“我們必須堅(jiān)持辦大賽的初心,，那就是培養(yǎng)和選拔有潛力的科技創(chuàng)新人才,，它不應(yīng)該成為少部分人徇私的工具?！?/p>

7月16日下午,，全國青少年科技創(chuàng)新大賽（以下簡稱全國青創(chuàng)大賽）組委會(huì)秘書處發(fā)布通報(bào)，因?yàn)椤禖10orf67在結(jié)直腸癌發(fā)生發(fā)展中的功能與機(jī)制研究》項(xiàng)目違反了競賽規(guī)則中“項(xiàng)目研究報(bào)告必須是作者本人撰寫”的規(guī)定,，撤銷該項(xiàng)目的全國三等獎(jiǎng),。

此前，這項(xiàng)由小學(xué)六年級(jí)學(xué)生完成的“癌癥研究”,，將全國青創(chuàng)大賽推至輿論旋渦中,。

“到底是青少年創(chuàng)新大賽還是拼爹大賽？”“科研也能世襲嗎,？”嘲諷鋪天蓋地,。

7月15日，涉事學(xué)生家長陳勇彬發(fā)表書面情況說明,，稱自己過度參與了項(xiàng)目書文本材料的編撰過程,，并就此鄭重道歉。15日晚,，第34屆云南省青創(chuàng)大賽組委會(huì)辦公室宣布撤銷該項(xiàng)目的省賽一等獎(jiǎng),。

事情雖已有了處理結(jié)果，但爭論并不會(huì)就此平息,。

據(jù)報(bào)道,，近日，同樣獲得全國青創(chuàng)大賽三等獎(jiǎng)的,、由武漢小學(xué)生完成的喝茶抗癌類項(xiàng)目,，也被指出超出小學(xué)生能力范圍。7月16日,，武漢市科協(xié)稱已介入調(diào)查,。

輿論兇猛無情，質(zhì)疑可能會(huì)一直持續(xù),。曾經(jīng)多次參加科創(chuàng)類大賽的張及晨向科技日?qǐng)?bào)記者感慨：“社會(huì)能這么關(guān)注科創(chuàng)類大賽的學(xué)術(shù)誠信問題,，也是好事?！?/p>

造夢的大賽

變味的競爭

“學(xué)生會(huì)來擰擰螺絲,，用下設(shè)備,，最重要的是，留下影像,，留個(gè)證據(jù),。”

一邊倒的輿論,，則讓為這一賽事付出過心血的人有些五味雜陳,。“希望公眾能理性看待,，不能因?yàn)闃O少數(shù)案例否定整個(gè)大賽,。”中國科協(xié)原青少年工作部部長,、曾擔(dān)任過全國青創(chuàng)大賽組委會(huì)主任的牛靈江說,。

根據(jù)全國青創(chuàng)大賽官網(wǎng)信息顯示，全國青創(chuàng)大賽是由中國科協(xié),、教育部,、科技部、生態(tài)環(huán)境部,、體育總局,、知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、自然科學(xué)基金會(huì),、共青團(tuán)中央,、全國婦聯(lián)共同主辦的一項(xiàng)全國性的青少年科技競賽活動(dòng)。

該大賽具有廣泛的活動(dòng)基礎(chǔ),，從基層學(xué)校到全國大賽,，每年約有1000萬名青少年參加不同層次的活動(dòng)。

這是盛會(huì),，更是競爭。

黃權(quán)浩曾多次以選手或領(lǐng)隊(duì)的身份參與比賽,。在黃權(quán)浩心中,，大賽有特殊分量?！澳切?duì)科學(xué)有興趣的青少年,，需要平臺(tái)展示自己。它也給我們提供了接觸那些科學(xué)大家的渠道,，對(duì)有些人來說,，這或許是唯一渠道?！?/p>

不過,，競爭的手段也有變味。

一位熟悉科創(chuàng)類比賽的指導(dǎo)老師透露，一些強(qiáng)勢競賽中學(xué),，會(huì)做 “預(yù)答辯”：請(qǐng)來“一屋子”科創(chuàng)類比賽的評(píng)委,，讓所有要參加比賽的學(xué)生像正式比賽一樣，在評(píng)委面前走一遍流程,，介紹一遍自己的項(xiàng)目,。

