新華社武漢11月7日電(記者廖君 王瑩)一個(gè)班一半學(xué)生離園上幼小銜接班,、小學(xué)一年級八成以上的新生都學(xué)過語文和數(shù)學(xué)……記者近日在武漢,、沈陽部分幼兒園了解到，為了讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活,，部分家長將本該上幼兒園大班的孩子送進(jìn)“幼小銜接班”,，部分幼兒園大班出現(xiàn)空心化現(xiàn)象,。

資料圖：家長護(hù)送孩子們上學(xué),。殷立勤 攝

“中班時(shí)，全班有30多人,，升入大班后只剩不到一半了,。”武漢市武昌區(qū)一所幼兒園園長告訴記者,，每年中班升大班后,，不少家長擔(dān)心孩子像一張白紙一樣升入小學(xué)后,，會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，紛紛把孩子轉(zhuǎn)到幼小銜接班,。一些家長還把孩子寫字,、識數(shù)的照片發(fā)在家長群內(nèi)，導(dǎo)致更多大班小孩“跳槽”,。

還有一些家長采取“上午打卡,、下午請假”的方式翹班，把孩子帶到外面的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)拼音,、識字,、算術(shù)?！敖?jīng)常會(huì)有小朋友問‘小伙伴們?nèi)ツ牧?？’特別是一些平時(shí)經(jīng)常一塊玩的孩子，玩伴沒有了,，下午做游戲時(shí)悶悶不樂,。”一名幼兒園老師說,。

“零基礎(chǔ)的孩子可能跟不上小學(xué)老師的授課速度,。”沈陽家長張女士表示,，自己女兒年齡比較小,，幼兒園畢業(yè)后又上了一年的幼小銜接班?！艾F(xiàn)在幼兒園禁止‘小學(xué)化’,，孩子在幼兒園就是做游戲、學(xué)兒歌,。幼小銜接班全面和小學(xué)對接,，一年時(shí)間基本把小學(xué)一年級的知識學(xué)完了，孩子從幼兒園升入小學(xué)會(huì)比較順利,?！?/p>

在沈陽，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開設(shè)了幼小銜接班,，有些提前半年就滿額了,。幼小銜接班上學(xué)、放學(xué)時(shí)間跟小學(xué)一致,，課程安排也和小學(xué)一年級差不多,，學(xué)費(fèi)及餐費(fèi)大約為每個(gè)月1500元左右。

今年7月，教育部發(fā)布《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》,，專門提到“社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不得以學(xué)前班,、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容,，各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理予以規(guī)范,。”

采訪中,，一些小學(xué)教師普遍表示,，學(xué)生在幼兒園“搶跑”現(xiàn)象十分普遍，大多數(shù)學(xué)生有拼音,、識字或算術(shù)的基礎(chǔ),。問題是不少學(xué)生提前學(xué)過的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面,，反倒令他們養(yǎng)成了壞習(xí)慣,，如握筆姿勢不正確，發(fā)音,、拼讀不準(zhǔn)確等,，糾正起來比教“零基礎(chǔ)”的學(xué)生更困難。

沈陽市鐵路五小一年級教學(xué)主任李春婷認(rèn)為,，家長不必過于焦慮“零基礎(chǔ)”的孩子是否適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的問題,，學(xué)校每年都會(huì)把開學(xué)后前兩周設(shè)為“零起點(diǎn)適應(yīng)期”，不講授教材內(nèi)容,，而是帶孩子參觀學(xué)校,、自我介紹、進(jìn)行行為規(guī)范,、文明禮儀教育等,。“對孩子而言,，進(jìn)入小學(xué)后,，更重要的是自理能力和與人交往等能力，幼兒園階段和家庭教育應(yīng)該著重這方面的培養(yǎng),，至于拼音,、算數(shù)等知識內(nèi)容，應(yīng)遵循孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律,，實(shí)在沒有必要提前學(xué),。”