十二三歲女孩在公園里被罰跪地,，父母采取這種教育方式的原因是孩子學(xué)習(xí)上出了點(diǎn)問(wèn)題，過(guò)路的市民上前勸阻,，被女孩家長(zhǎng)懟回去,。這種罰跪的教育方式是否得當(dāng),？對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)有何影響？

一名十二三歲的女孩在沈陽(yáng)一公園里被父母罰跪,。網(wǎng)友供圖

微博報(bào)料:

女孩公園里被罰跪

5月26日，網(wǎng)友“趙辛卓z”連續(xù)發(fā)兩條微博報(bào)料一名十二三歲女孩在沈陽(yáng)一公園被父母罰跪,。

當(dāng)日下午1時(shí)15分發(fā)的一條微博“這是不是應(yīng)該受到社會(huì)的譴責(zé),？”配發(fā)一張從遠(yuǎn)處拍攝的照片，拍攝距離約30米，該網(wǎng)友用畫(huà)筆在照片上標(biāo)出女孩跪在地上的情景,。

當(dāng)日下午2時(shí)45分這名網(wǎng)友又發(fā)了一條內(nèi)容全面的微博：“女兒學(xué)習(xí)上出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題,，父母就罰跪教育?；ㄒ粯拥哪昙o(jì)得造成多大創(chuàng)傷,？上前去勸阻，卻被無(wú)視,！”配發(fā)的照片為近景,，拍攝距離約15米，可以清晰地看到,，一名十二三歲的女孩戴著眼鏡,，穿著一身白色的單薄夏裝，跪在公園水泥磚鋪成的小路上,。一男一女面對(duì)孩子,，女子手里拎著幾個(gè)無(wú)紡布袋子，男子手里拿著一個(gè)水杯,。

昨日下午,，網(wǎng)友“趙辛卓z”介紹，當(dāng)日中午她在沈陽(yáng)一公園溜達(dá),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)公園南側(cè)草地中間小路上跪著一名十二三歲的女孩,，于是就在遠(yuǎn)處拍了一張照片。

由于不知道是什么事情導(dǎo)致女孩下跪,，她就走上前去打聽(tīng)情況,，到了近處又拍了一張照片，大致聽(tīng)明白事情的原因：跪著的是女兒,，站著的是其父母,。是孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面出了點(diǎn)問(wèn)題，父母罰她跪下,，然后訓(xùn)斥教育,。“我過(guò)去勸家長(zhǎng)別讓孩子跪著呀,，但不管用,。我走的時(shí)候說(shuō)了一句我要報(bào)警，再回頭就看她讓孩子站起來(lái)了,?！?/p>

網(wǎng)友“趙辛卓z”在自己發(fā)的微博評(píng)論里寫(xiě)著：“以愛(ài)的名義又打又罵，這就是綁架,！”

專(zhuān)家說(shuō)法

中國(guó)醫(yī)大一院精神醫(yī)學(xué)科副主任醫(yī)師 朱宇章

不當(dāng)?shù)捏w罰教育容易讓孩子患心理疾病

罰跪這種教育方法忽視了孩子的感受,，是家長(zhǎng)一廂情愿的想法,，如果簡(jiǎn)單粗暴就都能讓子女成龍成鳳，那教育就簡(jiǎn)單了,，做家長(zhǎng)也簡(jiǎn)單了,。

家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的各種困難，包括學(xué)習(xí),、情感以及各種發(fā)展問(wèn)題,，即使孩子做得不好，沒(méi)有符合家長(zhǎng)的期待,，也要針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行分析,，即使有訓(xùn)誡也是對(duì)事不對(duì)人。

簡(jiǎn)單的體罰只是關(guān)注表面,，對(duì)孩子解決問(wèn)題沒(méi)有任何幫助,，有時(shí)適得其反，青春期的孩子正是自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，會(huì)有很強(qiáng)的自尊心,，強(qiáng)烈逆反會(huì)將自己的討厭和不滿擴(kuò)大化，家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃绞綍?huì)影響孩子良好個(gè)性的塑造,。不當(dāng)?shù)捏w罰教育方式容易讓孩子患上心理疾病,。

沈陽(yáng)師范大學(xué)教授、教育學(xué)博士 張君

懲罰包括適度責(zé)打,，公共場(chǎng)所罰跪不妥

孩子學(xué)習(xí)或生活中出現(xiàn)所謂的過(guò)錯(cuò),、毛病實(shí)際上是他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的，教育者和家長(zhǎng)應(yīng)該本著包容,、寬厚,、善良的態(tài)度予以積極指導(dǎo)，這是為人師,、為人父母的責(zé)任和義務(wù),。

極端的教育方式不僅不會(huì)有積極的教育效果，還會(huì)傷及孩子的尊嚴(yán),。簡(jiǎn)單粗暴,、以罰代教，是選錯(cuò)了教育方式,，已經(jīng)不是在教人,，而是在毀人。