“美其名曰是請(qǐng)專家來指導(dǎo)大家。其實(shí)在過程中,，中學(xué)老師也會(huì)和評(píng)委商量,，看獎(jiǎng)項(xiàng)如何分配?！边@位老師介紹,，“看誰今年需要成績，就適當(dāng)保障和平衡一下,?！?/p>

更過分的，則是有的項(xiàng)目本身完全或者大部分由人代工,。

大學(xué)畢業(yè)后,，學(xué)習(xí)機(jī)械的賈昊（化名）曾在黑龍江某機(jī)器人培訓(xùn)類公司工作，并帶過兩組學(xué)生參加青創(chuàng)大賽,。

賈昊入職時(shí),，其公司已經(jīng)在科創(chuàng)類比賽上做出了成績，在當(dāng)?shù)赜辛嗣麣?。公司小,，人不多，能帶的學(xué)生有限,?！拔覀兒髞硎盏膶W(xué)生，都是‘關(guān)系戶’,，是當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)家的孩子,。一般學(xué)生給錢我們都不收?！?/p>

至于怎么培訓(xùn),，賈昊直言：“基本都是我們老師干?！?/p>

青創(chuàng)大賽的周期較長,，通常從頭一年11月末持續(xù)到第二年暑期。11月份,，賈昊會(huì)和學(xué)生一起琢磨創(chuàng)意,，但最后篩選出的用來參賽的創(chuàng)意,，很多不是學(xué)生的?！罢f實(shí)話,，他們想出來的，確實(shí)不行,?！?/p>

因?yàn)椋苿?chuàng)類比賽考察的是提出問題和解決問題的能力,。但是,，缺乏對(duì)生活的細(xì)致觀察和知識(shí)積累，學(xué)生很難真正提出一個(gè)靠譜的問題,。

“整個(gè)項(xiàng)目大都是老師做的,。”忙起來的時(shí)候,，整整一個(gè)半月,，老師們沒有休息，最早也是深夜11點(diǎn)下班,，最晚的時(shí)候,，則是凌晨3點(diǎn)多，“非常非常累”,。學(xué)生會(huì)來公司,，擰擰螺絲，用下設(shè)備,，最重要的是,，留下影像，錄視頻或者拍照片——這些在申報(bào)時(shí)都可以作為參與項(xiàng)目的證據(jù),。

決賽時(shí)的答辯怎么辦,？解決方案是背誦。老師寫好答辯稿,，從創(chuàng)意怎么來,，到參賽作品的原理、實(shí)現(xiàn)方法和不足之處,，全部準(zhǔn)備好。

在賈昊看來,，他們公司能在當(dāng)?shù)卮蝽懨?hào),，一是在于師資力量比較強(qiáng)，二是在于老板人脈比較廣,，在市級(jí)甚至省級(jí)層面的比賽,，都能打得上招呼,。

在賈昊任職期間，他帶的一組小學(xué)生獲得了全國青創(chuàng)大賽二等獎(jiǎng),，但他并不太開心,。

“這東西注水后，就算孩子得了獎(jiǎng),，我也沒什么成就感,。”兩年后,，賈昊離開了那家公司,。

除了指導(dǎo)老師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、家長代勞,，還有一種是高校課題組的老師指派自己的碩士博士生代勞。

一位不愿透露姓名的大學(xué)生告訴科技日?qǐng)?bào)記者,，他接觸過一些參賽的孩子,，又因?yàn)闄C(jī)緣巧合，后來接觸到高校幫他們做課題的研究生,。

用碩士生畢業(yè)論文內(nèi)容的一部分去參賽,，也是操作方法之一，因?yàn)樗茈y露餡,。研究生的畢業(yè)論文往往要在學(xué)生畢業(yè)一段時(shí)間后才能在數(shù)據(jù)庫內(nèi)公開,，而科創(chuàng)類大賽的項(xiàng)目參賽時(shí)間往往都在研究生畢業(yè)前，可以完美錯(cuò)開,。

