娓娓道來(lái),，故事開始了,。這個(gè)用60多個(gè)小時(shí)講述的故事有一個(gè)為人熟知的名字《平凡的世界》。

2019年是作家路遙70周年誕辰,，喜馬拉雅推出他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》有聲書,，截至目前，播放量已達(dá)1.6億次,，在喜馬拉雅平臺(tái)上位居暢銷榜第三位,。

“有聲閱讀成為國(guó)民閱讀的新增長(zhǎng)點(diǎn)?！敝袊?guó)新聞出版研究院發(fā)布的第十七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示,，2019年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)書報(bào)刊和電子書閱讀量均有所下降，成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本,，人均電子書閱讀量為2.84本,。與此同時(shí)，成年國(guó)民和未成年人有聲閱讀量繼續(xù)較快增長(zhǎng),，2019年有三成以上國(guó)民有聽書習(xí)慣,，選擇“移動(dòng)有聲App平臺(tái)”聽書的國(guó)民比例較高。

細(xì)看“聽書”數(shù)據(jù),，2019年,，成年人的聽書率為30.3%，較2018年提高了4.3個(gè)百分點(diǎn)。0歲至17歲未成年人的聽書率為34.7%,，較2018年提高了8.5個(gè)百分點(diǎn),。

“隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展，中國(guó)的有聲閱讀逐漸從早期的有聲報(bào)紙,、聽書網(wǎng)站,、播客平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)等形式,，轉(zhuǎn)向移動(dòng)聽書時(shí)代,。”中國(guó)傳媒大學(xué)編輯出版研究中心副教授趙麗華梳理后發(fā)現(xiàn),，移動(dòng)聽書大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：2013年前后,，蜻蜓FM、喜馬拉雅FM等平臺(tái)開始登上數(shù)字閱讀舞臺(tái),；2015年開始,，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上掀起一股知識(shí)付費(fèi)熱潮；2020年新冠肺炎疫情是又一個(gè)節(jié)點(diǎn),，全球有聲閱讀市場(chǎng)在原有良性發(fā)展態(tài)勢(shì)基礎(chǔ)上,，獲得新一輪發(fā)展，中國(guó)的有聲閱讀行業(yè)則在社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益兩方面均有良好表現(xiàn),。

來(lái)自喜馬拉雅的數(shù)據(jù)佐證了趙麗華的判斷。2020年1月至3月,，喜馬拉雅平臺(tái)有聲閱讀人數(shù)比去年同期增長(zhǎng)63%,，總收聽時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)近100%。人均收聽專輯數(shù)從2019年的5.6本升至2020年的10.7本,。

不足十年,，從嘗試到接受，聽書,，正在成為一種新的閱讀習(xí)慣,。

某知識(shí)服務(wù)App上的聽書頻道。資料圖片

先聽課,，再看書,，顛覆知識(shí)生產(chǎn)模式

8月，復(fù)旦大學(xué)中文系教授,、圖書館館長(zhǎng)陳思和等三位學(xué)者合著的新書《中國(guó)文學(xué)課》由四川人民出版社出版,。這本書有個(gè)特別之處——在成書前，就已被數(shù)十萬(wàn)網(wǎng)友熟知了,。

這些網(wǎng)友是《中國(guó)文學(xué)大師課》的聽眾,。2018年，陳思和邀請(qǐng)作家王蒙,、莫言,、王安憶,、余華等人一起用音頻課的形式，品讀鑒賞中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典,。

“我一向認(rèn)為,，高校的教育不應(yīng)該局限在被圍墻圈起來(lái)的校園內(nèi)，高校的資源應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臈l件下為社會(huì)服務(wù),?！标愃己驼f(shuō)，從自己做學(xué)生聽課開始,，在課堂上就不斷地結(jié)識(shí)來(lái)自校外的聽課者?，F(xiàn)在的音頻平臺(tái)滿足了這種社會(huì)需要?！澳?、余華……這么多當(dāng)代作家，我看過(guò)他們的書,，但是還從來(lái)沒(méi)聽過(guò)他們的聲音呢”,，一位聽眾的留言獲得了數(shù)百條點(diǎn)贊。

陳思和認(rèn)為,，任何文化創(chuàng)造和精神產(chǎn)品,，都需要放到社會(huì)實(shí)踐中去接受檢驗(yàn)，我們可以選擇我們的聽者,，培養(yǎng)我們的聽眾,，并且在自己的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，盡可能地尋找更多的知音,。

先開課,，再出書。近兩年,，許多高校學(xué)者試水這種知識(shí)生產(chǎn)模式,，文學(xué)、哲學(xué),、心理學(xué)……學(xué)者們用口語(yǔ)來(lái)表達(dá),，根據(jù)聽眾的反饋對(duì)書稿進(jìn)行調(diào)整。此外,，微信讀書,、喜馬拉雅等數(shù)字閱讀平臺(tái)匯聚大量人氣，用戶動(dòng)輒上億,，讓學(xué)者與大眾保持“親密接觸”,，知識(shí)內(nèi)容在互動(dòng)中產(chǎn)生。

