“大家發(fā)現(xiàn)沒,？報(bào)告的審議文本長,，現(xiàn)場宣讀文稿短,，我都標(biāo)記出了,，這個(gè)長和短,、舍和留還是挺有講究的,，值得好好琢磨琢磨哈,?！弊蛱炻犕辍皟筛摺眻?bào)告,，我們剛上車落座,，趙繼委員挑的這個(gè)話題吸引了大家的關(guān)注。我湊過去看,，好嘛,，可真是聽得認(rèn)真,，他在報(bào)告文本上標(biāo)畫了滿滿的符號(hào)。

“確實(shí)如此,，我看標(biāo)題和主要觀點(diǎn)都讀了,，有些具體的數(shù)據(jù)沒有讀?！崩钛詷s委員談了他的看法,。

“創(chuàng)新的理念和典型的案例都讀了，沒怎么刪,；雖然有些內(nèi)容沒讀,，但整體上還是有血有肉的！”楊振斌委員深一層進(jìn)行分析,。

“對(duì),，對(duì)，典型案例都沒刪,，所以此處有掌聲嘛,！”  “是的，能引發(fā)代表委員共鳴的金句不能不讀,，這不單是關(guān)注效果,，更是關(guān)注導(dǎo)向?！鼻白笞念櫹榱治瘑T,、鄧文基委員也紛紛加入了討論。

看來,，審議文本與宣讀文本的長與短,、舍與留還真需要進(jìn)一步的思考。受大家啟發(fā),，我晚上從此切入仔細(xì)琢磨,，好像上課前研讀文本認(rèn)真?zhèn)湔n一樣，今天討論會(huì)發(fā)言,，用語文課的術(shù)語向委員們分享了四點(diǎn)體會(huì)：

第一,，留下標(biāo)題句與段首總領(lǐng)句關(guān)鍵語句,，留給代表委員的是報(bào)告整體的框架與工作的總貌,，便于審議時(shí)大處入手、把握全局,。第二,，宣讀闡釋新理念與新實(shí)踐的精華句段，是讓最高檢的“案—件比”質(zhì)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和最高法的知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)實(shí)踐等創(chuàng)新探索的意義更深入人心,。第三,，詳細(xì)敘述典型案例與價(jià)值追求,，鏗鏘有力語氣傳達(dá)著對(duì)維護(hù)社會(huì)正義的信念，一組“扶不扶”“救不救”長句,，一字不刪,，字字千鈞，也引發(fā)了現(xiàn)場陣陣掌聲,！

看得出,，這每一處舍與留的背后都有精心的推敲、認(rèn)真地考量,，體現(xiàn)著對(duì)人民的負(fù)責(zé)精神,，對(duì)代表委員的真誠尊重！

“留與舍得背后不簡單是疫情期間壓縮時(shí)間的考慮,，更重要的是會(huì)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,！”也許康樂院士的總結(jié)更到位?！跋Ｍ窈蟮臅?huì)議,，也把這個(gè)好作風(fēng)傳下去，形成新常態(tài),，宜長則長,，該短就短”！

（作者系全國政協(xié)委員,，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長）