青訴

“青春期炸藥包”

——14歲少年跳樓悲劇背后

10月24日晚7點30分左右,，14歲的成都中學生樂樂,，從自己14樓的房間窗戶縱身跳下。

他留下兩封遺書,，一封給媽媽,，一封給自己喜歡的女孩,。

在樂樂的遺書、QQ空間和朋友的微信聊天截圖中,，樂樂曾坦露過自己內心的“陰霾”,，傾訴過自己遭到了語言攻擊，“那些所謂的語言攻擊,，也不過是換了個方式來傷害別人”,，還有家庭給他帶來的煩惱。

一個花季少年的跳樓悲劇背后,，引發(fā)了網友的哀思,，也留下無限警示。

大喊一聲“媽媽,，我愛你”,，他從14樓跳下

10月24日，下了一場中雨的成都,，天氣陰冷,。下午,，一封信遞到了成都樹德實驗中學清波校區(qū)初二女生琳琳的手里，但她沒有立即打開,。

回到家里,，琳琳拆信一看，這竟是初三學長樂樂寫給她的遺書,?！霸徱幌挛覜]有顧及你的感受便作了這個決定……你可能會在生活中不會見到我了……我以后再也打不了籃球了啊……”

從遺書中可以看出，琳琳是樂樂喜歡的女孩,?！霸谙逻@個決定之前，我考慮了很多,，但考慮你的時間是最久的……我感謝現(xiàn)在的生活,，讓我遇見了你……我一輩子都不會忘記你看見我時露出的那份天真的笑容，很美麗,，很燦爛……”

中國青年報·中國青年網記者掌握的一份QQ聊天記錄顯示,，從當天傍晚6點28分開始，琳琳密集地給樂樂的QQ發(fā)送消息：“你不要這樣”“就算所有人說你”“我還在”“不夠嗎”“我會永遠陪你”“求你了”“不要想不開”……彼時,，還沒到樂樂6點30分的放學時間,。

沒有回音。

樂樂的媽媽王霞回憶,，大約6點50分,，樂樂回到家中，母子倆一起吃晚飯,、看電視,。王霞問：“語文默寫如何？”樂樂答：“全對,?！?/p>

在王霞的記憶里，這是一段再普通不過的母子相處時光,。直到她聽見兒子房間里傳出的一聲大喊：“媽媽,，我愛你！”

這是樂樂留在世間的最后一聲吶喊,。王霞沖進兒子房間的時候,，房間空無一人，窗戶敞開著,。她急忙沖到樓下,，看到孩子躺在一片血泊之中。

樂樂家中發(fā)生的一切，女孩琳琳當時毫不知情,。從聊天記錄看，她依然在等待樂樂的回復：“好煩啊”“我好擔心你”“你在的話一定回我”“我要你永遠陪我”……

7點35分,，琳琳仿佛知道了什么：“你”“真跳了”“你這么這么傻”“啊啊啊啊”……接著,，她又連發(fā)了兩遍樂樂的全名。但依舊沒有回復,。

根據(jù)王霞的回憶,，樂樂跳樓的時間大約是7點30分。

現(xiàn)已無法考證樂樂是否看到了女孩發(fā)給他的一連串QQ留言,。7點22分,，一條動態(tài)在樂樂的QQ空間發(fā)布：最近不在線，望周知,。

悲劇為何發(fā)生

10月31日,，成都市青羊區(qū)教育局在其官方微博證實了這位少年的悲劇：10月24日晚7點許,，成都市樹德實驗中學清波校區(qū)九年級學生王某從位于14樓的家中墜樓身亡,。

該微博稱，事發(fā)后,，當?shù)毓矙C關及時介入,，經現(xiàn)場勘查，排除刑案,，系跳樓自殺,，家屬無異議。學校校長帶隊當晚即趕到學生家中看望慰問,。

官方消息發(fā)布之前,，家屬在社交媒體上發(fā)布消息則表示，從樂樂留下的文字中,，看到了他長期受到的語言暴力,。

在留給琳琳的遺書中，樂樂寫道：“那些人永不知道,，一字一句都會讓人心里難受好久好久,，那些所謂的語言攻擊，也不過是換了個方式來傷害別人,。別人也許是簡簡單單說一句,，卻讓一個人心里如一把刀刺了一下，那你想,，如果一個班的人都說一句,，那么那個人將會承受多么大的心理負擔。”

究竟是來自哪里的“語言攻擊”,？說法不一,。有說來自老師的，也有說來自身邊同學的,。

10月25日下午,，樂樂的朋友到家里來悼念。王霞告訴記者,，有同學告訴她,，事發(fā)當天看到樂樂很反常，在教學樓里跑上跑下,，心情很低落,，還有同學見到樂樂哭。

