4月23日,，是第23個(gè)世界讀書(shū)日,，我國(guó)倡導(dǎo)全民閱讀也走過(guò)了12年的歷程。推動(dòng)全民閱讀,，關(guān)乎我國(guó)全面建成小康社會(huì),、關(guān)乎國(guó)民素質(zhì),、關(guān)乎社會(huì)生產(chǎn)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障,。目前,，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),，顯著提高國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度,，成為新時(shí)代的必然要求，全民閱讀是重要抓手,。

筆者一直認(rèn)為,，提高全民族的文化素質(zhì)，推動(dòng)全民閱讀,，首先應(yīng)該從農(nóng)民開(kāi)始,，從鄉(xiāng)村開(kāi)始，從鄉(xiāng)村的孩子開(kāi)始,。因?yàn)猷l(xiāng)村的振興除了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，更需要農(nóng)民文化素養(yǎng)的提高，需要鄉(xiāng)村文明的傳承和發(fā)展,。今年世界讀書(shū)日前夕發(fā)布的《第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》中的一組數(shù)字,，又喚起筆者對(duì)這一問(wèn)題的憂(yōu)心?！秷?bào)告》顯示,，2017年我國(guó)農(nóng)村居民的紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為3.35本，低于2016年的3.61本,，城鄉(xiāng)差距有所擴(kuò)大,；盡管?chē)?guó)民閱讀量總體上升，但農(nóng)村閱讀量在2017年卻出現(xiàn)了下降,。這一情況,，筆者在商務(wù)印書(shū)館在河北,、山西、安徽,、天津等地籌建的5家鄉(xiāng)村閱讀中心的調(diào)研過(guò)程中,，也有覺(jué)察。中國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)閱讀基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱,、百姓閱讀意識(shí)普遍不強(qiáng),、閱讀狀況不容樂(lè)觀的問(wèn)題，值得相關(guān)方面關(guān)注,。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出,，“人民有信仰，國(guó)家有力量,，民族有希望”,，中國(guó)廣大農(nóng)民的閱讀水平的提高，對(duì)國(guó)家和民族的振興至關(guān)重要,。

文化強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)是打造出版強(qiáng)國(guó),，在推動(dòng)全民閱讀過(guò)程中，中國(guó)有著悠久歷史的知名出版機(jī)構(gòu)同樣有著引領(lǐng)國(guó)民整體素質(zhì)提高的責(zé)任和義務(wù),。如筆者所在的商務(wù)印書(shū)館,，就探索以專(zhuān)家資源做支撐，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師的閱讀培訓(xùn)和指導(dǎo),，讓鄉(xiāng)村的中小學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。同時(shí),，依托學(xué)校閱讀資源和場(chǎng)地來(lái)影響村民,，探索一種以學(xué)校輻射村鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村閱讀推廣新模式。這項(xiàng)工作商務(wù)印書(shū)館正在起步和探索階段,，我們希望和社會(huì)各界有志之士一起,，做好這項(xiàng)功在當(dāng)下、利在千秋的大事,。

隨著全民閱讀上升為國(guó)家戰(zhàn)略,，對(duì)于出版業(yè)來(lái)說(shuō)，將是千載難逢的機(jī)遇,，有必須承擔(dān)的時(shí)代使命,。堅(jiān)持出好書(shū)，堅(jiān)持內(nèi)容創(chuàng)新,，把體現(xiàn)新時(shí)代的新知識(shí)和新思想進(jìn)行出版?zhèn)鞑?；同時(shí)，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，參與到全民閱讀工作中去,，搭建文化服務(wù)平臺(tái),，整合多種社會(huì)資源，開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的閱讀文化服務(wù)，出版人在路上,，責(zé)更重,，舞臺(tái)更廣闊。

（作者系全國(guó)政協(xié)委員,、商務(wù)印書(shū)館總經(jīng)理）