從“寒門博士之死”反思什么

麥子

1月17日《中國青年報(bào)》發(fā)表《寒門博士之死》,，對(duì)西安交通大學(xué)藥理學(xué)博士生楊寶德非正常死亡事件作了報(bào)道。

從楊寶德本人手機(jī)短信記錄及其女友等人的回憶來看,，他生前承受著不小壓力,，“每天活在痛苦之中”。不過,，由于沒有留下遺書等透露心情的文字,，他最終溺亡和承受的壓力是否有關(guān)、有多大關(guān)系,，可能永遠(yuǎn)不會(huì)有答案,。

因?yàn)閴毫Υ蠖x擇自殺，這是小概率事件,，在這一悲劇中也未必是事實(shí),，但如果某些壓力不正當(dāng)，因此對(duì)學(xué)生的身心健康造成損害,，那么,，對(duì)高校和社會(huì)來說，及時(shí)反思并采取措施,，以避免更多悲劇發(fā)生,，就是必要的。

楊寶德的壓力來自導(dǎo)師,。因?yàn)樵砺哆^想自殺的想法,，其女友曾和楊的導(dǎo)師電話溝通,，“希望寶德能活著畢業(yè)”，對(duì)方也回應(yīng)“以后會(huì)注意的”,。中青報(bào)的報(bào)道中,，沒有出現(xiàn)導(dǎo)師的說法。我想,，即便來自導(dǎo)師的壓力真實(shí)存在,，楊寶德死亡也一定出乎導(dǎo)師意料，導(dǎo)師也會(huì)為此痛心不已,。

從報(bào)道看,，楊寶德的壓力主要來自因?yàn)楸弧安缓侠怼钡氖虑檎加锰嗑Γ蒲泄ぷ飨萑胪?，“我不?huì)拒絕人,，基本上老師讓我干的所有的合理的不合理的事我都去干了”。他口中的“不合理的事”,，包括陪導(dǎo)師吃飯,，給導(dǎo)師熟人的女兒做家教，澆花,、打掃辦公室,、拎包、拿水,、去停車場(chǎng)接導(dǎo)師,、陪導(dǎo)師逛超市、陪導(dǎo)師去家中裝窗簾等(中青報(bào)記者根據(jù)楊寶德的聊天記錄歸納),。

道理上講,，“不合理的事兒”和學(xué)業(yè)無關(guān)，導(dǎo)師不該要求學(xué)生干,，學(xué)生也可以拒絕，但從現(xiàn)實(shí)看,，學(xué)生為導(dǎo)師做這些事兒,，并不少見，更過分的(比如多年無償為導(dǎo)師打工),，也有,。導(dǎo)師可以要求學(xué)生做什么？哪些要求學(xué)生可以拒絕,？這方面規(guī)定并不明晰,，對(duì)于導(dǎo)師的要求，學(xué)生多選擇“照單全收”,，不會(huì)更不敢拒絕,。

多數(shù)學(xué)生，干了也就干了，甚至有人會(huì)認(rèn)為這是拉近和導(dǎo)師關(guān)系的捷徑,。但對(duì)少數(shù)學(xué)生來說,，不想干又不能不干，時(shí)間長(zhǎng)了,，就可能產(chǎn)生心理壓力,；一旦和學(xué)業(yè)不順等結(jié)合在一起，更容易產(chǎn)生比較嚴(yán)重的后果,，如楊寶德所言,，“本來性格并不開朗的我開始變得沉默抑郁”。這樣說,，并非把悲劇原因推到學(xué)生身上,，相反，我始終認(rèn)為,，導(dǎo)師的主導(dǎo)地位決定了他應(yīng)在其中承擔(dān)主要責(zé)任,。

有壓力不可怕，只要化解渠道通暢,，但從報(bào)道看,，楊寶德承受的巨大心理壓力，除了女友了解比較詳細(xì),，周圍其他人并不知曉,。這與楊的內(nèi)向性格有關(guān)，也透露出高校在掌握學(xué)生思想動(dòng)向和心理輔導(dǎo)方面存在欠缺,。

其實(shí),，解決楊寶德面臨的問題，換個(gè)導(dǎo)師是最簡(jiǎn)單有效的方法,；楊寶德和女友也想到了,，卻知難而退了。如今,，楊寶德不在了,，人們說“當(dāng)初給他換個(gè)導(dǎo)師就好了”，但在沒出事的當(dāng)初,，即便他向?qū)W校提出換導(dǎo)師的要求,，能得到滿足嗎？對(duì)于換導(dǎo)師,，多數(shù)高校從嚴(yán)把握,，這本沒錯(cuò)，但如果嚴(yán)到讓學(xué)生覺得不可能以致連提都不愿提的程度,，也難說正常,。

導(dǎo)師和學(xué)生之間應(yīng)該建立一種怎樣的關(guān)系,？高校在了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)排解學(xué)生壓力方面可以做哪些工作？學(xué)生要求更換導(dǎo)師的“門檻”,，能否適當(dāng)?shù)鸵恍?？希望這一悲劇，能讓高校和社會(huì)在這些方面的思考深入一些,。