孩子是父母生命的延續(xù),，是家庭的希望,?？墒?，每一個存在生長發(fā)育缺陷的孩子都被稱為“慢飛天使”,，如不及時治療,，將會給家庭帶來無盡的痛苦,，也會給社會帶來不小的負擔,。

8月25日全國殘疾預防日,，山西晚報記者采訪了太原市婦幼保健院專家,，關(guān)注低齡兒童發(fā)育缺陷問題,，就如何盡早發(fā)現(xiàn)缺陷，并盡快進行干預,，避免出現(xiàn)更為嚴重的殘疾進行了解,。

一歲男孩查出患周圍神經(jīng)損傷

走進太原市婦幼保健院的兒童康復治療室，活動室里五顏六色,，陳列著各種兒童康復教具,、玩具，患兒們正在治療師的指導下進行康復訓練,，很多父母在一旁陪同,。如果不是了解兒童發(fā)育各個階段的特征專業(yè)人士，還真看不出來孩子們有什么異于常人的地方,。

山西晚報記者走近正在進行康復訓練的浩浩時,，他兩只眼睛看著記者，爬著過來抓住記者的手,，看上去十分地活潑開朗,。“看著孩子越來越好,，我們當父母的挺欣慰的?，F(xiàn)在孩子精神也好了，也活潑了,，患病最嚴重的左腿也越來越有力量了,。”在一旁陪練的浩浩媽媽說,。

一年前,，浩浩的身體狀態(tài)完全不是現(xiàn)在這樣。出生在高知家庭的浩浩,，今年剛滿兩歲,。去年，父母發(fā)現(xiàn)孩子生了病,，四肢的肌肉沒有力量,，坐也坐不起來，更不會站立,。為了查出病癥,，夫妻倆帶著浩浩跑遍了北京各大醫(yī)院，核磁,，基因檢測,，代謝篩查，甚至是要在腿上扎針的肌電圖都做過好幾次,，最終被診斷為周圍神經(jīng)損傷,。確診后，夫妻倆帶著浩浩回到太原,，來到市婦幼保健院做康復,。

浩浩的主治醫(yī)師兒童康復科主任姚蔚巒介紹，浩浩的病史過程很復雜,，病因比較蹊蹺,，孩子智力正常，就是不會走路,，致病的根源一直沒有查出來,，接診時，主治醫(yī)師還擔心孩子將來好不了,。

沒想到,，經(jīng)過一年的康復治療，浩浩能夠有這么大的改變,，如今浩浩精神狀態(tài)好了,，肌力也明顯提升了，甚至在治療師的輔助下也能夠站立行走了,。將來很有可能回到正常人的生活,。“浩浩能夠恢復這么好,，與他父母及時發(fā)現(xiàn)病情,，提早干預治療有很大的關(guān)系?！币ξ祹n說,。

有發(fā)育缺陷的孩子要提早干預

“對于有發(fā)育缺陷的孩子來說，不僅僅是周圍神經(jīng)損傷的孩子,，還有腦癱患兒,，孤獨癥、自閉癥兒童等等,，如果能夠及早地發(fā)現(xiàn),，提早干預治療，或許,，很多孩子的病情就能及時得到醫(yī)治,，接近恢復到正常人?！币ξ祹n說,。“提早干預治療,，對患兒本人,，對家庭,，對社會都是非常有意義的事?！?/p>

據(jù)了解,，0-6、7歲是個體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)展的重要時期,，也是心理發(fā)生,、發(fā)展的關(guān)鍵時期。這一時期個體神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性較大,、對外界環(huán)境的適應能力較強,，如果能在這一期間內(nèi)施以及時、適當?shù)慕逃?，會有利于個體生理機能的重新組合,、有利于身體各種功能的代償、有利于兒童缺陷的最大程度補償和潛力的最大程度發(fā)揮,、有利于其身心健康發(fā)展,。因此要遵循早發(fā)現(xiàn)、早干預,、早治療的“三早”原則,。浩浩的康復治療就是很好的證明。

據(jù)浩浩的治療師介紹,，康復科為浩浩制訂了一套一對一康復計劃,，進行相應的PT（物理療法）、OT（作業(yè)療法）治療并配合電療以及一些神經(jīng)營養(yǎng)性藥物,。三四個月以后孩子精神明顯好了,，并愿意互動，肌力也明顯地提高了,，如今孩子兩歲多了,，經(jīng)過了近一年的治療到如今已能夠手膝位攀爬，有輔助還能夠直立行走,。因此,，盡早發(fā)現(xiàn)，提早干預治療是非常關(guān)鍵的,。

醫(yī)教結(jié)合共同助力特殊兒童康復

在浩浩康復的這一年來,，浩浩父母雷打不動每天陪著浩浩來醫(yī)院做康復?！昂坪频目祻托Ч@么好,，跟父母無微不至的照顧和努力是分不開的。”姚蔚巒說,?！疤厥鈨和祻褪且粋€長期而且漫長的過程，這個過程不僅對孩子家長是個考驗,。另外還需要社會,，學校給予特殊的關(guān)懷和幫助?！?/p>

在采訪中，山西晚報記者發(fā)現(xiàn)“醫(yī)教結(jié)合”這個詞是近幾年來特殊學校和醫(yī)院康復中心出現(xiàn)頻率較高的,，大家都在說“醫(yī)教結(jié)合”的康復理念,，可是真正實施起來卻又是問題重重。

姚蔚巒說：“醫(yī)教結(jié)合不是醫(yī)療與教育的簡單相加,，而是有機結(jié)合,。‘醫(yī)’為基礎(chǔ),，醫(yī)教結(jié)合,。”醫(yī)為殘疾孩子掃清接受教育的障礙,，為他們更好地接受教育奠定基礎(chǔ)和創(chuàng)造條件,。

另外，學校,，社區(qū),，志愿者等都能有相應的醫(yī)學康復方面的專業(yè)知識，特殊教育機構(gòu)具備專業(yè)的教學能力,。讓孩子通過醫(yī)教結(jié)合的康復模式走進正常學校,，逐步開始正常的生活?！?/p>

因此,，在孩子生長初期，就要關(guān)注孩子的早期征象,，如果有落后,，應及時地進行相關(guān)的訓練和康復。

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