《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》出臺已有一年,。這份中共中央,、國務(wù)院給全國的1600萬教師送的大禮包,，讓全國教師待遇有了切實提升,。

2月15日,，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部教師工作司司長任友群介紹,，教育部正在加快落實中小學(xué)教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的要求,，2018年中央財政撥款45億元，已惠及127萬名鄉(xiāng)村教師,。

某些國家級少數(shù)民族貧困縣教師月薪達(dá)7000元

四川省馬邊縣是國家級少數(shù)民族貧困縣,。但據(jù)馬邊縣建設(shè)鄉(xiāng)光輝中心校校長李學(xué)梅介紹,，她現(xiàn)在月薪達(dá)7000多元?！霸谖覀兛h,，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助按每月150、500,、900,、1500、2000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放,，而且還有每月200,、300、400元不等的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)助,，如果是同工齡同職稱的教師,，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師的工資收入甚至已經(jīng)達(dá)到了縣城教師的2倍?！崩顚W(xué)梅說,，如今，學(xué)校要求調(diào)動和離職的教師大幅減少,，甚至出現(xiàn)部分縣城優(yōu)秀教師主動回流到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的現(xiàn)象,。

馬邊縣的老師們只是全國教師的一個縮影。據(jù)任友群介紹,，一年來,，全國教育部門按照國務(wù)院常務(wù)會議有關(guān)精神，落實地方政府的主體責(zé)任,，加快實現(xiàn)中小學(xué)教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的要求,。

按照中央精神，各地也紛紛加大保障力度,，浙江制定了調(diào)整公務(wù)員收入分配政策時統(tǒng)籌考慮中小學(xué)教師的制度,。北京等地提高公辦幼兒園非在編教師的工資待遇，青海優(yōu)秀教師在省內(nèi)享受機(jī)場,、火車站等公共場所綠色通道和國有旅游景區(qū)的半價優(yōu)惠,，讓教師的幸福感、獲得感進(jìn)一步擴(kuò)大,。

對鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)的教師,，教育部門以實施鄉(xiāng)村教師支持計劃為抓手，努力補(bǔ)短板,、強(qiáng)弱項,，全面落實生活補(bǔ)助政策。據(jù)統(tǒng)計，2018年,，我國實施特崗計劃,，2018年招聘8.5萬多人，推進(jìn)地方師范生公費教育,，每年吸引4.5萬名高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任教,。

任友群表示，2019年教育部將進(jìn)一步完善教師待遇保障機(jī)制,，研制中小學(xué)教師績效工資總量核定辦法,，開展督導(dǎo)，強(qiáng)化核查,，嚴(yán)管到底,，防止反彈，切實將國家保障義務(wù)教育教師工資待遇政策落實到位,。

補(bǔ)足教師總量,，為擇校熱,、培訓(xùn)班熱降溫

教師總量不足,，制約著我國優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡發(fā)展，是擇校熱,、培訓(xùn)班熱難以降溫的根源,。

任友群表示，一方面,，教育部門推進(jìn)創(chuàng)新編制配備,，努力解決中小學(xué)和幼兒園教師總量不足這個難題，“針對教師總量不足,、結(jié)構(gòu)性缺編等問題,，我們加大創(chuàng)新力度，努力盤活事業(yè)編制存量,，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要,。多種形式增加教師總量，加大統(tǒng)籌調(diào)整力度,，推動教師按需合理流動,。”

根據(jù)中央精神,，各地開展了有益探索,，比如山東明確了省市縣三級教育部門、編制部門和財政部門的權(quán)責(zé),，構(gòu)建起中小學(xué)教職工編制管理逐級聯(lián)動的工作機(jī)制,，實施5%的機(jī)動編制政策，補(bǔ)充農(nóng)村中小學(xué)急需學(xué)科教師,。安徽采取了區(qū)域統(tǒng)籌,、保障急需,、動態(tài)流轉(zhuǎn)、定時段平衡的管理辦法,，建立中小學(xué)教職工的編制周轉(zhuǎn)池,，用于保障臨時急需和階段性用編需求。

在盤活師資存量,、優(yōu)化配置的同時,，教育部門也在提升師范生教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)中小學(xué)教師資格考試試點改革,，從源頭補(bǔ)足教師新生力量,。

2018年，教育部啟動教師教育振興行動計劃,，緊緊抓住部分地方重視不夠,、經(jīng)費不足、體系不力等問題,，明確今后5年10項行動和5項任務(wù),。改革師范生公費教育辦法，將“免費”改為“公費”,，履約服務(wù)期由10年調(diào)整為6年,。開展普通高校師范類專業(yè)認(rèn)證，夯實師范人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系,。

因為教師職業(yè)吸引力的不斷增強(qiáng),，2018年下半年教師資格考試報名筆試人數(shù)達(dá)到477萬人，首次將港澳臺居民也納入到了申請教師資格證的范圍中,。

網(wǎng)友熱議

對于目前大多數(shù)教師的薪資水平,、怎么看待教師待遇、怎么評價待遇的高低才客觀等問題,，眾多網(wǎng)友進(jìn)行了熱烈的討論,，有教師還曬出了自己工資單……

每個人心中都有一桿秤，你了解到的教師工資水平是怎樣的,？是否和付出對等,？