職業(yè)教育發(fā)展得好，能提供更多樣化的成長成才路徑,，有效分流高考升學的壓力,，為深化教育改革創(chuàng)造更好的條件

提起職業(yè)教育，人們常常想起“使無業(yè)者有業(yè),，使有業(yè)者樂業(yè)”,，想到“大國工匠”，可在目前我國各級各類教育中，職業(yè)教育還會被一些人看成是“洼地”與“短板”,。

不久前,，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，這份被看做“辦好新時代職業(yè)教育的頂層設計和施工藍圖”的方案,，第一句話就指出,，“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位,?！辈粌H明確了職業(yè)教育在我國教育體系中的重要地位，也為我國職業(yè)教育指明了未來的發(fā)展方向,。

職業(yè)教育對于國家發(fā)展極為重要,。世界經濟的競爭，很大程度上是科學技術和制造業(yè)的競爭,，這種競爭不僅需要一流的管理人才和研究人才,，也需要一流的能工巧匠。推進中國制造向中國創(chuàng)造轉變,、中國速度向中國質量轉變,、制造大國向制造強國轉變，必須建設一支高素質的產業(yè)工人隊伍,，培養(yǎng)更多的“大國工匠”,。

從就業(yè)創(chuàng)業(yè)的維度打量，當前推動高質量發(fā)展,、壯大實體經濟,，需要數(shù)量充足的技術技能人才作為支撐，職業(yè)教育肩負著傳承技術技能,、培養(yǎng)多樣化人才的職能,，對接市場需求、更大規(guī)模開展職業(yè)教育和培訓,，可以幫助學生掌握一技之長,，實現(xiàn)更高質量、更充分的就業(yè)創(chuàng)業(yè),。

職業(yè)教育更是深化教育改革的重要突破口,。職業(yè)教育發(fā)展得好，能提供更多樣化的成長成才路徑,，有效分流高考升學的壓力,，從而緩解“千軍萬馬過獨木橋”的現(xiàn)象，為深化教育改革創(chuàng)造更好的條件,。

當然,，目前職業(yè)教育發(fā)展還面臨著挑戰(zhàn)和難題,，如社會認識存在偏差、技術技能人才發(fā)展的渠道窄,、職業(yè)教育吸引力不強,、企業(yè)參與辦學的積極性不高等。面對這些挑戰(zhàn)與難題,，必須深刻把握職業(yè)教育面臨的形勢任務,，著眼全局、落實政策,、解決問題,，推動新時代職業(yè)教育不斷改革發(fā)展。

這次的《方案》是中央深化職業(yè)教育改革的重大制度設計,，是推動職業(yè)教育基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵舉措,。職業(yè)教育工作者應抓住這個發(fā)展機遇期，下大力氣解決那些長期制約職業(yè)教育發(fā)展的體制機制難題,，實現(xiàn)更高質量發(fā)展,，真正做到“揚眉吐氣”。