唐江澎委員2018履職經(jīng)歷

這份滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜粘瘫?，記錄了全國政協(xié)委員,、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎2018年的履職經(jīng)歷。回顧這一年的履職成果,，唐江澎笑言：“過去有人說，政協(xié)委員是‘年委員,、季常委,、月主席’，委員一年履一次職,，我這一年是認認真真當(dāng)了回‘月委員’,。”

唐江澎是名執(zhí)教39年的老基層教育工作者,，擔(dān)任校長也有10多年,，長期關(guān)注基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。在十三屆全國政協(xié)108位教育界委員中,，來自基礎(chǔ)教育界的有6人,，這6人中除了西藏的一名委員外，他是唯一一個來自“京外”的,，因此格外珍惜全國政協(xié)組織的調(diào)研機會,，不僅認真參與，而且大膽發(fā)表真知灼見,。在全國政協(xié)召開的雙周協(xié)商座談會上,，他手拿教材，嚴(yán)肅指出校外培訓(xùn)機構(gòu)的教材管理這個盲區(qū),，眾多校外培訓(xùn)機構(gòu)使用的面廣量大的教學(xué)用書,，基本處于無政策邊界、無審查規(guī)范,、無教育監(jiān)管的狀態(tài),，呼吁有關(guān)部門及早補位、加強管理,。

在去年全國兩會上,，唐江澎提交了《加強實驗操作考核，促進育人模式轉(zhuǎn)型》的提案，建議教育部進一步明確《學(xué)業(yè)水平考試實施意見》要求,，在全國普遍推行實驗操作技能現(xiàn)場考核,，重點考察學(xué)生對常用實驗儀器設(shè)備的使用能力、數(shù)據(jù)的讀取與記錄能力,、實驗操作技能,、實驗現(xiàn)象的分析能力等。

基礎(chǔ)教育一線的熱點問題很多,，提交這樣一份稍顯“冷門”的提案,，體現(xiàn)了唐江澎務(wù)實的參政理念。唐江澎認為,，參政議政要提一些可以真正推動政策制度變化的建議,。

“中國教育問題從根本來說是考試問題，應(yīng)試教育的問題在于‘試’而不在于‘應(yīng)’,。只從‘應(yīng)’下手治標(biāo)不治本,。”唐江澎說,，習(xí)近平總書記在全國教育大會上要求,，深化教育體制改革,，健全立德樹人落實機制,，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分數(shù),、唯升學(xué),、唯文憑、唯論文,、唯帽子的頑瘴痼疾,，從根本上解決教育評價指揮棒問題?！翱倳浾f教育評價方面的問題是‘頑瘴痼疾’,，意味著問題的解決不是一朝一夕的，既需要頂層設(shè)計,，也需要在實踐中通過具體環(huán)節(jié)的改革來推動改變,。”

唐江澎說,，實驗操作是物理,、化學(xué)、生物等學(xué)科的典型學(xué)習(xí)方式,，對培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)形成學(xué)科核心能力有著至關(guān)重要的價值,。各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)對實驗有著具體規(guī)定，比如新修訂的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在高一學(xué)年中完成物理、化學(xué),、生物三門學(xué)科共36項實驗,。但我省高中近年來對實驗的考查主要通過筆試進行，對學(xué)生的動手操作能力的培養(yǎng)重視不夠,，有些學(xué)校在高中階段甚至不開實驗課,，學(xué)生只能在黑板上、PPT中看實驗,、書本上記實驗,、試卷上答實驗，實驗操作技能成為學(xué)生發(fā)展的最薄弱環(huán)節(jié),?！疤岚傅哪康木驮谟谕ㄟ^考試指揮棒，引導(dǎo)學(xué)校加強實驗技能,，培養(yǎng)孩子動手實踐和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,。”

目前,，這一提案已經(jīng)得到教育部的明確答復(fù),，將在全國將實驗操作普遍納入學(xué)業(yè)水平考試范圍。唐江澎得到的消息是,，今年江蘇2019級高一學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試,，要考實驗操作，2020年在全國逐步推開,。

答復(fù)

唐江澎關(guān)注學(xué)生,，也關(guān)注一線教師利益。去年全國兩會期間,，他曾提出為班主任設(shè)立國家榮譽,，在績效評價中進一步向班主任傾斜，吸引更多的優(yōu)秀老師終身從事班主任工作,。去年11月,，財政部駐江蘇專員辦就財政支持教育、財政預(yù)算與分配等問題征求意見時,，唐江澎建議改革基礎(chǔ)教育績效年終一次性發(fā)放的模式,，將績效在考核節(jié)點即時發(fā)放，讓教師有實實在在的獲得感,?！斑^去講要做大蛋糕、分好蛋糕,，什么時候分蛋糕也很重要,。老師值了一個月的晚班下來，能及時領(lǐng)到獎金，獲得感更強,，也更能發(fā)揮績效的激勵作用,。”唐江澎說,。

全國兩會即將召開,，唐江澎已經(jīng)開展調(diào)查，準(zhǔn)備了兩份提案建議上會,。對于江蘇正在大力進行的教育改革,，唐江澎高度關(guān)注，認為這是江蘇站在人民立場作出的決定,。作為一名高中校長,，他認為擴大高中招生比例的同時，還要提升高中的品質(zhì),，尤其是在教師崗位設(shè)計,、教師編制增加等方面，還需要教育,、人社,、財政等部門立足長遠，及時建立配套機制,。

唐江澎,，江蘇省錫山高級中學(xué)校長，第十三屆全國政協(xié)委員 ,，第十一,、十二屆江蘇省人大代表，無錫市惠山區(qū)政協(xié)副主席,，無錫市惠山區(qū)教育局副局長。