這個(gè)極端的案例,，再一次提醒我們,，教育方式是教育的重要因素，事必有法,，然后可成,。如果家長(zhǎng)不運(yùn)用正確的教育方式就沒(méi)辦法達(dá)到教育的目的,，孩子接受不到正確的教育方式也就不可能健康成長(zhǎng)。

愿天下父母都成為善教之人,，善于用正確的教育方式教育孩子，善良地對(duì)待孩子的發(fā)展,。

懲罰實(shí)際上也是教育方式之一,，所謂“懲前毖后，治病救人”可采取的教育方式有：批評(píng),、反省,、冷處理，暫停孩子喜歡玩的玩具,、游戲等,，甚至還包括適度的責(zé)打，但在公共場(chǎng)所讓孩子跪下,，這就不太妥當(dāng)了,，都涉嫌違法了。

各方聲音

小學(xué)生家長(zhǎng) 陳萍

慎用體罰,，易給孩子造成心理壓力

目前家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題根本不是罰不罰的問(wèn)題,，而是怎么罰更有效。家長(zhǎng)可能偶爾也會(huì)使用小體罰,，不過(guò)像網(wǎng)友說(shuō)的這種體罰慎用,，容易給孩子造成心理壓力。一般我都是打一巴掌給一個(gè)擁抱,，打錯(cuò)了給孩子道歉,。有時(shí)候用夸張的語(yǔ)言嚇唬他，比如“你要是撒謊,，我保證,，你一條大腿就沒(méi)有了”……我家孩子往往很接受這種幽默的處理方法。

二年級(jí)小學(xué)生 楊錦麟

有時(shí)候也得理解家長(zhǎng)的苦心

我反對(duì)家長(zhǎng)用罰跪,、扇耳光的方法懲罰孩子,。我媽有時(shí)候因?yàn)槲艺{(diào)皮或者不寫(xiě)作業(yè)對(duì)我橫眉冷對(duì)，我就一句話也不說(shuō),，直接把《不打不罵教育孩子的方法》《批評(píng),、表?yè)P(yáng)皆有道》這兩本書(shū)給她，然后媽媽就慢慢平靜下來(lái)了,。我有時(shí)候撒謊,，看見(jiàn)媽媽生氣的樣子也很內(nèi)疚，決心以后再也不這么做了,。學(xué)習(xí)是我們的義務(wù),，有時(shí)候也得理解大人的苦心,。

執(zhí)教兩年的小學(xué)老師 李明赫

直達(dá)內(nèi)心的教育才是最有效果的

全新教育理念里是沒(méi)有體罰概念的。家長(zhǎng)經(jīng)常和老師說(shuō)，孩子不聽(tīng)話就打,，這是家長(zhǎng)對(duì)良好教育的期待,，但實(shí)際教學(xué)中不可能打罵學(xué)生。家長(zhǎng)覺(jué)得用罰跪來(lái)教育孩子很奏效,，孩子覺(jué)得用下跪的方式可以承擔(dān)所有的錯(cuò)誤，那么罰跪的效力慢慢就變得非常低甚至為零,。懲罰只是形式,，我們要的是一種雙方都滿意的教育結(jié)果。家長(zhǎng)的教育方式也要跟上時(shí)代的發(fā)展,，說(shuō)服教育雖然很難,，但直達(dá)內(nèi)心的教育是最有效果的。

有35年教育工作經(jīng)驗(yàn)人士 劉延?xùn)|

事先立好規(guī)矩 撒謊可以打手心

懲罰是教育方式的選項(xiàng)之一,，值得參考的方式是立規(guī)矩,，評(píng)判孩子做的事之前要立規(guī)矩，根據(jù)事實(shí)和性質(zhì)制定懲罰措施,，比如查明孩子在某件事上撒謊了,，那就要根據(jù)事先立的規(guī)矩進(jìn)行處罰：打手心。規(guī)定寫(xiě)完作業(yè)才能吃水果,，就要嚴(yán)格執(zhí)行,，如果孩子三心二意邊寫(xiě)邊吃，家長(zhǎng)就把水果直接扔掉,，讓孩子有個(gè)深刻的教訓(xùn)和認(rèn)知——做事必須守規(guī)矩,。

沈陽(yáng)市民 劉女士

工作中犯錯(cuò)怕被罰會(huì)推卸責(zé)任

我從職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)分析認(rèn)為，如果一個(gè)人從小因?yàn)閲?yán)厲甚至使之失去自尊的教育方式而產(chǎn)生逆反心理,，極容易不敢承擔(dān)責(zé)任,。工作中一旦出現(xiàn)問(wèn)題，由于心理障礙,，怕被發(fā)現(xiàn)之后受到跟童年時(shí)期同樣的懲罰,，因此會(huì)推卸責(zé)任逃避處理。如果會(huì)計(jì)做錯(cuò)賬或者出納付錯(cuò)錢(qián),，勇于承擔(dān)責(zé)任,、及時(shí)糾錯(cuò)，給企業(yè)帶來(lái)的損失就會(huì)很小,。相反逃避責(zé)任,、極力掩蓋過(guò)錯(cuò)，等到損失達(dá)到一定程度，也許就會(huì)負(fù)法律責(zé)任,。