地處甘肅省張掖市的河西學院，充分利用學科特色和人才優(yōu)勢,，自2009年起先后選派18批、7000多名學生赴新疆實習支教,，并通過“西部志愿計劃”“援疆頂崗實習支教”“千人進疆就業(yè)計劃”等方式鼓勵畢業(yè)生赴新疆就業(yè),，為服務新疆建設發(fā)展和“一帶一路”倡議作出了積極貢獻,，彰顯了一所高校應有的社會擔當和國家情懷。

赴疆實習就業(yè)

在奮進中抵達夢想的新高度

好風憑借力,，送我上青云,。作為內地距離新疆最近的一所本科院校，河西學院制定了“借東之勢,、向西發(fā)展”的戰(zhàn)略,，揚起了大學生赴疆實習就業(yè)的勁風。學子們像蒲公英的種子散落新疆各地,，在這片熱土里汲取養(yǎng)分,，也帶來巨大生機。

學前教育專業(yè)2013級本科生高金紅,，去年9月到塔城地區(qū)塔城市恰夏鎮(zhèn)雙語幼兒園實習,。每天早上，高金紅都會熱情地擁抱可愛的孩子們,，用愛滋潤著孩子的心靈,。有一次，有個哈薩克族孩子因為感冒要吃藥,，孩子吃完午餐后,，很自然地朝高金紅叫了聲：“媽媽，藥,！”“當時,，我的心就像被電流擊了一下?！备呓鸺t回憶說,。后來，她在實習筆記中這樣寫道：“我們就像媽媽一樣去呵護,、照顧他們,，幼兒老師承擔的不僅是教育，更要呵護孩子的身心健康和快樂成長,！”

“學然后知不足,，教然后知困?！薄抖Y記·學記》里的這句話,，時刻鞭策著河西學院的實習生全身心投入到工作中去。歷史文化與旅游學院2013級學生齊花表示：“實習讓我把學過的知識掌握得更透徹了,，也學會了使用多媒體課件教學,，人際交往和溝通協調能力也大幅提高,。”

近年來,，河西學院赴疆實習的學生規(guī)模持續(xù)擴大，不僅為大學生在疆就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定了基礎,，而且也給新疆留下了源源不斷的人才隊伍,。事實上，畢業(yè)生到新疆找工作,、謀發(fā)展一直是河西學院的傳統,。

今年46歲的雷明，1994年畢業(yè)于河西學院的前身——張掖師范高等?？茖W校,。學習中文專業(yè)的他，畢業(yè)后便到哈密市擔任語文教師,。經過20多年的奮斗,，雷明現在是哈密石油外國語學校校長。而他所在的吐哈油田教育分局,，現有376名教職工,，其中河西學院的畢業(yè)生達70多人，成為促進當地教育事業(yè)發(fā)展的一股強大力量,。

很多畢業(yè)生進疆工作后愛崗敬業(yè),、吃苦耐勞、踏實認真,，體現了當代大學生應有的能力和素養(yǎng),。如今，很多人像雷明一樣成長為單位的骨干,，向著理想的彼岸持續(xù)奮進,。

計算機專業(yè)2009屆畢業(yè)生權赫，一畢業(yè)就到阿克蘇職業(yè)技術學院工作,。工作期間,，權赫參與編寫了符合新疆少數民族學生實際的教材《計算機應用基礎》，這本書在新疆很受歡迎,。在擔任學院信息中心主任兼信息化校園建設小組組長期間,，他完成了學院標準化數據中心、大數據集成,、校園門戶,、公文傳輸、內外網隔離,、核心課程,、驗收平臺等180個網絡平臺的建設,，獲得“自治區(qū)信息化校園建設先進個人”稱號。

扎根新疆沃土

把最美麗的風景留在基層

據介紹,，絕大多數畢業(yè)生進疆工作后,，都選擇了條件艱苦的地方，他們讓青春之花綻放在祖國和人民最需要的地方,。自2010年河西學院提出“千人進疆就業(yè)計劃”以來,，畢業(yè)生在新疆多個地市州的就業(yè)規(guī)模陸續(xù)超過100人。一個學生就是一顆種子,，在那里生根發(fā)芽,、帶來希望，也吸引著更多的學弟學妹,。

司昕東2013年畢業(yè)后,，前往和田地區(qū)皮山縣高級中學教語文。在他的勸說下,，妻子胡利蓉辭去了在甘肅的工作,，成為皮山縣人民醫(yī)院的醫(yī)生。如今,，這對伉儷已經在新疆扎根,，用智慧和汗水為新疆的發(fā)展獻力。