據(jù)樂樂的同班同學回憶,，24日上午第四節(jié)課的時候,，樂樂上課頂嘴，數(shù)學老師說他不注重學習,，只注重外表,，注重穿衣服，心思不在學習上,。

“鞋子不管是真的還是假的,，就算是淘寶上99元買的，那也是父母的錢,，那也沒有資格跟父母作對,，不關心學習?！苯邮苤袊嗄陥蟆ぶ袊嗄昃W記者采訪時,，這位同學轉述了作為班主任的數(shù)學老師當時表達的意思。

當時樂樂被罰站了一節(jié)課,。據(jù)同學觀察,，當時樂樂的狀態(tài)看起來并沒有不對勁。她記得過去樂樂被老師罰站時還會頂嘴,，但那天他只跟同學說了一句話,。

針對這一情況，10月26日,，在校方與家長的見面中,，數(shù)學老師做了說明：上課的時候，看到樂樂注意力不集中,，就讓他到后面聽課,，冷靜一下，把注意力放到課堂上來，注意聽講,。

數(shù)學老師表示,，提淘寶只是舉例子，意思是即使身上穿不昂貴的衣服,、鞋子,，即使在淘寶上買的，但是都不要過分關注外在,，多看看自己的內在，關注自己的內心,。

王霞對記者表示,，事發(fā)前兩天，她曾去學校和化學老師交流樂樂的學習情況,。樂樂放學回家一進門就質問她和語文老師說了什么,，“老師為什么喊我A貨大王”。王霞解釋說：“媽媽沒有見到語文老師,，什么也沒說,。”王霞接著追問發(fā)生了什么,，樂樂沒有理她,，摔門進了房間。

樂樂的同班同學對記者說,，10月22日的情況是,，語文老師教育班里另一名同學的時候，提醒那位同學不要不學好,、只注重穿衣,，并沒有給樂樂起外號“A貨大王”，但“好像說了意思差不多的話”,。在26日的見面會上,，語文老師回應說：“我確確實實沒有說過這個詞?！?/p>

有一位樂樂的同班同學認為,，“老師對樂樂情緒、心理的了解程度,，可能比家長多很多很多”“她們(指老師)對樂樂的鼓勵和愛我們是看在眼里的”,。

“爸爸媽媽離婚了……好想死?！睋?jù)這位同學稱,，大概一個月前，樂樂曾把日記拿給她看，她在日記中看到了這樣的字眼,。她和樂樂是彼此的“樹洞”(指一個可以袒露心聲的地方),。從和樂樂的交流中，她覺得父母的離婚似乎對樂樂影響很大,。

在樂樂生前與同學的一段聊天中,，樂樂提到，他和媽媽在補課班吵架,，媽媽當著所有人的面打他,。樂樂說：“你說我不體諒你，你天天打我我怎么體諒,？”

但家屬認為,，那只是母子倆“賭氣”，“這個啷個算打嘛”,。樂樂的父親說,，孩子有時候和媽媽頂嘴，他媽媽就拍他一下,，“背上敲他兩下”,。父親有時候反倒說“你要打就使勁兒打，樂樂還在嘻嘻笑”,，媽媽氣得坐在那里,，“他把他媽抵得干癟癟的”(干癟癟意為說不出來話——記者注)。樂樂的父親覺得母子倆像是“姐妹”,，經?！百€氣”，過了一會兒又和好,。

王霞自己也感覺,，樂樂上了初中后明顯有些不喜歡和自己交流。為此,，她曾特意向心理醫(yī)生朋友咨詢如何與青春期孩子溝通,。

據(jù)王霞回憶，初二的時候,，樂樂曾和她提過想要換班,，“感覺班上同學對他不是很友好”，說他成績不好拖了班上后腿,。當時樂樂在班級里排名中下等,，她沒多想，勸樂樂說,，能進重點班不容易,，“你稍微努力學習,，達到中等就算可以了”。在王霞的印象中,，樂樂此后再也沒有提起轉班的事情,。

同學間偶爾會開一些玩笑，“男生之間互相說幾句都覺得很正?！?。但在一份QQ聊天記錄中可以看到，樂樂曾抱怨：“說我裝說我垃圾”“看見我會翻白眼”“說我這個人是個怪胎,?！?/p>

被負面情緒包裹的“青春期炸藥包”

