人民政協(xié)網北京11月25日電11月25日,，GES 2019未來教育大會（以下簡稱“GES 2019大會”）在北京開幕,。本屆大會由中國發(fā)展研究基金會、北京師范大學,、騰訊,、GSV（全球硅谷投資公司）、新東方,、好未來聯(lián)合主辦,，ASU（亞利桑那州立大學）提供學術合作支持，UNESCO（聯(lián)合國教科文組織）作為特邀合作伙伴參與,。

本屆大會以“學無止境·教育為公”為主題,，以“面向共同未來的探索”“教育與科技”“學校與社會”“全球教育可持續(xù)發(fā)展”為核心議題。全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會主任,、中國發(fā)展研究基金會理事長李偉,，津巴布韋第一任教育和文化部部長Dzingai Mutumbuka，中國職業(yè)技術教育學會會長,、教育部原副部長魯昕,，北京師范大學校長董奇，中國發(fā)展研究基金會副理事長盧邁,，諾貝爾物理學獎得主Carl Wieman,，聯(lián)合國教科文組織“教育2030”計劃合作與協(xié)調局局長Jordan Naidoo，前美國教育部教育科技司司長Richard Culatta,，新東方教育科技集團董事長俞敏洪,，好未來教育集團創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官張邦鑫，好未來教育集團聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁白云峰,，新東方教育科技集團高級副總裁施柯,，騰訊投資董事總經理余海洋等來自全球學術界、政界,、商界等200多位嘉賓匯聚一堂,，就面向共同未來的教育探索、教育與科技融合創(chuàng)新、教育系統(tǒng)的協(xié)調運作,、終身學習體系建設,、全球教育可持續(xù)發(fā)展等重要問題展開深度對話與交流，共同探討未來教育發(fā)展趨勢,。

面向未來的共同探索

如何推進教育面向未來發(fā)展，是本屆大會的核心議題之一,。在開幕式上,，多位嘉賓表示，面向共同未來的教育探索,，目標之一是要促進實現(xiàn)教育公平,。推進教育公平，實現(xiàn)教育普惠,，才能推動建設一個開放包容,、互學互鑒的世界，推進人類命運共同體的建立,。

全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會主任,、中國發(fā)展研究基金會理事長李偉

李偉發(fā)表大會開幕致辭，他表示：未來社會對教育的人才培養(yǎng)結構,、教育的公平性和開放性都提出了更高要求,。未來社會對教育體系改革的需求是迫切的，強烈的,，具有時代性的,，也可以說是人類社會發(fā)展進程中不容回避的重大課題。

中國職業(yè)技術教育學會會長,、教育部原副部長魯昕

針對未來教育的發(fā)展方向,，魯昕作“未來教育：變革、結構,、質量”主題發(fā)言,，她指出：國家戰(zhàn)略、科技發(fā)展,、教育規(guī)劃,、人才需求明確了未來教育發(fā)展方向。當前我國已經建成世界最大規(guī)模的高等教育,、職業(yè)教育體系,，但是教育不僅僅是總量問題，更重要的是結構問題,，沒有科學的結構,，就沒有高質量的教育。面對新一代信息技術帶來的十大變革，未來教育發(fā)展要在十個方面進行結構改革,，在十個方面對接科技進步,。概言之，“未來教育發(fā)展是不斷進行改革創(chuàng)新的歷史過程,，是深入進行供給側結構性改革完善的過程,，是兩個過程同步推進，提高各級各類教育的質量的過程,。這既是教育現(xiàn)代化的邏輯起點,，也是目標的落腳點?！?/p>

北京師范大學校長董奇

董奇作為主辦方代表致辭,，他指出，如何解決教育現(xiàn)有問題,，將未來教育變成現(xiàn)實,，需要加強以下方面工作：加強對未來社會和未來教育形態(tài)的深入研究、加強對當前教育問題及其解決方案的研究,、加強對科技與教育融合涉及到的倫理等相關問題的研究,。

