中新網(wǎng)北京9月10日電(楊雨奇)今天是第35個教師節(jié),，按照最新公布的數(shù)據(jù)，目前,，全國現(xiàn)有各級各類專任教師1673.83萬人,，比1985年的931.9萬人增長79%,。

教師隊伍擴大的背后，離不開國家各類教育和教師政策的實施,，近年來,，一系列支持教師隊伍建設(shè)的政策落地,，保障教師權(quán)益和待遇，重振“師道尊嚴(yán)”,。

漲工資

將提高獎勵性績效工資比例 教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)

讓教師們更加“受尊重,、受關(guān)注”，最重要的舉措之一,，就是要提高教師群體的工資待遇水平,。按照教育部的介紹，當(dāng)前,，教師工資已由80年代之前在國民經(jīng)濟各行業(yè)排倒數(shù)后三位,，提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位。

實際上,，在今年6月,，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》文件中明確,，要依法保障教師權(quán)益和待遇,，制定教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢,、旅游,、住房、落戶等優(yōu)待政策,。堅持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待遇,。完善義務(wù)教育績效工資總量核定辦法,，建立聯(lián)動增長機制,，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

在今年9月初的教育部發(fā)布會上,，教育部教師工作司司長任友群也表示,，將研究改革和完善教師績效工資總量核定辦法，提高獎勵性績效工資比例,，降低職稱在績效工資分配中的權(quán)重,，單列班主任崗位津貼，提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn),。

加編制

編制將優(yōu)先滿足中小學(xué)教育事業(yè)需要

35年時間,，教師編制配置問題也逐步得到解決。教育部在日前舉行的新聞發(fā)布會上介紹,，將與兄弟部委合作,，跨部門、跨行業(yè),、跨地區(qū)調(diào)劑建立“周轉(zhuǎn)池”等方式,，增加中小學(xué)教師的編制,，優(yōu)先保障教育事業(yè)發(fā)展，積極推動公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)的出臺,。

這場發(fā)布會上,，中央編辦四局巡視員、副局長田中也表示,，中央編辦將加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨市縣調(diào)整力度,。此外，適當(dāng)收回分散在各事業(yè)單位的部分空編,，統(tǒng)籌調(diào)劑,，優(yōu)先滿足中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展需要。據(jù)統(tǒng)計,，截至2018年底全國各省,、區(qū)、市公辦中小學(xué)教職工編制基本都達到或超過全國統(tǒng)一的編制標(biāo)準(zhǔn),。

而對于教師的職稱制度改革,，據(jù)介紹，國家也將研制中小學(xué)教師崗位設(shè)置管理辦法,，優(yōu)化學(xué)段崗位比例結(jié)構(gòu),，指導(dǎo)地方落實職稱評審向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜的政策，推動教師職稱評審和崗位設(shè)置相對均衡,。

重師德師風(fēng)

師德失范將“一票否決”

提高教師群體的社會地位,，除了漲工資、加編制,，更離不開教師隊伍自身建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,。這其中，師德師風(fēng)建設(shè)備受關(guān)注,。

按照《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》的要求,，要按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。所謂“四有好老師”,，即有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心。

此前,，在2018年11月教育部下發(fā)的“大中小幼教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則”中也明確,，師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。同時要求,，要強化考核,，在教師年度考核,、職稱評聘、推優(yōu)評先,、表彰獎勵等工作中必須進行師德考核,，實行師德失范“一票否決”。

今年4月和7月,，教育部已分兩批公開曝光了索要侵占學(xué)生財物,，學(xué)術(shù)不端，性騷擾學(xué)生,，有償補課等10起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的典型案例,，堅決抵制教師群體受不良習(xí)氣的侵蝕。

提升教師素質(zhì)能力

師范教育資金投入進一步增長

提升教師的職業(yè)能力關(guān)系著教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,。為此,，針對中小學(xué)教師的國家級培訓(xùn)計劃近年來逐步落地。據(jù)了解,，自2012年起,，“國培計劃”已培訓(xùn)各級各類教師1400萬人次。

實際上,，教師群體學(xué)歷水平也取得較大提升,。據(jù)教育部公開數(shù)據(jù)，相比1985年,，小學(xué)初中取得本科及以上學(xué)歷的教師比例分別增長了61.59%和80.59%,。

此外，全國現(xiàn)已建成高等師范院校199所,，舉辦師范教育的非師范院校406所,，以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系初步形成,。

同時,，師范教育的資金投入也進一步增長,。據(jù)介紹,，中央財政對教育部部屬師范大學(xué)公費師范生，按照每生每年1.4萬元的標(biāo)準(zhǔn)給予補助,。此外,，2013年以來，中央高校師范生和公費師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)分別提高了3000元和5000元,。

重視鄉(xiāng)村教育

師資配置向農(nóng)村教師隊伍建設(shè)傾斜

普及教育,，讓每一間鄉(xiāng)村教室都有老師上課，離不開更多優(yōu)秀老師走入鄉(xiāng)村課堂,。

2019年,，支持農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的特崗計劃招聘規(guī)模已擴大到10萬人,。而自2012年以來，中西部省份也已招聘51萬名特崗教師,。

并且,，從2018年7月1日起，特崗教師工資性補助標(biāo)準(zhǔn)提高至西部地區(qū)年人均3.82萬元,，中部地區(qū)年人均3.52萬元,。

為了讓更多教師走入鄉(xiāng)村課堂，留在鄉(xiāng)村課堂,，中央財政已對實施義務(wù)教育鄉(xiāng)村教師生活補助政策的地方給予獎補,，2013-2019年累計安排獎補資金198.2億元，實現(xiàn)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策全覆蓋,，每年惠及約127萬鄉(xiāng)村教師,。

完善法律法規(guī)

將明晰教師教育懲戒權(quán)行使

近年來，教師法的修訂備受社會關(guān)注,。今年7月,，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在國新辦記者會上透露，將抓緊修訂《教師法》的有關(guān)規(guī)定,，從法律規(guī)定上進一步明晰教師教育懲戒權(quán)的行使,，保障教師有效地行使懲戒權(quán)，促進教師敢管,、善管,，保障教師的合法權(quán)益不受侵害。

呂玉剛解釋,，按照教育法,、教師法的有關(guān)規(guī)定，教師承擔(dān)教書育人過程中,，具有批評和抵制有害于學(xué)生健康成長現(xiàn)象的義務(wù),。但是由于過去這些年一些程序性的規(guī)定不是很嚴(yán)密、不是很規(guī)范甚至缺失,，影響了教師正確地行使教育懲戒權(quán),。有的教師對學(xué)生不敢管、不愿管,，還存在一些過度懲戒的行為,，甚至體罰學(xué)生。

呂玉剛提出,，下一步將研究制定具體實施細(xì)則,，明確教師教育懲戒權(quán)實施的范圍、程度,、形式,，規(guī)范行使教育懲戒權(quán),，促進廣大教師既熱情關(guān)心學(xué)生，又嚴(yán)格管理要求學(xué)生,，這樣才能促進學(xué)生健康成長,。