教育部網(wǎng)站1日公布“全國學生資助規(guī)范管理年”活動有關(guān)情況，指出該活動取得了明顯成效,，主要表現(xiàn)在資助政策進一步完善等五個方面,。2018年上半年,，教育部將進一步跟蹤和督促被檢查省份及高校,，對發(fā)現(xiàn)問題的整改落實情況,，進行實地抽查,。對整改不到位或未及時進行整改的單位,，將在一定范圍內(nèi)進行通報追責,。

教育部指出,，2017年“全國學生資助規(guī)范管理年”活動取得了明顯成效，大部分地區(qū)和學校都嚴格按照“六個規(guī)范”相關(guān)要求,，對發(fā)現(xiàn)的問題做到了立行立改,，取得了良好效果，部分地區(qū)和學校也涌現(xiàn)出了一批典型經(jīng)驗,。主要表現(xiàn)在：

一是資助政策進一步完善,。各地嚴格落實各項學生資助政策，在保證“規(guī)定動作”不走樣的同時,，進一步做好“自選動作”,，提高資助標準。

如甘肅省對省內(nèi)公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園中的幼兒按照每生每年1000元標準免除保教費,，對58個連片特困縣的建檔立卡貧困戶在園幼兒另增加1000元補助,；吉林省延邊州對各學段建檔立卡學生實現(xiàn)“零費用、全覆蓋”的目標,，免除其學雜費,、教材費、伙食費、住宿費等全部費用,。

二是監(jiān)管責任進一步明確,。各地以規(guī)范管理為導(dǎo)向，把解決當前問題和健全長效機制相結(jié)合,，逐步建立了由紀檢,、審計、媒體和社會共同參與的監(jiān)管機制,，推動學生資助監(jiān)管工作提檔升級,。

如湖北省將學生資助規(guī)范管理工作納入履行主體責任規(guī)范辦學的綜合督查范圍，以明查暗訪形式開展多輪次檢查,，對發(fā)現(xiàn)的問題建立臺賬,，督促各地各校限時整改到位；上海市建立了“嚴執(zhí)行,、嚴管理,、嚴監(jiān)督”的專項督查機制，做到“每年一檢查”“一查查三年,、年年不重復(fù)”,。

三是資助程序進一步規(guī)范。各地各學校加強了受助學生申請,、評定,、公示等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，特別是加強了對家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作,，明確了認定標準和資助檔次,，確保資助對象、資助力度更加精準,。

如遼寧省,、廣東省制定印發(fā)了《家庭經(jīng)濟困難學生認定指導(dǎo)意見》，全面推動家庭經(jīng)濟困難學生認定精準化,；湖南省常德市,、株洲市等地探索建立“家庭經(jīng)濟困難學生認定指標及權(quán)重體系”，對家庭經(jīng)濟困難學生認定實施量化測評,；山西省河津市在義務(wù)教育階段建立教師聯(lián)系學生家長包干制度,，定期家訪，了解學生家庭經(jīng)濟等情況,。

四是信息管理水平進一步提高,。各地在抓好系統(tǒng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，全面推動資助系統(tǒng)的上線運行,，做到了用數(shù)據(jù)“說話”,、用數(shù)據(jù)“管事管人”,。

如貴州省通過細化培訓(xùn)答疑、加強填報指導(dǎo),、實行月通報制度等方式，有效推動各學段資助子系統(tǒng)的應(yīng)用工作,；福建省打造中職學生資助信息網(wǎng)上公示管理平臺,，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，實現(xiàn)對網(wǎng)上公示,、數(shù)據(jù)審核,、信息查詢、報表匯總,、投訴舉報等多項業(yè)務(wù)的網(wǎng)上辦理,。

五是機構(gòu)隊伍建設(shè)進一步加強。各地各學校堅持以問題為導(dǎo)向,，有針對性地開展學生資助機構(gòu)標準化建設(shè)工作,，同時加強資助工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和政治引導(dǎo)，提高其責任意識,、規(guī)矩意識,、服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，讓受助學生的獲得感普遍增強,。

如陜西省扎實推進縣級資助中心標準化建設(shè),，組織88所高校與縣級學生資助中心開展“結(jié)對幫扶”，取得顯著成效,；東北師范大學倡導(dǎo)以科研促發(fā)展的形式,，在學生資助工作中將科學研究與業(yè)務(wù)工作緊密集合，致力于打造“專家化,、學者型”的學生資助工作隊伍,，不斷提高服務(wù)學生成長成才的能力和水平。

對于規(guī)范管理年活動下一步工作打算,，教育部指出：

一是組織開展“回頭看”,。在2018年上半年，進一步跟蹤和督促被檢查省份及高校,，對發(fā)現(xiàn)問題的整改落實情況,，進行實地抽查。對整改不到位或未及時進行整改的單位,，將在一定范圍內(nèi)進行通報追責,。

二是推進規(guī)范管理建設(shè)常態(tài)化。加強學生資助管理制度建設(shè),，制定資助政策執(zhí)行規(guī)范化操作手冊,，確保資助程序有章可循,；引導(dǎo)和督促各地各校對照規(guī)范管理要求，定期開展自查自糾,，實時糾正存在的不規(guī)范行為,。

三是定期開展監(jiān)督檢查。教育部門將會同財政,、紀檢,、審計等部門，或邀請媒體等社會力量,，定期組織開展監(jiān)督檢查,，對發(fā)現(xiàn)的問題如實通報、嚴肅查處,、絕不姑息,，切實解決監(jiān)管無制度、無實效,、無威懾的“三無”問題,，形成不敢“越雷池半步”的威懾力。

四是暢通反映問題渠道,。進一步加強投訴舉報受理,，推動各級教育部門全面開通學生資助問題舉報投訴渠道，并安排專人做好受理工作,，確保所有投訴“件件有落實,、事事有回音”。要求各級各類學校通過設(shè)立校長接待日,、熱線電話,、舉報郵箱等方式，保證學生有渠道反映問題,。

五是加強資助工作隊伍建設(shè),。在全國范圍探索推廣資助管理機構(gòu)標準化建設(shè)。繼續(xù)強化全國學生資助工作管理人員培訓(xùn),，不斷提高資助工作干部隊伍的政策水平與執(zhí)行力,。