趙麗華認(rèn)為，“逆出版”是數(shù)字傳播時(shí)代的出版現(xiàn)象,。有聲閱讀產(chǎn)品跳過(guò)印刷書的思維慣性和版權(quán)談判,，尋求自己的獨(dú)立性，既追求了商業(yè)價(jià)值,，也創(chuàng)新了內(nèi)容和形式,。這種“逆出版”給傳統(tǒng)出版以及知識(shí)生產(chǎn)模式帶來(lái)了挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境下,，知識(shí)生產(chǎn)的邏輯正在發(fā)生變革,，許多人正在主動(dòng)求變，融入數(shù)字傳播時(shí)代,。

學(xué)者出品的多為精品內(nèi)容,，但整個(gè)有聲閱讀產(chǎn)業(yè)卻良莠不齊。近幾年,，有聲閱讀領(lǐng)域漸漸出現(xiàn)了內(nèi)容同質(zhì)化的現(xiàn)象,。此外，人氣頗高的兒童有聲閱讀板塊,，產(chǎn)品內(nèi)容缺乏監(jiān)管,。趙麗華提醒，中國(guó)的有聲閱讀市場(chǎng)發(fā)展偏快,，需要規(guī)范,、沉淀和潛心培育，否則將會(huì)出現(xiàn)消化不良,、徘徊不前的情況,。

朗讀亭成為圖書館里的新風(fēng)景，在朗讀亭里既可以讀書,，也可以聽書,。光明日?qǐng)?bào)記者韓業(yè)庭攝/光明圖片

文字本身就是聲音,，重新認(rèn)識(shí)聲音的價(jià)值

聽書這件小事,，在許多人看來(lái)，并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,。

2017年,，著名學(xué)者、北京大學(xué)中文系教授陳平原等人主編的“漫說(shuō)文化叢書”時(shí)隔近30年重新出版,。出版機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)專業(yè)播音人士朗讀全部文章,，并轉(zhuǎn)換為二維碼附在書上。

“某種意義上,，科技正在改變國(guó)人的閱讀習(xí)慣,，一個(gè)明顯的例子便是‘聽書’成了時(shí)尚。”為重版作序,，陳平原著重提及了“聽書”這件事,，他認(rèn)為這關(guān)乎白話文“上口”與“入耳”之間的關(guān)系。

“胡適說(shuō)‘國(guó)語(yǔ)的文學(xué),，文學(xué)的國(guó)語(yǔ)’,，周作人說(shuō)‘有雅致的白話文’，或者葉圣陶主張的‘寫作’如‘寫話’,，這些都在強(qiáng)調(diào)白話文寫作中,，如何在文字和聲音之間建立某種聯(lián)系?！薄奥f(shuō)文化叢書”出版座談會(huì)上,，陳平原說(shuō)，以前因?yàn)榧夹g(shù)限制,，我們只能出文字的書,，而今天有了聽書的可能性，或許文章的感覺(jué)會(huì)發(fā)生變化,。文章最后能讀出來(lái),，而且能聽得進(jìn)去。也就是說(shuō),，不僅能看,，而且能聽，這是文章很好的境界,?！盁o(wú)意中，因?yàn)榧夹g(shù)手段的改變,，我們實(shí)現(xiàn)了,，這一點(diǎn)我很高興?！?/p>

事實(shí)上,，目前的聽書行為，既有長(zhǎng)處也有短板,。

作為優(yōu)勢(shì),，人們可以邊聽書邊做其他事，非常適合需要處理多任務(wù)的現(xiàn)代社會(huì),。作為劣勢(shì),，聲音產(chǎn)品非線性、碎片化的特性,，也影響了有聲閱讀的廣度和深度,。趙麗華指出,，目前有聲閱讀內(nèi)容多為通俗故事等，這種通俗的特性有積極的一面,，有助于我們普及文化,，推進(jìn)全民閱讀。

近些年,，聽書與朗讀總是“結(jié)伴出現(xiàn)”,，人們正在重塑聲音的價(jià)值。

戴上耳機(jī),，朗讀一首舒婷的《致橡樹》,。今年，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)圖書館里多了一個(gè)朗讀亭,，圖書館鼓勵(lì)學(xué)生朗讀經(jīng)典文學(xué),，用聲音感受文字之美。據(jù)了解,，包括國(guó)家圖書館在內(nèi)的國(guó)內(nèi)多家圖書館都已引入了朗讀亭,。

“閱讀革命正在進(jìn)行，有聲閱讀是其中重要一環(huán),?！壁w麗華認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的有聲閱讀是人類閱讀史的有機(jī)組成部分,，與中國(guó)文化中的說(shuō)書傳統(tǒng),、西方文化中的朗讀傳統(tǒng)均有相通之處。聲音是被遺忘的閱讀方式,。從蘇美爾人最初的刻寫板開始,，書寫文字的目的就是為了大聲念出，閱讀就是朗誦,，文字本身就是聲音,。

透過(guò)閱讀方式的革新，重新認(rèn)識(shí)聽書,、朗讀的價(jià)值,，還有一個(gè)重要的任務(wù)：重現(xiàn)那些被遺忘的行為，找回那些已消逝的習(xí)慣,。