小鎮(zhèn)青年的

熱血與憤怒

“尤其是前些年比賽結(jié)果跟升學(xué)掛鉤時(shí),，貓膩現(xiàn)象就多了?！?/p>

這類造假行為被黃權(quán)浩等真正熱愛科創(chuàng)的人所痛恨,。

“我最討厭的就是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫學(xué)生代做這些課題，或者賣課題,，然后讓學(xué)生背稿來參加這個(gè)比賽,，影響比賽公平性，敗壞比賽風(fēng)氣,?！苯陙恚S權(quán)浩也擔(dān)任了廣東省河源市青創(chuàng)大賽評(píng)委,。

在黃權(quán)浩心中,，青創(chuàng)大賽有特殊分量。該賽事的賽制,，是地市級(jí)到省級(jí)再到全國級(jí),，層層選拔,。最基層的學(xué)校，也有參加對(duì)應(yīng)級(jí)別青創(chuàng)大賽的機(jī)會(huì),。

這也正是全國青創(chuàng)大賽設(shè)立的初衷,。

全國青創(chuàng)大賽的前身是1979年的全國青少年科學(xué)作品展。牛靈江回憶,，彼時(shí),，科學(xué)的春天“春風(fēng)正勁”，這一展覽引起轟動(dòng),。鄧小平為展覽題詞：“青少年是祖國的未來,，科學(xué)的希望?！?/p>

“后來,，中國科協(xié)就討論是否要定期舉辦這一展覽，在考察了國際上的青少年科技創(chuàng)新活動(dòng),，尤其是日本的少男少女發(fā)明競賽活動(dòng)后,，科協(xié)決定形式不局限于展覽，要發(fā)起一項(xiàng)培養(yǎng)青少年創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的活動(dòng),，即全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì),。”牛靈江說,，“科協(xié)在上世紀(jì)80年代開始探索科技創(chuàng)新人才培養(yǎng),，是個(gè)很有遠(yuǎn)見的事?！?/p>

2000年,，該賽事與“全國青少年生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”整合為全國青少年科技創(chuàng)新大賽。

牛靈江說,，這一有著30多年歷史的全國性競賽,，在借鑒國外同類賽事的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)規(guī)則,，力求公平公正,。

她不否認(rèn)有極少數(shù)造假的情況?！坝绕涫乔靶┠瓯荣惤Y(jié)果跟升學(xué)掛鉤時(shí),，這類現(xiàn)象就變多了，有些孩子拿著家長或老師的成果來參賽,?！?/p>

在張及晨看來，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目的“貓膩”，并不算太困難,。“有些評(píng)委比較聰明,，在答辯時(shí)會(huì)問一些跟參賽課題無關(guān)但跟相關(guān)學(xué)科有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),。”張及晨說,，比如,，選手說自己發(fā)明制作了一輛小汽車，那就給他一把改錐,，讓他演示如何把門卸下來,。“你要是連這都做不到,，這汽車能是你自己做的嗎,？”

牛靈江說：“但總體看，參賽的孩子大部分是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣,、學(xué)有余力的,，大賽給他們提供了平臺(tái)?！?/p>

黃權(quán)浩至今還記得高中時(shí)到省城參加青創(chuàng)大賽時(shí)的興奮,。平時(shí)在學(xué)校里難得遇上科創(chuàng)愛好者，但在省賽現(xiàn)場,，大家都是同路人,。“我們很容易聊到一起,，有種相見恨晚的感覺,！”當(dāng)年賽場上認(rèn)識(shí)的小伙伴，有些直到現(xiàn)在,，還是黃權(quán)浩的好朋友,。

2010年，參加完省賽回到河源市,，黃權(quán)浩就和市里其他幾所學(xué)校的科創(chuàng)愛好者一起,，在當(dāng)?shù)乜茀f(xié)支持下成立了學(xué)校里的科技社團(tuán)，舉辦科創(chuàng)活動(dòng),。從某種程度上來說,，這些學(xué)生科技社團(tuán)，掀起了當(dāng)?shù)刂行W(xué)科技創(chuàng)新的熱潮,。

