這兩天，重慶一中,、南開中學,、巴蜀中學的高一學生有點興奮，原來在老師的寒假推薦書目上出現(xiàn)了武俠小說《天龍八部》,，“這次，爸爸媽媽再也沒有理由攔著我們看武俠小說了”,?？吹竭@份推薦書目，一些70后,、80后家長感到震驚,，“想當年，我們上中學的時候,，老師們可是將武俠小說視為禁書,，我們都是偷偷摸摸去看。一旦被發(fā)現(xiàn),，書被沒收,，還要受到嚴厲懲罰?！保ā吨貞c晨報》1月30日）

“飛雪連天射白鹿,，笑書神俠倚碧鴛”。筆者與許多70后,、80后一樣,，當年曾有過“躲在被窩里打手電”之類的經(jīng)歷，和老師玩過各種“貓抓老鼠”的游戲,。

三十年河東,，三十年河西。沒想到當年被教師和家長聯(lián)合打壓的武俠小說,，現(xiàn)在竟然堂而皇之地登上中學的寒假推薦書目,，真是令人感慨不已。在倡導多元的時代,，此舉雖然談不上驚世駭俗,，但確實有點出乎意料,。一位從事語文教育的學生家長的看法就頗具代表性，他更樂意讓孩子先看看教育部的推薦書目,，然后再涉足其他課外書,。

作為過來人，我很理解家長的擔憂,，但這其實是不必要的,。小說是現(xiàn)實的映照和升華，在某種程度上,，看小說就等于在豐富自己的人生經(jīng)歷,，這恐怕是很多“正經(jīng)書”所不具備的。

金庸武俠小說之所以成為經(jīng)典,，不只是因為他塑造了個性鮮明的角色,、構(gòu)想了幾門絕世武功、勾畫了曲折離奇的情節(jié),，更在于他構(gòu)建了一個宏大的世界,。在這個豐富多彩的世界里，讀者可以了解歷史,，感受浸潤于字里行間的傳統(tǒng)文化,，諸如“降龍十八掌”“北冥神功”“乾坤大挪移”等絕世武功，一招一式無不滲透著超脫于器物的對“道”的體悟,，融入了儒家的仁愛,、道家的逍遙無為、佛家的慈悲與包容,。

江湖即社會,，透過神秘的“江湖”，更引人深入思考人性善惡和價值觀等問題,。武俠文化中的武俠精神其實體現(xiàn)的是一種人生境界,。武俠世界里的英雄人物不僅有除暴安良、替天行道的英勇行為,，更有志存高遠、胸懷天下的精神境界,。

像金庸先生的武俠小說這樣,，真正讓人愛不釋手并反復多次翻閱的書并不多。這次推薦《天龍八部》的幾所學校,，并不是一薦了事,，老師們還為此設(shè)計了導讀和闖關(guān)答題，引導學生該怎么讀,、怎么學,、關(guān)注什么,，體現(xiàn)了立德、樹人,、創(chuàng)新的教育理念,。