2015年7月3日,，皮山縣發(fā)生6．5級地震,。當時，胡利蓉已有6個月的身孕,，她堅持加入抗震救災的隊伍,，跟隨人民子弟兵和醫(yī)務工作者，冒著余震的危險救治傷員,。

在基層,，向下扎根、向上開花,，這是許多從河西學院走向新疆學子的精神皈依,。他們像胡楊樹一樣，努力地深扎根系,，頑強地生長著,，在沙漠里成了一道永恒的風景。

近年來,，在西部大開發(fā),、“一帶一路”倡議等政策的推動下，新疆不斷開創(chuàng)經濟發(fā)展新局面。河西學院審時度勢,，通過多種方式鼓勵畢業(yè)生赴新疆就業(yè),。到新疆就業(yè)，不僅為學生謀個好出路,，也滿足了不少用人單位的愿望,。

實習生高越毅在離開塔城地區(qū)和布克賽爾縣城關小學時，校長戴宏巖動情地說：“我很舍不得你離開,，你畢業(yè)找工作時,，一定要選擇到新疆，選我們的學校,！”

實習生水小燕在新疆的實習經歷讓她愛上了這片土地，堅定了畢業(yè)后到新疆發(fā)展的信念,。去年12月,，河西學院舉行阿克蘇地區(qū)教育系統大型招聘會，水小燕和不少同學與阿克蘇地區(qū)柯坪縣的用人單位簽約,。

……

水小燕和同學們在人生重大關口的選擇,，正是無數準備去新疆就業(yè)的河西學院學子的真實寫照。據統計,，自2010年以來,，河西學院共有5413名畢業(yè)生通過事業(yè)單位招聘考試、報考特崗,、人才引進等渠道到新疆就業(yè),。

守護民族團結

教育是最堅強最柔韌的力量

新疆是個多民族的大家園。良好的溝通和交流,，是各族人民和睦相處不可或缺的潤滑劑,。而最能消除隔閡、擴大交集,，把各民族和諧相處的種子扎根于心靈深處的地方,，就是教書育人的學校。

當一個孩子感受到老師對他真摯的師愛,，而這個老師又與他不是同一民族時,，孩子們幼小的心靈便會播下善與愛的種子。曾在塔城地區(qū)布斯屯格牧場阿克賽學校實習的歷史專業(yè)學生朱小琴,，回憶起實習期間最令她感動的一件事,，竟然是一個學生遞水的動作。

那天是“六一”兒童節(jié),，天氣燥熱,，朱小琴一直在校園里忙碌。突然，有人輕輕拍了拍她的肩膀,，原來是調皮的小男生葉兒德別克,。“老師,，你渴嗎,？要不要喝水？”說著,，他就將自己的水瓶遞到朱小琴的面前,。就是這么一件看似平常的小事，對朱小琴而言,，卻如此溫情,、如此珍貴。

師愛能融化隔閡的堅冰,、架起心靈的橋梁,。物理學專業(yè)2013屆畢業(yè)生、皮山縣高級中學教師樊永亮,，用自己的實際行動演繹了漢族老師關愛少數民族學生的動人故事,。

樊永亮于2013年8月開始擔任高一（9）班的班主任，學生全是維吾爾族,。一天晚上,，有兩個學生打架，其中一個學生的耳朵被撕開了口,，鮮血直流,。樊永亮見狀二話不說，騎著電動車帶上學生,，冒著能見度不足十米的沙塵暴直奔醫(yī)院,。在醫(yī)院，他一直陪著學生處理傷口,，直到半夜,。他常說的一句話是：“學生就像自己的孩子，如果老師不關心他們,，誰來關心他們呢,？”

最是真情動人心。融洽相處,、相互溫暖,，這種血濃于水的師生情誼，會使一切破壞民族團結的言行失去生存的土壤,。通過教育讓學生走出大山,，練就扎實本領,，是河西學院學子們孜孜不倦的理想和追求。

去年高考報名時,，樊永亮的班里有5個女生的家長不同意女兒參加高考,。為了打破這些家長傳統觀念的藩籬，他登門拜訪,，一個一個給家長做思想工作,。面對不同的語言、文化和習俗,，其中的艱難可想而知,。可喜的是,，這幾個家長最終都同意女兒參加高考,。那一年的高考，全班90％的學生圓了大學夢,。

