新華社北京3月17日電  題：打牢學生成長成才的科學思想基礎(chǔ)——全國高校思想政治工作會議以來學校思想政治理論課建設(shè)綜述

新華社記者胡浩,、施雨岑

育人之本,，在于立德鑄魂,。

2016年12月,，習近平總書記出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話,，深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題,。

從全國高校思想政治工作會議到全國教育大會，全國教育戰(zhàn)線深入貫徹落實會議精神,，完善頂層設(shè)計,，編好教材、創(chuàng)新教法,、發(fā)展學科,、壯大隊伍、建強機構(gòu),，不斷改進和加強學校思想政治理論課建設(shè),，進一步打牢學生成長成才的科學思想基礎(chǔ)。

整體謀劃,、系統(tǒng)設(shè)計,，全面推動思想政治理論課建設(shè)

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人——這是我國教育事業(yè)發(fā)展必須回答的根本問題,，也是值得廣大教育工作者深入思考的時代課題。

以培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù),，啟動實施“高校思政課教學質(zhì)量年”活動,，開展高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)專項工作，召開加強新時代高校思想政治理論課建設(shè)現(xiàn)場推進會,，印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》《教育部關(guān)于加強新時代高?！靶蝿菖c政策”課建設(shè)的若干意見》……全國高校思想政治工作會議以來,，教育部切實加強對新時代辦好思政課的整體謀劃，打響了提高思政課質(zhì)量和水平的攻堅戰(zhàn),。

目前,，全國絕大多數(shù)高校建立了直屬學校領(lǐng)導、獨立的思想政治理論課教學科研二級機構(gòu),。截至2018年底,，全國有85.2%的高校設(shè)有獨立二級機構(gòu)，其中本科高校1109所,，占本科高?？倲?shù)的89.5%。

政策精準務(wù)實,，舉措成效喜人,。

2017年起，教育部對全國學校思想政治理論課建設(shè)情況開展跟蹤調(diào)研,。從調(diào)研情況看,，學校思想政治理論課教學狀況總體良好，教師敬業(yè)投入,、立德樹人作用顯著,，學生滿意度高、獲得感較強,，有力推動了習近平新時代中國特色社會主義思想進教材,、進課堂、進學生頭腦,。

教材攻堅,、師資攻堅，明理入心德育為先

教育的根本任務(wù)是立德樹人,，而教材是立德樹人的重要載體,。

2017年秋季開學，全國各地義務(wù)教育階段初始年級的孩子,，拿到了教育部統(tǒng)編三科教材,。

翻開教材，人物鮮活生動,、課文意蘊深長,，讓孩子們在系統(tǒng)學習中感受、成長,，形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀?；卦L調(diào)研顯示,，92%的教師對義務(wù)教育道德與法治教材表示滿意，82%的學生喜歡新教材,。

2017年,，國家教材委員會成立。目前,，普通高中思想政治課程標準已修訂印發(fā),，義務(wù)教育道德與法治教材在各年級陸續(xù)投入使用，統(tǒng)編高中思想政治教材也即將付梓,。黨的十九大召開后,，中宣部、教育部全面修訂高校本科和研究生思想政治理論課教材,，組織新教材任課教師全員培訓,，講好用好新教材。

辦好高品質(zhì)教育,，離不開高素質(zhì)教師隊伍,。

近年來，思想政治理論課教師隊伍不斷壯大,，高素質(zhì)專業(yè)化成為教師“標配”,。全國登記在冊的高校思想政治理論課專兼職教師數(shù)量快速增長，隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,。

通過打造“全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺”、舉辦思想政治理論課教師示范培訓班等方式,，一大批中青年教師政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力、育人水平得以提升,。

一項面向30000多名大學生的問卷調(diào)查顯示,，91.8%的學生表示喜歡或比較喜歡思想政治理論課教師。

春風化雨,、創(chuàng)新教法,，立德樹人貫穿始終

思政課不能“曲高和寡”，貴在“潤物無聲”,。

“你希望的中國特色鄉(xiāng)村是什么樣子,？”“假如你是代表委員，中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興之路怎么走呢,？請大家履行職責也來談一談,。”在東北大學，思政課教師通過多種方式,，摸清學生的社會關(guān)注點,、思想困惑點和理論渴求點，有的放矢地備課,、講授,。

臺上，兩位老師圍繞“進城還是返鄉(xiāng)”展開激烈辯論,；臺下,，同學們一邊傾聽，一邊通過“微助教”“微彈幕”實時互動,。華中科技大學思政課讓學生在思辨中增強對中國特色社會主義道路,、理論,、制度,、文化自信,，增進對中國方略的認同,。

清華大學的“因材施教法”,、浙江大學的“情景式教學法”,、江西師范大學的“紅色基因傳承”教學方法改革……多種多樣的教學創(chuàng)新尊重學生個性與特點,，有效調(diào)動學生學習積極性,，使思想政治理論課變得“有意思”“都愛聽”“真相信”,，一些課堂已經(jīng)從“點名課”成為“網(wǎng)紅課”,。

結(jié)合語言文字、傳統(tǒng)文化,、歷史地理常識等,，引導孩子樹立積極向上的世界觀、人生觀和價值觀,；注重對科學精神,、科學態(tài)度等的培養(yǎng)，促進學生樹立勇于創(chuàng)新,、求真求實的思想品質(zhì),；加強音樂、體育,、美術(shù),、藝術(shù)等教育，提升審美情趣,、錘煉意志品質(zhì),；提高生活技能、勞動習慣和合作交流能力……各地中小學將德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標之中,，融入滲透到教育教學全過程,。

澆花澆根,，育人育心。

堅持把立德樹人作為根本任務(wù),，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。（完）