新華社上海４月１日電題：讓“種子精神”薪火相傳——植物學(xué)家鐘揚(yáng)事跡引起熱烈反響

新華社記者陳芳、吳振東,、陳聰

中央宣傳部近日追授鐘揚(yáng)“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。

鐘揚(yáng)生前系復(fù)旦大學(xué)教授,、博導(dǎo),。他長(zhǎng)期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)跋涉青藏高原采集了數(shù)千萬顆植物種子,；他艱苦援藏１６年,，填補(bǔ)了西藏高等教育史一系列空白；他從教３０年,，潛心培養(yǎng)了一批少數(shù)民族科研骨干,。

連日來，鐘揚(yáng)的事跡經(jīng)過宣傳報(bào)道,，在社會(huì)上引起熱烈反響,。廣大科技工作者、教師和青年學(xué)生表示,，鐘揚(yáng)是忠于祖國奉獻(xiàn)人民,、不懈探索追求的杰出科學(xué)家，是立德樹人、教書育人的優(yōu)秀教師,，也是自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先鋒模范,，要以鐘揚(yáng)為榜樣，堅(jiān)持國家至上,、民族至上,、人民至上，勇?lián)鷱?fù)興大任,、爭(zhēng)做時(shí)代新人,，在為國為民建功立業(yè)中書寫人生華章。

用生命詮釋愛國報(bào)國人生理想

“鐘老師的故事已經(jīng)講了太多遍,，但每參加一次他的事跡宣講活動(dòng),，我都會(huì)重新受一遍教育?！辩姄P(yáng)的博士生,、西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)學(xué)科帶頭人拉瓊說，從前只看到鐘老師在西藏大學(xué)所做的工作,，而在宣講中,，才第一次有機(jī)會(huì)在其他人的講述中梳理出老師生前完整的生活和工作軌跡?！霸谖鞑?，在上海，在北京……我們以為是他精力旺盛,，實(shí)際上是他工作太多做不完?。　?/p>

“在青藏高原采集植物種子標(biāo)本,，需要極大的勇氣,、耐心和體力?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院教授張才喜說,，“鐘揚(yáng)為了國家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而不顧個(gè)人安危，把保護(hù)青藏高原生物多樣性當(dāng)作畢生追求的事業(yè),，作為同行我非常欽佩,，非常感動(dòng)?！?/p>

不少鐘揚(yáng)生前的同事感嘆，鐘揚(yáng)對(duì)科研的愛是深入骨髓的愛,，對(duì)邊疆事業(yè)的情是敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神,。

西藏大學(xué)研究生處原處長(zhǎng)歐珠羅布說，來過西藏的人都知道高原反應(yīng)的厲害，鐘揚(yáng)每次來也有多種高原反應(yīng),，但他卻堅(jiān)持了十幾年,。他不是來辦幾次講座，做幾個(gè)項(xiàng)目,，而是把最新最好的科研和學(xué)識(shí)毫無保留地輸送到邊疆地區(qū),。“他是耕耘在科技,、教育戰(zhàn)線的孔繁森,，是真正的愛國者，這種至誠熱愛,，讓他矢志不渝,，拼盡全力?！?/p>

看到鐘揚(yáng)“留學(xué)回國時(shí)沒有攜帶國內(nèi)稀缺的家電,，而是為單位買回計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備”這一細(xì)節(jié)時(shí),，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院黨委常務(wù)副書記周曄深受感動(dòng),。“正是懷著國家至上,、民族至上的使命擔(dān)當(dāng),，鐘揚(yáng)才做了許多人難以做到的事情，創(chuàng)造了無愧于祖國,、無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī),。”

言傳身教留下“種子精神”

讀過鐘揚(yáng)的事跡后,，中國科學(xué)院院士,、中國科技大學(xué)校長(zhǎng)包信和說：“他是挺立青藏高原的民族脊梁，是一座精神上的珠峰,?！?/p>

