35. 4%受訪在校生承認(rèn)曾向老師要過(guò)分

每到學(xué)期末,，高校都會(huì)出現(xiàn)學(xué)生向老師要分的現(xiàn)象。上周,，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng),，對(duì)1981名高校在校生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,，35.4%的受訪在校生承認(rèn)自己向老師要過(guò)分。學(xué)生找老師要分的最常見(jiàn)原因是怕掛科重修。49.2%的受訪在校生稱身邊同意學(xué)生要分請(qǐng)求的老師多,，72.4%的受訪在校生認(rèn)為拒絕學(xué)生要分的老師有原則,。

受訪者中，男生占58.3%,，女生占41.7%,。

怕掛科重修是學(xué)生要分最常見(jiàn)原因

90后楊真(化名)本科第一專業(yè)是行政管理，第二專業(yè)是工商管理,，她坦言自己曾找老師要過(guò)分,。“工商管理專業(yè)有門(mén)運(yùn)籌學(xué)課程,，需要用到許多數(shù)理知識(shí),。我是文科生,，學(xué)起來(lái)有些吃力,，雖然平時(shí)沒(méi)少花功夫，但期末考試還是答得不好,，擔(dān)心不及格,。考完試就給任課老師發(fā)了一封郵件,，說(shuō)明了自己的情況,，希望能得到照顧”。

北京某高校青年教師李峰(化名)開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程有約100名學(xué)生,，他告訴記者,，每次考完試都會(huì)有五六個(gè)學(xué)生來(lái)要分，大部分是為了出國(guó)能有個(gè)好成績(jī),。

調(diào)查中,，96.7%的受訪在校生稱自己身邊有學(xué)生找老師要分的現(xiàn)象，20.0%的受訪在校生直言這種現(xiàn)象很普遍,。35.4%的受訪在校生承認(rèn)自己向老師要過(guò)分,。

楊真說(shuō)，她身邊找老師要分的同學(xué),，大多是擔(dān)心期末考試不及格,，也有一些是為了能獲得保研資格。

“我們學(xué)校評(píng)一些獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),，會(huì)要求專業(yè)課成績(jī)均不能低于75分,。有的同學(xué)差一兩分，為了獲得參評(píng)資格,，會(huì)找老師要分,。比如原本考了74分，會(huì)向老師要1分?！北本┠掣咝４髮W(xué)生劉佳瑩說(shuō),。

據(jù)受訪者觀察，學(xué)生找老師要分的最常見(jiàn)原因是怕掛科重修(74.3%),，其他原因還有：為了出國(guó),、保研或評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金(42.1%)，單純?yōu)榱顺煽?jī)單上分?jǐn)?shù)漂亮(39.2%),，受周?chē)滞瑢W(xué)影響(22.5%),。

楊真認(rèn)為，自己努力了成績(jī)不理想,，向老師要分還能理解,，但平時(shí)既不出勤也不按時(shí)完成作業(yè)，還想讓老師照顧就應(yīng)該被鄙視了,。

劉佳瑩表示,，雖然她能理解一些同學(xué)要分的行為，但她認(rèn)為這樣對(duì)其他人不公平,?！斑€有的人打著出國(guó)的名義找老師要分，但實(shí)際并不打算出國(guó),，這更是欺騙行為”,。

調(diào)查顯示，對(duì)于身邊同學(xué)的要分行為,，41.2%的受訪在校生直言鄙視,，40.0%的受訪在校生不屑，24.9%的受訪在校生認(rèn)為這是羞恥的事情,，23.3%的受訪在校生感到同情,，20.0%的受訪在校生表示無(wú)所謂，11.4%的受訪在校生感到羨慕,。

減少學(xué)生要分,，65.8%受訪在校生建議老師堅(jiān)持職業(yè)道德和原則

調(diào)查中，49.2%的受訪在校生稱身邊同意學(xué)生要分請(qǐng)求的老師多,，46.8%的受訪在校生覺(jué)得不太多,，4.0%的受訪在校生表示沒(méi)有這樣的老師。

劉佳瑩向記者講述她遇到的兩個(gè)案例：“我前兩天幫高數(shù)老師改卷子,，有個(gè)學(xué)生卷面考了50分,，他平時(shí)作業(yè)綜合成績(jī)70分。按照這個(gè)課程的規(guī)定,，卷面成績(jī)占期末總分60%,，平時(shí)成績(jī)占40%,，算下來(lái)，他只能得58分,，最后老師給他漲了2分,。我身邊還有一個(gè)同學(xué)，英語(yǔ)考了58分,，為了保研去找老師要分,。雖然她平時(shí)出勤和作業(yè)都很不錯(cuò)，但老師不同意加分,。我們學(xué)校規(guī)定掛科不能保研,，而她其他科目成績(jī)都不錯(cuò)，我挺替她可惜的,?！?/p>

劉佳瑩表示，總體來(lái)看,，她所在學(xué)校一些講授公共課的老師比較容易給學(xué)生漲分,，專業(yè)課老師則通常不會(huì)同意學(xué)生的要分請(qǐng)求。

“那次運(yùn)籌學(xué)課程的考試,，我得了61分,，很大程度上應(yīng)該是老師照顧了我,?！睏钫婊貞浾f(shuō)，學(xué)校也有很多老師非常講原則,?！坝械睦蠋煏?huì)在開(kāi)學(xué)第一堂課上跟學(xué)生說(shuō)‘不要找我要分，我也不會(huì)提分’,。相對(duì)來(lái)說(shuō),，學(xué)生投入到這些課程上的精力也會(huì)更多一些”。

調(diào)查顯示,，72.4%的受訪在校生認(rèn)為拒絕給學(xué)生漲分的老師公平正義,，很有原則，14.5%的受訪在校生覺(jué)得這樣的老師太苛刻死板,，不近人情,，13.0%的受訪在校生表示無(wú)所謂。

“想考個(gè)好分?jǐn)?shù),，就得平時(shí)多下功夫,。”李峰認(rèn)為,，如果學(xué)生要分老師就給,，有損公平,。就算有的學(xué)生平時(shí)很努力，考試時(shí)發(fā)揮失常,，也不該要分,，應(yīng)坦然接受?！拔磥?lái)走出校門(mén),，可能還會(huì)遇到類似情況”。

“一些以論文結(jié)課的課程,，有的同學(xué)想拿好成績(jī),，會(huì)提前寫(xiě)好論文，拿給老師看,，改個(gè)兩三次再最后提交,，能拿到較高的分?！痹跅钫婵磥?lái),，這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的，其他人也心服口服,。

劉佳瑩認(rèn)為,，老師堅(jiān)持原則有助于減少學(xué)生的要分行為，同時(shí)應(yīng)該將學(xué)生平時(shí)表現(xiàn),、課堂參與度,、出勤情況等納入到對(duì)學(xué)生的期末考核中。

對(duì)于減少學(xué)生要分現(xiàn)象,，調(diào)查中,，65.8%的受訪在校生建議老師堅(jiān)持職業(yè)道德和原則，52.2%的受訪在校生建議學(xué)生把功夫用在平時(shí),，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè),。其他建議還有：學(xué)校開(kāi)展宣傳教育并及時(shí)監(jiān)督(49.5%)、建立更加科學(xué)透明的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(47.2%)和社會(huì)對(duì)人才的考量標(biāo)準(zhǔn)更加多元化(29.2%)等,。

中國(guó)青年報(bào)·中青在線見(jiàn)習(xí)記者 孫山 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) ( 2018年02月08日 07 版)