人民政協(xié)網(wǎng)北京3月5日電（記者 路強(qiáng)）“每年我都要去看望留守兒童，給孩子們授課。沒想到現(xiàn)在還有孩子過得那么苦,，當(dāng)他們說一年才能見一次爸爸媽媽時(shí),，我忍不住就哭了?！薄叭缓?，我盡可能要給孩子們多準(zhǔn)備些東西……”今年全國(guó)兩會(huì),，全國(guó)人大代表宋亞平帶來了一份與留守兒童有關(guān)的建議,。

“隨著工業(yè)化,、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，廣大農(nóng)民紛紛進(jìn)城務(wù)工就業(yè),。在為農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)造大量財(cái)富的同時(shí),，隨之也帶來了許多社會(huì)問題，農(nóng)村留守兒童心理健康就是其中一個(gè)突出問題,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，留守兒童大多存在自卑、不自信,、自閉,、叛逆、壓抑,、孤僻等心理問題,。”作為陜西省美術(shù)副主席,，宋亞平分管少兒美術(shù),，孩子也一直是她關(guān)心關(guān)注的群體。

“監(jiān)護(hù)監(jiān)管缺失,；學(xué)校教育和家庭教育脫節(jié),；缺乏安全感，除了物質(zhì)的缺失,，他們普遍感覺缺少關(guān)愛,。”針對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀,，宋亞平認(rèn)為,，應(yīng)該讓美術(shù)教育從中發(fā)揮更大的作用?！拔覀冮_展的相關(guān)調(diào)研發(fā)現(xiàn),，美術(shù)教育可以提高孩子的觀察力和創(chuàng)造性思維，促進(jìn)兒童表達(dá)自己的能力,，引導(dǎo)學(xué)生獲得審美體驗(yàn)的精神愉悅,。讓留守兒童投入美術(shù)創(chuàng)作，可以讓他們的心靈得到春風(fēng)化雨秀的撫慰,，情感得到潛移默化的培養(yǎng),，進(jìn)而撫慰留守造成的心理創(chuàng)傷，培養(yǎng)健康人格和高尚情操,，促進(jìn)全面健康成長(zhǎng),?！?/p>

可是，農(nóng)村美術(shù)教育存在著“缺少優(yōu)秀的美術(shù)教師或教師教育方式不得當(dāng),，以及缺少美術(shù)書籍和材料等問題,。”為此,，宋亞平呼吁加強(qiáng)對(duì)留守兒童美術(shù)教育的重視,。通過政府加大相關(guān)投入或引導(dǎo)社會(huì)捐贈(zèng)，為農(nóng)村學(xué)校配備更為充足的美術(shù)書籍,、繪畫材料,、教學(xué)用的教具等等，讓留守兒童有更多的機(jī)會(huì)去畫畫,，去“涂鴉”,。以評(píng)優(yōu)評(píng)先或獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鼓勵(lì)更多城市優(yōu)秀美術(shù)教師去鄉(xiāng)村開展定期或短期的教學(xué),，讓農(nóng)村留守兒童接觸到更多大城市優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和理念,；通過城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校，城市教師與鄉(xiāng)村教師結(jié)隊(duì)子或集中開展培育等方式,，努力提高鄉(xiāng)村教師的教學(xué)能力和水平,。加強(qiáng)對(duì)留守兒童美術(shù)作品的宣傳與展示，由宣傳部門組織開展相關(guān)宣傳活動(dòng),，引導(dǎo)社會(huì)加強(qiáng)對(duì)留守兒童美術(shù)教育的積極作用的了解,。由各級(jí)教育部門和美術(shù)家協(xié)會(huì)一起，舉辦專門的農(nóng)村留守兒童及教師展覽,，以此來加深孩子們對(duì)美術(shù)的熱愛,，對(duì)自我的認(rèn)同,，同時(shí)也讓孩子們借機(jī)來城市開拓眼界,、增長(zhǎng)知識(shí)?！罢嬲屆佬g(shù)為孩子們插上夢(mèng)想的翅膀,。”