很多人認(rèn)為，作為一名科學(xué)家,、教育家,，鐘揚(yáng)留下了彌足珍貴的“種子精神”：不僅是忘我耕耘、燃盡自己,，更是言傳身教,、播種未來。

北京師范大學(xué)生態(tài)學(xué)副教授馮利民說,，開展生態(tài)學(xué)研究,，不能呆在書屋里,，必須深入艱苦的研究一線，長(zhǎng)期積累,，甘于吃苦,、耐得寂寞，鐘揚(yáng)教授為我們做出了最直接的表率,?！八麌?yán)謹(jǐn)治學(xué)、淡泊名利,，把論文寫在祖國山川大地上,，把心血和汗水傾注在國家和人民最需要的地方，直至生命的結(jié)束,。我們要像鐘揚(yáng)一樣,，鍥而不舍地在科學(xué)道路上堅(jiān)定前行，這是時(shí)代賦予青年科研工作者的要求,?！?/p>

“基礎(chǔ)研究離不開‘種子精神’，正如鐘揚(yáng)說的‘心里想的應(yīng)是前人栽樹,，后人乘涼’,。”中科院昆明植物研究所副研究員張建文說,，科學(xué)家的工作不僅需要開創(chuàng)性，更需要不絕如縷的傳承,，鐘揚(yáng)采集高原植物種子,，投身西藏大學(xué)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng),，在上海培植紅樹樹苗等,，從事的都是能夠如“種子”一般延續(xù)下去的工作,?！八麄€(gè)人的生命已經(jīng)終結(jié),，但他開創(chuàng)的‘種子事業(yè)’將生生不息?！?/p>

“言傳更兼身教,。鐘揚(yáng)身上除了淵博的學(xué)識(shí),，更有一個(gè)人民教師崇高的理想信念、高尚的人格品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的大愛,，他展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員如何忠誠黨的教育事業(yè),，是我們廣大教育工作者和黨員學(xué)習(xí)的榜樣,。”上海建橋?qū)W院黨委副書記,、紀(jì)委書記夏雨說,。

精神薪火相傳,，事業(yè)接力前行

劉怡萱是鐘揚(yáng)２０１５年在西藏大學(xué)招收的博士生，她的老家在沈陽,，但她計(jì)劃畢業(yè)后繼續(xù)留在西藏大學(xué)任教,。

“鐘老師一直致力于培養(yǎng)西藏本地人才，作為他的學(xué)生,，我希望把這份事業(yè)繼承下去,?！眲⑩嬲f,。

如今,，西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)學(xué)科建設(shè)的擔(dān)子落到了拉瓊等年輕學(xué)者身上,?！皼]了鐘老師在前面引路,，有時(shí)會(huì)感到困難，但我常想,，這些困難算得了什么呢,？他可以堅(jiān)持下來,，我們一樣可以,。我們將繼承鐘老師遺志,，為祖國邊疆的生態(tài)學(xué)研究事業(yè)奉獻(xiàn)全部力量,?！崩傉f,。

鐘揚(yáng)的事跡和精神還在激勵(lì)更多的科技工作者,、教師和青年學(xué)生,。

中國科學(xué)院院士、中國科技大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)潘建偉說：“鐘揚(yáng)教授一生奔走在收集和播撒種子的路上,，把科學(xué)的種子種進(jìn)了孩子們心里。我和同事們將以鐘揚(yáng)的精神勉勵(lì)自己,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心探索，同時(shí)也堅(jiān)持為提升公眾科學(xué)素養(yǎng)作出努力,?！?/p>

作為一名來自鄂西南山區(qū)的少數(shù)民族大學(xué)生,，中國科學(xué)院武漢植物園植物學(xué)博士生王生位說,，自己會(huì)在畢業(yè)后選擇到祖國需要的地方從事科研工作?！罢珑娎蠋熢谡n上說的,，做學(xué)問不分地區(qū),，只要心懷一顆扎根祖國奉獻(xiàn)的心,，堅(jiān)持下去就一定能做好,?！?/p>

上海市同濟(jì)初級(jí)中學(xué)黨總支書記張佩云說，作為一名平凡教師,，要學(xué)習(xí)他對(duì)待科學(xué)的堅(jiān)守與執(zhí)著，對(duì)待學(xué)生的熱愛與關(guān)懷,，用實(shí)際行動(dòng)，把知識(shí)和愛播撒到每一位孩子心中,。

奮斗不只在山高水遠(yuǎn)處,。參與過援藏工作的上海市育鷹學(xué)校副校長(zhǎng)陳前說：“不論在祖國的哪一個(gè)角落哪一種崗位，我們都要像鐘揚(yáng)同志那樣去熱愛,、去扎根,、去探索、去奉獻(xiàn),，把個(gè)人夢(mèng)想與中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想融在一起,，綻放生命的精彩！”