聯(lián)合國在2016年發(fā)起的《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》中提出17個可持續(xù)發(fā)展目標，其中就包括“確保包容和公平的優(yōu)質教育,，讓全民終身享有學習機會”,。 Jordan Naidoo表示：“毫無疑問我們的全球教育面臨的是一場危機。危機主要是因為缺乏透明度,，或者缺乏公平性造成的,。我們需要一個互聯(lián)的、互相協(xié)作的世界,，可以幫助我們協(xié)調行動并最終達成一個良好的結果,。”

要實現(xiàn)公平的優(yōu)質教育同樣離不開政策的推動,。自新中國成立以來,，我國實現(xiàn)了從文盲率80%到義務教育鞏固率94.2%的轉變，在全世界人口最多的9個發(fā)展中國家中,，率先實現(xiàn)全民教育目標,。2012年，我國實現(xiàn)了國家財政性教育經費占GDP 4%的目標并保持連年增長,。截止2018年,，我國共有義務教育學校21.4萬所，在校生1.5億人,，義務教育普及程度已達到世界高收入國家的平均水平,。

促進教育公平的中國模式為世界提供了寶貴經驗,，盧邁建議，應重視偏遠貧困地區(qū)兒童早期教育公平,，避免重蹈西方發(fā)達國家社會分化嚴重的覆轍,。他表示：“未來的教育，一定是為所有人的教育,，一定是特別關注底層弱勢群體的教育,。我們必須從兒童的健康和教育入手，為他們發(fā)展打好基礎,?！?/p>

在推進教育公平的路上，民辦教育發(fā)揮著不可或缺的作用,。繼2017年未來教育大會，時隔兩年,，俞敏洪和張邦鑫再啟 “新好論道”,，進行公開對話，多維度探討如何實現(xiàn)“有溫度的教育”,，分享各自對教育公益的思考,。

作為社會基礎資源，教育始終面臨供給不足和分配不均的難題,?？萍家灶嵏残缘姆绞酱蚱平逃┙o與分配的傳統(tǒng)瓶頸，助力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,。余海洋表示,，騰訊希望通過科技幫助解決教育行業(yè)面臨的痛點和問題，如緩解優(yōu)質教育資源分配不均的問題,，滿足碎片化的學習需求,，用技術提升教育效率和革新交互方式提升教育體驗等。

構建教育科技融合新生態(tài)

科技革命和產業(yè)變革是社會發(fā)展的核心驅動力,，正在深刻改變人們的生產,、生活和學習方式。教育與科技的融合,，既在促進學習效率的提升,，也在加速教學方式的升級和教育理念的變遷。教育與科技如何互促共榮,，是本大會備受關注的議題之一,。

好未來教育集團聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁白云峰介紹，好未來經歷了聚集人才,、技術投入,、擁抱AI的三個階段,，“好未來通過數(shù)字化采集的形式，進行課前,、課中,、課后的過程采集，形成學生的數(shù)字化畫像,。教育一旦插上科技的翅膀,，將讓大規(guī)模的因材施教成為可能?！?/p>

互聯(lián)網,、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術在推動教育變革創(chuàng)新的同時,，也在對人才結構提出新的要求,。教育決定人才素養(yǎng)，創(chuàng)新取決于優(yōu)質人才,，科技變革和世界發(fā)展都是基于更完善的教育培養(yǎng)機制,。Carl Wieman認為：“通過研究科技如何影響教育中的決策，我們會發(fā)現(xiàn)科技是在幫助我們做決策,，但不能解決所有問題,。傳統(tǒng)口耳相傳的知識傳授，并不是最有效的方式,。期待在不遠的未來,，能夠有更科學的衡量方式來塑造我們的能力?！?/p>

