據(jù)教育部網(wǎng)站消息,，日前，國務(wù)院學(xué)位委員會,、教育部下發(fā)通知,，將工程專業(yè)學(xué)位類別調(diào)整為電子信息、機械等8個專業(yè)學(xué)位類別,。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室,、教育部學(xué)位管理與研究生教育司有關(guān)負責(zé)人指出，為做好調(diào)整的過渡銜接,，工程碩士,、工程博士研究生2018、2019年按調(diào)整前的工程領(lǐng)域進行招生,、培養(yǎng),、學(xué)位授予。2020年起,，按調(diào)整后的專業(yè)學(xué)位類別進行招生,、培養(yǎng)和學(xué)位授予。

該負責(zé)人介紹,，近年來,，研究生教育始終堅持“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”,，從服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展大局出發(fā),，深化改革，內(nèi)涵發(fā)展,，為國家發(fā)展夯實高層次人才基礎(chǔ),。工程專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)高素質(zhì)工程專門人才的主渠道，必須按照“服務(wù)需求,、提高質(zhì)量”要求,，根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，及時做出調(diào)整優(yōu)化,，切實實施發(fā)揮應(yīng)有的基礎(chǔ)性作用,。

該負責(zé)人介紹，自1997年設(shè)置以來,，工程專業(yè)學(xué)位研究生教育為創(chuàng)新型國家建設(shè)作出重要貢獻,。一是建立了工程科技人才的培養(yǎng)體系，工程碩士,、博士層次齊全,，工程碩士先后設(shè)置了40個領(lǐng)域，工程博士設(shè)置了4個領(lǐng)域，已成為培養(yǎng)規(guī)模全球最大,、影響最為廣泛且按領(lǐng)域授權(quán)的專業(yè)學(xué)位類別,。二是培養(yǎng)了一大批高層次、應(yīng)用型,、復(fù)合式工程科技人才,，累計授予工程專業(yè)學(xué)位80余萬人，為我國制造業(yè)的發(fā)展,、升級提供了有力支撐,。三是探索了工程科技人才培養(yǎng)的新模式，積極推進與國家重大科技發(fā)展戰(zhàn)略相銜接,，與職業(yè)發(fā)展要求相銜接,，加強實踐能力訓(xùn)練，探索有別于學(xué)術(shù)學(xué)位的工程科技人才培養(yǎng)新路子,。

該負責(zé)人指出,，隨著事業(yè)發(fā)展形勢的變化和自身改革的深入,，工程專業(yè)學(xué)位現(xiàn)有的設(shè)置模式,、機制也逐步顯現(xiàn)出不足和局限，亟需調(diào)整優(yōu)化,。一是工程專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域固化,、滯后的問題逐漸凸顯。二是與其它類別專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)范圍存在部分重復(fù),，工程博士,、碩士銜接不夠。三是部分工程領(lǐng)域設(shè)置與工學(xué)學(xué)科設(shè)置較為接近,，與工程綜合需求距離較大,，培養(yǎng)特色不夠鮮明。四是管理機制不適應(yīng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)實需要,。近年來,，多方都希望調(diào)整優(yōu)化工程專業(yè)學(xué)位。工程專業(yè)學(xué)位教指委對此進行了深入研究,，提出了調(diào)整優(yōu)化的具體方案,。應(yīng)該說，國務(wù)院學(xué)位委員會第三十四次會議作出對工程專業(yè)學(xué)位類別調(diào)整優(yōu)化的決定,，是綜合多種因素的結(jié)果,，通過的優(yōu)化調(diào)整方案也是當(dāng)前條件下兼顧可行性和可操作性的最佳方案。

該負責(zé)人介紹,，為支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和制造強國,、網(wǎng)絡(luò)強國等重大建設(shè)，綜合考慮學(xué)術(shù)性與現(xiàn)實性,、規(guī)定性與自主性,、穩(wěn)定性與靈活性,、本土化與國際性等因素，借鑒國內(nèi)外對工程領(lǐng)域的劃分情況,，在進一步明確工程專業(yè)學(xué)位類別與領(lǐng)域概念的基礎(chǔ)上,，依據(jù)工程領(lǐng)域培養(yǎng)要求和知識體系，將目前的工程碩士(共40個領(lǐng)域)調(diào)整為電子信息,、機械,、材料與化工、資源與環(huán)境,、能源動力,、土木水利、生物與醫(yī)藥,、交通運輸?shù)?種專業(yè)學(xué)位類別,。工程博士也作出相應(yīng)調(diào)整，從目前的4個領(lǐng)域調(diào)整為與之對應(yīng)的8種專業(yè)學(xué)位類別,。

調(diào)整后,，是否還能在類別下設(shè)置專業(yè)領(lǐng)域？ 該負責(zé)人回應(yīng)稱,，在取得專業(yè)學(xué)位類別授權(quán)的前提下,，培養(yǎng)單位可根據(jù)自身辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)重點等實際情況,，按一定程序和要求,，在類別下自主設(shè)置專業(yè)領(lǐng)域。鼓勵培養(yǎng)單位提出新興領(lǐng)域的需求,，如人工智能,、虛擬現(xiàn)實、發(fā)動機,、微電子,、智慧水利、新能源,、網(wǎng)絡(luò)空間安全等,。培養(yǎng)單位按專業(yè)領(lǐng)域開展招生、培養(yǎng),、學(xué)位授予和質(zhì)量保障等工作,。我們將定期統(tǒng)計編制8種專業(yè)學(xué)位類別下設(shè)的指導(dǎo)性專業(yè)領(lǐng)域目錄。

該負責(zé)人介紹,，調(diào)整工作將按以下步驟進行開展：

一是調(diào)整工程專業(yè)學(xué)位教指委,。在工程專業(yè)學(xué)位教指委下，按照調(diào)整后的8種專業(yè)學(xué)位類別，組成8個分指導(dǎo)委員會,。

二是制定調(diào)整的操作性文件,。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，明確調(diào)整的條件要求,、申請程序,、專家機制等，以科學(xué)規(guī)范地指導(dǎo)調(diào)整工作,。同時,，制訂各專業(yè)學(xué)位類別的領(lǐng)域設(shè)置和博士碩士學(xué)位授權(quán)點申請基本條件，制訂各專業(yè)學(xué)位類別指導(dǎo)性研究生培養(yǎng)方案,、學(xué)位授予基本要求。

三是對現(xiàn)有工程碩士,、工程博士學(xué)位授權(quán)點進行對應(yīng)調(diào)整,。根據(jù)操作性文件規(guī)定的要求程序,，有工程博士、碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)的培養(yǎng)單位,，可根據(jù)自身辦學(xué)特色,、人才培養(yǎng)重點等實際情況,，自主申請調(diào)整到相對應(yīng)的專業(yè)學(xué)位類別,。我們將組織工程專業(yè)學(xué)位教指委及其8個分指導(dǎo)委員會,，按文件規(guī)定的程序?qū)W(xué)校的申請進行核查,。

四是將調(diào)整結(jié)果提交國務(wù)院學(xué)位委員會審批,。

具體調(diào)整工作將另行通知,。預(yù)計2019年上半年對外發(fā)布調(diào)整結(jié)果。

調(diào)整過程中如何做好過渡銜接,？該負責(zé)人表示，為做好調(diào)整的過渡銜接,，工程碩士、工程博士研究生2018,、2019年按調(diào)整前的工程領(lǐng)域進行招生、培養(yǎng),、學(xué)位授予。2020年起,，按調(diào)整后的專業(yè)學(xué)位類別進行招生、培養(yǎng)和學(xué)位授予,。