有一年參加省賽,，廣東省組織了院士給選手講課。已近八十的老人,，講起當(dāng)年建設(shè)國家的艱辛歷程,，并鼓勵(lì)這些半大孩子們,，學(xué)好科學(xué)，為國家作貢獻(xiàn),。

內(nèi)心震撼,，無以言表。黃權(quán)浩說,，書本上的人出現(xiàn)在你面前,，還期待你投身科學(xué)。這種激勵(lì)的效果,，是任何文字都達(dá)不到的,。

他熱愛這個(gè)比賽，看到比賽和科創(chuàng)被污名化,，黃權(quán)浩無奈,，甚至憤怒：“真正愛科創(chuàng)的人，都對(duì)造假嗤之以鼻,?！?/p>

就某問答平臺(tái)上青創(chuàng)大賽這一話題，黃權(quán)浩跟攻擊比賽的言論爭吵過很多次,?！八麄冋f應(yīng)該取消這個(gè)比賽。怎么能因?yàn)閭€(gè)別選手的行為,，就全盤否定這個(gè)比賽,，否定了所有選手的艱辛努力以及汗水？,！”黃權(quán)浩說,，以參賽為目標(biāo)，在全國各個(gè)地區(qū)各個(gè)學(xué)校,，誕生了多少科技創(chuàng)新社團(tuán),；這些社團(tuán)里，又有多少創(chuàng)新故事,；圍繞各個(gè)層級(jí)的比賽所展開的一系列工作和宣傳,，又激發(fā)了多少孩子的興趣，決定投身于學(xué)術(shù)領(lǐng)域,?！爱?dāng)年我認(rèn)識(shí)的小伙伴們，有很多現(xiàn)已成為優(yōu)秀的科研人員,?！?/p>

孩子的創(chuàng)新

不必“高大上”

“別說小學(xué)生，連研究生都很難從頭到尾獨(dú)立做完整項(xiàng)目，要理性看待青少年科技教育的目的和側(cè)重點(diǎn),?！?/p>

某高校一位長期參與青少年科技創(chuàng)新教育的老師指出，公眾要理性看待青少年科技教育的目的和側(cè)重點(diǎn),。

“別說小學(xué)生,、青少年，甚至連研究生都很難從頭到尾獨(dú)立地做一個(gè)完整項(xiàng)目,。在大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室里，都是導(dǎo)師提出想法,，學(xué)生操作,。”上述老師指出,，新思路和新想法的提出有賴大量積累,，不能指望在青少年階段，學(xué)生就能從概念開始獨(dú)立提出問題,、解決問題,。

清華大學(xué)公共管理學(xué)院院長助理、跨界創(chuàng)新研究中心主任劉輝認(rèn)為,，科創(chuàng)類賽事側(cè)重考查的還是孩子的創(chuàng)新意愿,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí),。他表示,，這類賽事應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的原則，并設(shè)置相應(yīng)機(jī)制來保障這一原則,。

青創(chuàng)大賽的評(píng)審強(qiáng)調(diào)“三自”,，即自己選題，自己設(shè)計(jì)和研究,，自己制作和撰寫,。申報(bào)材料時(shí)，必須交上申報(bào)書,、查新報(bào)告,、項(xiàng)目研究報(bào)告及附件。

入圍終評(píng)的項(xiàng)目,，必須在終評(píng)問辯現(xiàn)場向評(píng)委提供原始實(shí)驗(yàn)記錄,、研究日志等相關(guān)材料，并現(xiàn)場展示項(xiàng)目研究報(bào)告中提到的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn),。

“參賽項(xiàng)目獨(dú)立完成的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生有自己的思路,，自己的設(shè)計(jì)方案，自己設(shè)計(jì)圖紙等。加工工藝上可以找代工,，試驗(yàn)的設(shè)計(jì),、材料的選擇學(xué)生是主體，試驗(yàn)儀器設(shè)備和材料的提供可以尋求幫助,?！鄙綎|省曲阜市杏壇中學(xué)老師、全國十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員陳登民介紹,。其實(shí),，大賽并不排斥中學(xué)生參與課題組科研，也不反對(duì)他們在一個(gè)大項(xiàng)目中做自己的小項(xiàng)目,。但關(guān)鍵在于,，學(xué)生到底自己做了什么。

