一個(gè)10歲的男孩,，手腳被人用繩子綁著,，跪在凳子上連續(xù)用電線(xiàn)和木棍毆打……毒打孩子的，是親生父親和他的朋友。事情發(fā)生在浙江慶元縣,。第二天，上課期間,，明明全身很痛,，無(wú)法坐在凳子上聽(tīng)課。明明用學(xué)校電話(huà)打給媽媽?zhuān)S后明明媽媽帶著兒子到派出所報(bào)案,。法院審理認(rèn)為：葉亮平等人故意傷害他人身體,，致他人輕傷，構(gòu)成故意傷害罪,；判決葉亮平有期徒刑9個(gè)月,，其他人也分別被判刑。（12月10日《新晚報(bào)》）

首先需要交代一下新聞背景：這是一個(gè)離異家庭,。離異家庭有著特殊性,，孩子教育問(wèn)題會(huì)更困難一些。但是,，不管是不是離異的家庭,，毆打孩子的情況都不罕見(jiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為毆打孩子天經(jīng)地義,。

尤其是在上世紀(jì)六七十年代的時(shí)候,，“父母暴力毆打孩子”更加司空見(jiàn)慣。我小的時(shí)候,，就遇到過(guò)不少這樣的場(chǎng)景：孩子頑皮,，父親將兒子吊在梁頭上毆打；學(xué)習(xí)不好,，父親將孩子屁股打到開(kāi)花,。即便是，父親將兒子腿打斷了,，將兒子打成殘疾了,，也只是“家務(wù)事”，沒(méi)有任何部門(mén)去處罰,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，文明的前行，“暴力毆打孩子”現(xiàn)象越來(lái)越少了,。不過(guò),，傳統(tǒng)的棍棒教育心理，棍棒教育模式,，還是根深蒂固的縈繞在生活里,，“不打不成器”的說(shuō)法,，“慈母嚴(yán)父”的說(shuō)法，“媽媽唱紅臉,，爸爸唱黑臉”的說(shuō)法,，還被推崇。在一些人的心里,，父母毆打孩子就是天經(jīng)地義的事情,，外人是無(wú)權(quán)干涉的，正所謂是“子不教父之過(guò)”,。

鄰居看到了只是勸說(shuō)一下,，打孩子別下狠手；爺爺奶奶看到了只是批評(píng)一下,，打孩子豈能這樣厲害,；即便有人因此報(bào)警了，警方也只是教育為人父母者要采取正確教育方式,。因?yàn)椤案改复蚝⒆印北慌行痰纳僦稚?，除非造成了?yán)重后果。比如把孩子打成殘疾了,，或者是“變態(tài)的虐待”,，比如那些“用煙頭燙孩子”的，“用開(kāi)水澆孩子”的,，“用針頭扎孩子”的,，才會(huì)被追究法律責(zé)任。而如果只是毆打孩子,，基本上都會(huì)被輕易放過(guò),。就像這個(gè)毆打孩子的爸爸一樣，應(yīng)該說(shuō)其造成的結(jié)果也不算嚴(yán)重,，孩子只是“輕微傷害”,。要是沒(méi)有“離婚的媽媽”的較真，估計(jì)也只是家務(wù)事了,。

這起案件的審理，之所以能成為火熱的新聞,，就在于“爸爸打兒子被判刑”的事情不常見(jiàn),，甚至幾乎沒(méi)有。這才是該反思的地方,。其實(shí)按照法律規(guī)定,，“爸爸打兒子”也是違法的事情，有法不依應(yīng)該成為過(guò)去時(shí)了,。但愿,，“爸爸打兒子被判刑”,，不再依靠媽媽舉報(bào)，不再依靠媽媽叫板,。

不管怎樣說(shuō),，這起案件的判決還是具有典型意義的?！鞍职执騼鹤颖慌行獭?，給棍棒教育上了一堂法制課：父母打孩子不是家務(wù)事。