中新網(wǎng)客戶端1月22日電 如何保證小區(qū)配套幼兒園招生的公開透明,？怎么才能讓老百姓的孩子就近接受教育,？對這些熱點(diǎn)問題，教育部基礎(chǔ)教育司姜瑾副司長今日予以了回應(yīng),。

資料圖：幼兒園小朋友正在拍球?！∽恐覀?攝

教育部今日舉行新聞發(fā)布會,，圍繞《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》,，解讀相關(guān)精神。

會上有記者問,，如何保證小區(qū)配套幼兒園招生的公開透明,？另外一個(gè)問題，對于沒有入小區(qū)配套園的學(xué)生,，他可能無法享受生均經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼和更低廉的學(xué)費(fèi),，這是否存在一些分配不公的問題？對于解決這樣的問題,，下一步有沒有設(shè)想,？

姜瑾認(rèn)為，該問題核心是小區(qū)配套幼兒園應(yīng)該提供什么樣的服務(wù)的問題,。

姜瑾指出,，現(xiàn)在我們學(xué)前教育總體上是資源不足的，普惠性資源短缺,，入園難,、入園貴的問題還比較突出。在一個(gè)地方的居住區(qū)能不能把配套幼兒園建設(shè)到位,，還有能不能提供普惠性服務(wù),，這是一件大事，也是一件難事,，也是一件讓老百姓煩心和操心的事,。所以，這件事就直接影響到一個(gè)地方的普惠性資源的布局和供給能力,，也直接影響到中央確定的學(xué)前教育公益普惠的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),。應(yīng)該說，這個(gè)問題是我們各級政府必須直面的一個(gè)問題,，也需要我們拿出攻堅(jiān)的韌勁,，來著力解決的一個(gè)問題。

對于小區(qū)幼兒園怎么才能做到公平,，怎么才能讓老百姓的孩子就近接受教育問題,，姜瑾認(rèn)為可能要考慮幾個(gè)方面：

第一，按照國家和地方的規(guī)定,，必須配套建設(shè)的這樣一個(gè)公共服務(wù)設(shè)施,。既然是作為公共服務(wù)設(shè)施，它就是一種公共資源,，就應(yīng)該面向大眾,，能夠提供滿足老百姓基本需求的這樣一種服務(wù)。所以,，小區(qū)配套幼兒園應(yīng)該能解決公平入園,、提供普惠性服務(wù)的問題,。

第二，現(xiàn)在隨著住房制度的改革,，小區(qū)配套幼兒園已經(jīng)成為城市提供學(xué)前教育資源的一種主要渠道,。過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的時(shí)候由企事業(yè)單位和政府來配套建設(shè)教育設(shè)施這樣一種方式，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)城市的公共管理和教育設(shè)施的規(guī)劃布局,，和居住區(qū)同步開發(fā)和建設(shè),，這已基本成為城市幼兒園建設(shè)的主體模式。實(shí)際上,，作為資源配置主體的小區(qū)配套幼兒園能不能解決小區(qū)業(yè)主孩子公平受教育的問題,，已經(jīng)成為對于地方公共服務(wù)和治理能力的一種重要考驗(yàn)。

第三,，小區(qū)配套幼兒園實(shí)際上具有一種天然的地域壟斷性,。受現(xiàn)在城市土地的限制性因素的影響，實(shí)際上政府已經(jīng)很難在小區(qū)或者在附近另外找一塊地方來辦一所提供普惠性服務(wù)的幼兒園,。這樣來說,，一個(gè)地方的小區(qū)配套園能不能配建到位，能不能提供普惠性服務(wù),，實(shí)際上是直接影響到一個(gè)地方普惠性資源的布局和供給的,。也就是說，如果沒有小區(qū)配套幼兒園的普惠,，就不會有整個(gè)學(xué)前教育事業(yè)普及普惠的發(fā)展,。

姜瑾說，我們可以暢想一下,，如果這次通過治理活動能夠把歷史遺留問題解決了,，把存量的問題解決了，同時(shí)又通過加強(qiáng)監(jiān)管,，把新增的小區(qū)配套幼兒園建好,、管好、用好,，那么剛才你講到的老百姓的孩子能夠就近公平地接受普惠性學(xué)前教育的問題、困擾老百姓的入園難的煩心事和操心事就能得到妥善解決了,。