那為什么有些獲獎(jiǎng)項(xiàng)目,，看起來已經(jīng)完全超越了中小學(xué)生的水平,？

有些，可能是標(biāo)題引起的誤解,?！罢f白了是‘舊物新用’。傳統(tǒng)上用于A領(lǐng)域的技術(shù),，被創(chuàng)造性地用在了B領(lǐng)域上,。但這個(gè)技術(shù)本身，不一定非要是學(xué)生自己發(fā)明的,?！秉S權(quán)浩說，這次獲獎(jiǎng)成果被網(wǎng)友攻擊,，可能大家也該反省下多年來的一個(gè)參賽習(xí)慣——用高大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)題來描述自己的課題,。“它容易引起注意,，但不小心也成了‘標(biāo)題黨’,。”

還有一些,，可能真的涉嫌違規(guī)行為,。

“公眾的質(zhì)疑的確給大賽主辦方提了個(gè)醒?！迸ｌ`江坦陳,，“我們必須堅(jiān)持辦這個(gè)大賽的初心，那就是培養(yǎng)和選拔有潛力的科技創(chuàng)新人才,，它不應(yīng)該成為少部分人徇私的工具,?！?/p>

陳登民指出，比賽需要風(fēng)清氣正的環(huán)境,，也需要大眾媒體參與監(jiān)督,。他建議，比賽對(duì)參賽選手的作弊作假還要有更完善的鑒別機(jī)制,，比如給選手提供大學(xué)或研究所的實(shí)驗(yàn)室,，用于選手獨(dú)立重復(fù)某個(gè)試驗(yàn)環(huán)節(jié)或改進(jìn)其項(xiàng)目的某環(huán)節(jié)，以鑒別選手項(xiàng)目研究的真實(shí)性,。

“我們希望相關(guān)部門對(duì)參賽作弊造假行為有懲罰及問責(zé)機(jī)制,，保障大賽選拔出真正的創(chuàng)新人才，使大賽不斷發(fā)展完善,?！标惖敲裾f。

去功利化

讓更多苗子“冒”出來

在很多省市,，青創(chuàng)大賽成績?nèi)允侵锌间浫『托∩醯募臃猪?xiàng)。

老師“代勞”,、家長“過度參與”,、機(jī)構(gòu)包裝“高大上”的項(xiàng)目……這些青少年科創(chuàng)比賽中的怪現(xiàn)象，逃不開“利益”二字,。

其實(shí),，近年來青創(chuàng)大賽已經(jīng)逐漸和升學(xué)“脫鉤”。前幾年,，在該比賽獲得全國性一等獎(jiǎng)能夠在高考中加分,，獎(jiǎng)項(xiàng)也成為高校自主招生入圍的敲門磚。但現(xiàn)在,，它在高招中的作用已經(jīng)弱化,。自主招生，在2020年也成了“強(qiáng)基計(jì)劃”,。從36所高校的招生簡章可以看出,，全國青創(chuàng)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)并不在破格入圍條件之列。但在很多省市,，青創(chuàng)大賽成績?nèi)允侵锌间浫『托∩醯募臃猪?xiàng),。

“如果加分會(huì)讓比賽變得污濁，那我寧可不要這個(gè)加分,。而且現(xiàn)在也確實(shí)沒有加分了,。我們希望參賽的人是出于興趣，而不是功利,?！睆埣俺空f,。

相比于關(guān)注事件本身，長期關(guān)注青少年科技教育的中國科學(xué)院院士,、清華大學(xué)物理系教授朱邦芬思考更多的是如何更好推進(jìn)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng),。

“對(duì)青少年課外科技活動(dòng)，我是非常贊成的,?！敝彀罘腋嬖V科技日?qǐng)?bào)記者，“尤其是在目前中學(xué)數(shù)理化課堂教學(xué)有所弱化的情況下,，這類活動(dòng)對(duì)于一部分學(xué)生是很好的補(bǔ)充,。不能因?yàn)橐恍﹤€(gè)別現(xiàn)象，就全盤否定,?！?/p>

