中國(guó)慕課,，大有可為

“席卷全球的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革浪潮奔騰而至,，網(wǎng)絡(luò)改變教育,、智能創(chuàng)新教育,，網(wǎng)絡(luò)和智能疊加催生高等教育變軌超車,，作為人才搖籃、科技重鎮(zhèn),、人文高地的中國(guó)大學(xué)必須超前識(shí)變,、積極應(yīng)變、主動(dòng)求變……”4月9日至10日,，中國(guó)慕課大會(huì)在京召開,，會(huì)上發(fā)布的《中國(guó)慕課行動(dòng)宣言》贏得廣泛共識(shí)。

時(shí)光倒轉(zhuǎn),。6年前,，中國(guó)慕課建設(shè)開始起步；1年前,，教育部認(rèn)定推出首批490門國(guó)家精品慕課,；就在今年，教育部認(rèn)定推出第二批801門國(guó)家精品慕課……從無到有,、從小到大,、從弱到強(qiáng)，目前,，我國(guó)已有12500門慕課上線,，超過2億人次學(xué)習(xí)者，其中6500萬人次獲得慕課學(xué)分,。

中國(guó)慕課，中國(guó)“金課”,！

1000余所高校開設(shè)慕課,，200余門優(yōu)質(zhì)慕課登陸國(guó)外著名課程平臺(tái)

一位家住云南大山深處的小學(xué)生，通過一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦,，學(xué)習(xí)了“古文字學(xué)”等近10門慕課,；一位87歲的老人，退休后開始摸電腦,，迷上了醫(yī)學(xué),、營(yíng)養(yǎng)學(xué)類慕課……

如果不是給“前十名”的慕課學(xué)員寄紀(jì)念品，浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授翁愷不會(huì)知道,，一位幾乎天天和自己互動(dòng)的學(xué)生,，住在連快遞都到不了的偏遠(yuǎn)山區(qū)。

快遞到不了,，可知識(shí)能瞬間抵達(dá),。“這讓我真切體會(huì)到,，網(wǎng)絡(luò)無遠(yuǎn)弗屆,！可以將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以最快速度和最低成本傳播到祖國(guó)的四面八方,。”翁愷說,。

6年慕課,，翁愷開設(shè)了6門在線課程，累計(jì)超過230萬人次選課,。最多時(shí),，一門課有28萬名學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)傳統(tǒng)課堂無法想象的龐大數(shù)字,。而最讓翁愷欣喜的,，是在線課程撬動(dòng)了課堂教學(xué)的改革，“過去下了課,，學(xué)生有沒有學(xué)習(xí),、有沒有困難，老師不知道,。在線課程把教學(xué)視頻,、作業(yè)、討論和測(cè)驗(yàn)放在了同一個(gè)維度上,，密切了師生聯(lián)系,、優(yōu)化了學(xué)習(xí)手段，提高了學(xué)習(xí)效率,?！?/p>

記者從中國(guó)慕課大會(huì)上獲悉：目前，我國(guó)慕課的數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模位居世界第一,?！耙荒陙恚袊?guó)慕課跑出了驚人的中國(guó)速度,，數(shù)量成倍增長(zhǎng),、結(jié)構(gòu)更加合理、應(yīng)用更為廣泛,，‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’與‘智能+教育’齊頭并進(jìn),。”教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖介紹,。

一組數(shù)字閃閃發(fā)光：與2017年相比,，上線慕課數(shù)量由3200門增至12500門，增加近3倍,；學(xué)習(xí)人數(shù)由5500萬人次增至2億多人次,，增加2.7倍；國(guó)家精品在線開放課程數(shù)量由490門增至1291門,，增加1.6倍,。目前,，已有1000余所高校開設(shè)慕課，其中200余門優(yōu)質(zhì)慕課先后登陸美國(guó),、英國(guó),、法國(guó)、西班牙,、韓國(guó)等國(guó)的著名課程平臺(tái),。

為學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型政黨,、學(xué)習(xí)型國(guó)家建設(shè)提供了重要支撐

常年在上海工作的華東理工大學(xué)化學(xué)系主任,、教授徐志珍，有著174位坐在新疆喀什大學(xué)課堂里的學(xué)生,。師與生,，相隔5000多公里。

“這個(gè)問題,，請(qǐng)喀什大學(xué)的同學(xué)回答,！”無機(jī)化學(xué)課上，徐志珍點(diǎn)名,。她的面前,，是120名華東理工大學(xué)學(xué)生，身邊的屏幕上,，則實(shí)時(shí)顯示喀什大學(xué)課堂,。兩地、兩校,，大一學(xué)生們同上一堂課,，舉手發(fā)言、參與互動(dòng),。

說起這塊也許能“改變命運(yùn)的屏幕”，喀什大學(xué)學(xué)生謝姆西努爾·吐爾孫很感慨：“在喀什也能聽到這么厲害的老師講課,，我完全沉浸在知識(shí)的海洋中,！”