在留下的兩封遺書中，記錄了這位少年內心長久以來承受的壓力,。

他寫道：“我是一個悲觀的男孩子,，我有許多心事我不會告訴別人，可是又希望別人去了解我……我寧愿自己委屈,，我也不想讓別人看見，我想讓別人知道樂樂是一個十分堅強的男生,，一點也不脆弱,，可是我心里其實蠻脆弱的呢?！?/p>

樂樂說,，在初中這幾年內，自己仿佛日子一天比一天還難過了,?！澳阃鶗匆娢业鮾豪僧敗⒀b神弄鬼,，可是你不會知道我有多少次在床上翻來覆去地痛哭,、失眠。你們都認為我朋友多,，其實我多孤獨的,。你們以為我十分陽光，其實我在很多事方面心里都十分難受”,。

負面情緒一度包裹著樂樂,。他曾在QQ空間里吐露心聲：“生活很黑暗，生活太苦了,，天天腦子里滿是負能量,。” 偶爾也會抒發(fā)情緒：“你試過側躺在床上眼淚劃過鼻梁砸到另一個眼睛里的感覺嗎,？”

給這位少年帶來難得快樂的,，是學妹琳琳,。

在樂樂的QQ空間里，有大量的內容都和這個初二女生有關：他和女孩的聊天截圖,，他對女孩的思念,，他和女孩在一起的瑣事。從QQ空間里可以得知,，9月8日,，“今天我們在一起了”。此后,，樂樂幾乎每天都會發(fā)和女孩有關的消息,。

另一些快樂來自籃球。這個身高1.76米的男孩酷愛籃球,，幾乎每天都會去打球,。喜歡買鞋，客廳,、鞋柜里擺著10多雙樂樂的球鞋,，有耐克，還有喬丹,，有同學因此稱他是“鞋狗”,。這位14歲少年要穿43碼的球鞋。

在同學印象里,，樂樂是一個性格開朗的男孩,，和大家關系都很好，愛開玩笑,。對于樂樂的離開,，同學們的第一反應是“不可思議”“太傻了”“他開玩笑呢”，他們都覺得樂樂做不出這樣的傻事,。

事實上,，像樂樂這樣呈現(xiàn)出陽光開朗和成長煩惱雜糅中的少年心理悲劇，并非個例,。

世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，目前全球12億10至19歲青少年群體中，約20%存在心理健康問題,；在中低收入國家,，10至19歲青少年中約15%曾有過自殺念頭；在15至19歲的青少年群體中,，自殺已經成為第二大死亡原因,。

“良好的親子關系和師生關系，是預防青少年各種問題的安全線,、生命線,?！敝袊嗌倌暄芯恐行募彝ソ逃紫瘜＜覍O云曉認為，悲劇的發(fā)生是因為青少年壓力過大,，壓力已經由過去的外在壓力內化為內在壓力,。在壓力之下遭受一些打擊、挫折,，就有可能產生自殺的念頭,。

針對媒體調查的基本信息，孫云曉示警,，“語言暴力對處于青春期的孩子傷害特別顯著,。”因為青春期的孩子自尊心特別強,，特別敏感,，特別重視他人的評價，特別重視自己在群體中的地位,。侮辱性語言對他的否定,、嘲弄和鄙視，會構成強烈的心里反彈,，帶來很深的刺激,，有可能導致自殺。

“語言暴力最大的問題是具有傳播性,，引發(fā)群體的嘲笑和壓力”,，孫云曉比喻語言暴力像是一個導火索,，誘發(fā)一系列的危機發(fā)生,。

11月4日，成都市青羊區(qū)教育局已經向家長反饋了調查情況,。王霞告訴記者,，現(xiàn)在已經處理好了，有關的情況不想再對外說,，“不希望對他(指樂樂),、對我們再有什么傷害?！?/p>

成都市青羊區(qū)教育局工作人員亦表示,，“家長和我們溝通，不愿意公開調查情況,，也不希望這件事情繼續(xù)擴散,。”這名工作人員在電話里告訴記者,，青羊區(qū)教育局會進一步加強家校共育,，加大青少年心理健康的教育力度,，在全區(qū)范圍內推開心理健康教育工作，共同呵護青少年的健康成長,，避免此類悲劇發(fā)生,。

“健康教育的形式肯定是多方面的，我們相關的科室,、相關的學校都有相關的一些舉措,。”該工作人員表示會根據(jù)學校的具體情況著重進行一些專題的心理輔導,，全區(qū)的其他學校也會加強心理健康方面的教育和輔導,，目前全區(qū)都在展開這個工作。

(應采訪對象要求,，王霞,、樂樂、琳琳均為化名)