他舉例說，近10年來,，在北京青少年科技俱樂部和清華大學(xué)物理系組織下,，不少北京優(yōu)秀高中生來我們實(shí)驗(yàn)室，“由我們系老師指導(dǎo)他們開展科研活動(dòng),?！∈掷笫帧@對(duì)學(xué)有余力,、對(duì)科研感興趣的孩子成長是有益的,，從中也冒出了一些有潛力的‘小小科學(xué)家’?！?/p>

朱邦芬認(rèn)為,，這些活動(dòng)應(yīng)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和自發(fā)性?！艾F(xiàn)在學(xué)生的研究課題主要分兩類,，一種由實(shí)驗(yàn)室老師來確定，一種是學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題,，我比較傾向于后一種,。”

“在整個(gè)社會(huì)急功近利盛行的情況下,，青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)難免也會(huì)受影響,，尤其是當(dāng)結(jié)果與升學(xué)有關(guān)系的時(shí)候，部分家長,、老師就會(huì)想辦法‘走捷徑’,。所以我很贊成這類活動(dòng)徹底與升學(xué)脫鉤，堅(jiān)持‘去功利化’,，這樣才符合青少年科技活動(dòng)的初心,，才有利于促進(jìn)青少年科學(xué)精神的養(yǎng)成,。”朱邦芬說,。

朱邦芬認(rèn)為,，青少年科技實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵是營造一個(gè)好的環(huán)境,，“讓優(yōu)秀的孩子自己‘冒’出來,，而不是拔苗助長。一定要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)研究的勁頭,?！?/p>

同時(shí)，朱邦芬強(qiáng)調(diào),，雖然問題出在個(gè)別學(xué)生身上,，但不能忽視的是，要教育家長和老師們轉(zhuǎn)變觀念,?！安皇歉銕讉€(gè)看起來高大上的項(xiàng)目，或是在什么比賽中獲獎(jiǎng),，孩子就能成才,；科技活動(dòng)中的成績不是好學(xué)校的敲門磚。參加這類活動(dòng)除了培養(yǎng)興趣和專業(yè)上的能力,，更要注意培養(yǎng)孩子的為人,，比如誠信,、踏實(shí),、韌性等，這些品質(zhì)不光對(duì)每個(gè)孩子很重要,，對(duì)國家的未來更重要,。”

劉輝也表示,，在培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新能力方面,，可以引導(dǎo)孩子多多走出書本，走進(jìn)大自然,，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，把學(xué)到的科學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)際生活體驗(yàn)之中，多動(dòng)手,，多總結(jié),，多思考，同時(shí)也要強(qiáng)化自身的科學(xué)興趣和追求,。

“具有突破性的科技創(chuàng)新往往都是從興趣出發(fā)的,。需要將內(nèi)心的興趣,、理性的思維以及行動(dòng)上的實(shí)踐能力進(jìn)行結(jié)合，彌補(bǔ)弱項(xiàng),，以此提升真正的青少年創(chuàng)新能力,。”劉輝說,。

“確實(shí)比賽的流程還可以優(yōu)化,，一些規(guī)章制度需要更加嚴(yán)格地執(zhí)行。但大賽的意義和價(jià)值是不可否認(rèn)的,?！秉S權(quán)浩說。

●具有突破性的科技創(chuàng)新往往都是從興趣出發(fā)的,。需要將內(nèi)心的興趣,、理性的思維以及行動(dòng)上的實(shí)踐能力進(jìn)行結(jié)合，彌補(bǔ)弱項(xiàng),，以此提升真正的青少年創(chuàng)新能力,。

●青少年科技實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵是營造一個(gè)好的環(huán)境,，讓優(yōu)秀的孩子自己“冒”出來,，而不是拔苗助長。一定要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)研究的勁頭,。

●不是搞幾個(gè)看起來高大上的項(xiàng)目,，或是在什么比賽中獲獎(jiǎng)，孩子就能成才,；科技活動(dòng)中的成績不是好學(xué)校的敲門磚,。