把東部的優(yōu)質(zhì)課堂“搬”到西部，源自教育部高等教育司發(fā)出的“慕課西行”號(hào)召,。目前,，“慕課西行”已得到北京大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué),、華東理工大學(xué),、西安交通大學(xué)、天津大學(xué),、上海海洋大學(xué)等高校的積極響應(yīng),，西部學(xué)生得以共享名校優(yōu)質(zhì)資源,。

質(zhì)量和公平，是21世紀(jì)世界高等教育發(fā)展的時(shí)代主題,。而慕課通過網(wǎng)絡(luò)的無遠(yuǎn)弗屆,，成為提高質(zhì)量、推進(jìn)公平的低成本,、高效率手段,。“破解質(zhì)量與公平的難題,，必須大力推進(jìn)慕課的建,、用、學(xué),、管,。”教育部副部長(zhǎng)鐘登華強(qiáng)調(diào),。

中國(guó)慕課,，中國(guó)方案。一次次推進(jìn)教育公平的征程正在開展：“在線開放課程新長(zhǎng)征計(jì)劃”聚集東部地區(qū)優(yōu)質(zhì)慕課,，組織百人講師團(tuán)跨越十幾個(gè)省區(qū),，推動(dòng)百余門慕課在西部地區(qū)建設(shè)應(yīng)用，輻射上千門次課程實(shí)現(xiàn)課堂革命,；“優(yōu)課聯(lián)盟”吸收來自西部11個(gè)省區(qū)市的26所高校,，多次赴新疆喀什大學(xué)、西藏農(nóng)牧學(xué)院,、青海師范大學(xué)等校巡訪交流,；“一起看見更大的世界”公益計(jì)劃旨在推進(jìn)優(yōu)質(zhì)慕課進(jìn)山區(qū)，用“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)教育公平……

令人欣喜的是,，慕課擴(kuò)大資源開放力度,，也為學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型政黨,、學(xué)習(xí)型國(guó)家建設(shè)提供了重要支撐,。中國(guó)慕課為中宣部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)提供400余門精品慕課，供8900多萬黨員干部選學(xué),；為中央軍委軍職在線提供700多門精品慕課,，服務(wù)于全軍指戰(zhàn)員職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。

諸多現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，推動(dòng)教育模式變革

中國(guó)慕課大會(huì)上,，一場(chǎng)“穿越時(shí)空的對(duì)話”正在進(jìn)行。

“依托數(shù)字仿真和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),，我能把飛機(jī)裝配現(xiàn)場(chǎng)搬到課堂,，還能通過5G技術(shù)把各地學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室互動(dòng),。”南京航空航天大學(xué)機(jī)電學(xué)院教授田威說,。

“哦,，坐地日行八萬里乎？”說話的,，是大屏幕上通過全息影像呈現(xiàn)的“孔子”,。

令人驚訝的一幕出現(xiàn)了。南京航空航天大學(xué),、西北工業(yè)大學(xué),、貴州理工學(xué)院三校學(xué)生在屏幕上出現(xiàn)，這是實(shí)時(shí)影像,。他們通力協(xié)作要完成的任務(wù),，是到我國(guó)自主研制的首款大型客機(jī)C919上展開實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)飛機(jī)裝配的真實(shí)過程,。

有學(xué)生測(cè)量,，有學(xué)生反饋計(jì)算并調(diào)整……一次次失敗后吸取教訓(xùn)，最終,，機(jī)翼與機(jī)身對(duì)接成功了,！如果沒有虛擬仿真技術(shù)，這樣龐大的實(shí)驗(yàn),，幾乎無法在實(shí)驗(yàn)室里完成,。

“斯時(shí)也而有斯學(xué)也，斯技也而有斯教也,！”“觀看”了這一幕,，“孔子”大為贊嘆。

就像裝配大飛機(jī),，在高校,，有很多實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)“做不到,、做不好、做不了,、做不上”，怎么解決,？虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目,，提供了破解難題的途徑?！澳壳?，我國(guó)已上線虛擬仿真項(xiàng)目1069個(gè),，累計(jì)74萬余人在網(wǎng)上做實(shí)驗(yàn)，讓‘網(wǎng)上做實(shí)驗(yàn)’和‘虛擬做真實(shí)驗(yàn)’成為現(xiàn)實(shí),?！眳菐r介紹。

我國(guó)慕課植根中國(guó)土壤,，立足自主創(chuàng)新,，通過整體戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和各級(jí)配套體系的構(gòu)建，為慕課建設(shè)與應(yīng)用營(yíng)造良好的環(huán)境,，解決實(shí)踐中面臨的問題,，開辟了新的路徑和發(fā)展方向。大數(shù)據(jù),、人工智能,、虛擬現(xiàn)實(shí)……諸多現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，正在推動(dòng)教育模式的變革和生態(tài)重構(gòu),。

“當(dāng)前,，我國(guó)慕課在發(fā)展理念、推廣方式,、學(xué)習(xí)模式,、管理機(jī)制等方面形成了我們自己的特色，創(chuàng)造了中國(guó)的經(jīng)驗(yàn),，為世界慕課的發(fā)展貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧,。下一步，高等教育要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,，掀起一場(chǎng)課堂革命！”鐘登華說,。