過去,，在知識單向傳遞的背景下，教師就是知識的傳授者,。而現(xiàn)在,，教師在教學中也逐漸變成學習方法的引導者和設計者。在這個轉型的過程中,，教師“教書育人”中“育”的部分更加重要,。面向未來培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和合作精神的高端人才，是教育的重要使命,。白云峰表示,，對于面向未來的教育，科技是核心支撐,，人才是核心動力,，但教育的終極目標始終未變。

對于如何培養(yǎng)面向未來,、面向世界的創(chuàng)新人才,，新東方教育科技集團高級副總裁施柯表示：“對于教育的未來,，我們應多關注兩個連接，一是更多連接學校和家庭,，重視家庭教育,；二是更多連接學科和全人教育，實現(xiàn)孩子的全面,、健康成長,。”

尋求全球教育可持續(xù)發(fā)展

2015年,，聯(lián)合國通過了“2030年可持續(xù)發(fā)展議程”,，規(guī)劃了人類未來15年可持續(xù)發(fā)展的總目標。在此基礎上,，聯(lián)合國教科文組織又通過了《教育2030行動框架》,，旨在增加入學機會，提升包容性和公平,、質量和學習成果,。“教育2030”意味著教育開始超越公共事業(yè),，成為全球的共同利益和責任。Jordan Naidoo指出：“能夠確保包容化及平等化的高質量教育,，并且促進終生教育給全球人類創(chuàng)造共同的機會,。這是非常雄心勃勃、非常巨大且具有普世價值的教育觀,，它能改變我們每個個體的發(fā)展影響某個地區(qū)甚至影響全人類社會的發(fā)展,。”

從“全球教育可持續(xù)發(fā)展”的理念出發(fā),，個人的終身教育和學習將擴大到人人的終身教育和學習,。國家和地區(qū)內的人人終身教育和學習將擴大到全球的人人終身教育和學習。加速完善終身學習的教育體系,，是探索全球教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路,。聯(lián)合國教科文組織巴黎總部教育信息化部門主任苗逢春指出，借助AI工具,，可以發(fā)現(xiàn)不僅僅是為了學習而學習,，更是為了實現(xiàn)個人的發(fā)展。而基于大數(shù)據(jù)和自適應技術,，AI能夠解決人類的偏見,，同時在長期的終身學習過程中發(fā)揮重要作用。

終身學習體系的建設離不開教育系統(tǒng)的良性運作,。作為教育系統(tǒng)的重要組成部分,，基礎教育與高等教育都在經歷選拔機制和培養(yǎng)體系的變革,。兩個核心模塊如何跨越機制鴻溝，實現(xiàn)有效銜接,，進而創(chuàng)造更加優(yōu)質的教育供給,，培養(yǎng)出面向未來的創(chuàng)新人才，是當下教育的重要使命,。

面向每個人適合每個人的開放,、靈活、完善的教育體系,，需要更廣闊的國際交流合作平臺,。不同國家或地區(qū)的教育各有其發(fā)展的獨特性。全球教育的創(chuàng)新,、交流與合作,，是GES 2019未來教育大會的核心特色之一。在GSV 創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Michael Moe看來：“全球教育市場在呈現(xiàn)指數(shù)級的增長,，因為教育模式的可復制性很高,。任何國家或地區(qū)的教育創(chuàng)新想法，都值得被了解和吸收,，而全球范圍的教育創(chuàng)新理念的本土化落地也在加速,。”

今年,，GES 2019未來教育大會攜手戰(zhàn)略合作伙伴快手,、中國電信、商湯科技,，金牌合作伙伴火花思維,，以及專場合作伙伴夏加兒藝術、掌門教育,、羅博智慧筆,、武清教育產業(yè)集群和未來教育研究會、愛文世界學校,、小鵝通,、金寶貝、精銳教育集團,、精銳教育|佳學慧,、聲網，共建教育頂級峰會,。本次GES大會還獲得英國教育供應商協(xié)會（BESA）,、EduLab、EdTech East Arica,、EdTech Review,、EdTechX Global,、英國駐華大使館以及以色列駐華使館商務處的大力支持。（甄小燕）