教育,，讓民族團結之花在浩瀚的大漠中燦爛開放。在學校里,，在師愛的感召下，各族學生玩在一起,、學在一起,、成長在一起，人性中互相幫助的正能量被喚醒,、相互關愛的善良基因被激活,，老師與學生、學生與學生結成了一個個堅固的命運共同體,，同在藍天下,，共同成長進步。

健全保障體系

釋放源源不斷的教育紅利

為了引導學生赴疆就業(yè),，河西學院專門出臺了《河西學院在新疆就業(yè)畢業(yè)生授予學士學位暫行規(guī)定》,，對選擇去新疆就業(yè)的學生在授予學位時放寬條件。

把對口援疆和學生的切身利益掛鉤,，激發(fā)了學生們的援疆熱情,。幾年來，河西學院與新疆多個企事業(yè)單位建立合作關系,，暢通學生就業(yè)渠道,，提高他們在新疆應聘就業(yè)的成功率。截至去年9月,，河西學院已經與新疆的30多家單位建立了長期合作關系,，與10家單位簽訂了校企合作協議，同數百家單位建立了溝通洽談機制。這些舉措對提高畢業(yè)生的實踐能力與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力起到了十分重要的作用,。

為了給畢業(yè)生創(chuàng)造更多進疆就業(yè)的機會,，河西學院在“走出去”的同時，還實施“引進來”的策略,，邀請新疆各用人單位到學校招聘,。經過周密策劃，新疆不少用人單位連續(xù)兩年專門針對河西學院畢業(yè)生召開了大型校園招聘會,。2016年,，河西學院被新疆維吾爾自治區(qū)政府列為“大學生志愿服務西部計劃服務新疆專項全國重點招募基地”之一，成為甘肅省唯一一所獲此殊榮的高校,。

為了提高畢業(yè)生在新疆就業(yè)的本領,，河西學院開展了一系列富有新疆特色的校園文化活動，開設了新疆歷史文化和維吾爾語選修課,，人才援疆的軟實力持續(xù)加強,。

與此同時，為了鼓足學生進疆實習,、就業(yè)的后勁,，河西學院還開展了豐富多樣的思想宣傳工作。因地制宜,、因勢利導,，用學生喜聞樂見的形式，加強對新疆的宣傳和推介,。這些活動使學生更新了就業(yè)理念,，對赴疆就業(yè)的認可度大幅提高。

廣大學子認識到,，青年人的理想和志向不可能孤立地實現,，只有把它同時代和人民的要求緊密結合起來，用自己的知識和本領為祖國和人民服務,，才能實現自己的抱負,。

對很多學生來說，新疆雖然離家較遠,，但人才缺乏,、就業(yè)機會多、發(fā)展前景廣,。到那里就業(yè),，往往有更多的機會被委以重任，有更好的平臺施展才干,，有更亮麗的舞臺揮灑青春,。

全面而暖心的服務,，充滿正能量的思想引導，越來越健全的保障體系,，消除了許多學生的后顧之憂,，形成了促進他們到新疆實現人生理想、支援當地經濟社會發(fā)展的合力,，為新疆注入了源源不斷的人力資源和教育紅利,。

發(fā)揮培養(yǎng)優(yōu)勢

人才援疆的鏗鏘之聲綿延不絕

到新疆實習、就業(yè),，把河西學院的人才培養(yǎng)優(yōu)勢和新疆的發(fā)展?jié)摿Y合起來,，實現了兩地的優(yōu)勢互補。一方面,，赴疆學生獲得了多層次,、寬領域、高水準的發(fā)展平臺和就業(yè)機遇,，專業(yè)能力和綜合素質得到了提升,，為日后的發(fā)展奠定了良好基礎。另一方面,，大學生赴疆實習,、就業(yè)，極大地緩解了新疆人才短缺的問題,。他們已成為建設新疆的一支生力軍,，為當地經濟建設和社會穩(wěn)定作出了巨大貢獻。

據河西學院有關負責人介紹,，未來，教育援疆,、人才援疆將成為河西學院服務新疆建設和“一帶一路”倡議的長效舉措,。學院將長期堅持“千人進疆就業(yè)計劃”，繼續(xù)鼓勵和引導每年至少有1000名大學生進疆就業(yè),。

聚是一團火,，散是滿天星。成千上萬的河西學院畢業(yè)生懷著夢想,，壯志凌云,，在新疆大地上發(fā)光發(fā)熱，既實現著人生價值,，又為新疆的建設和發(fā)展貢獻力量,。

（“絲綢之路經濟帶河西走廊智庫”吳彪供稿）