先不討論應(yīng)該如何給這些所謂的問題定性,，出現(xiàn)這類情況的孩子是否應(yīng)該被集中放到特定學(xué)校進行特殊“矯正”,。單就這種“矯正”方法而言，它給孩子帶來的究竟是弊大于利,，還是利大于弊呢,？

據(jù)報道，經(jīng)南昌市青山湖區(qū)多部門聯(lián)合調(diào)查,，網(wǎng)帖反映的南昌市豫章書院存在有罰站,、打戒尺、打龍鞭等行為和相關(guān)制度屬實,。輿論壓力之下,，南昌豫章書院申請終止辦學(xué)、注銷辦學(xué)資質(zhì),，目前這一申請已經(jīng)被核準(zhǔn),。

據(jù)介紹，在豫章書院,，新生入學(xué)后,，都會直接進入“煩悶室”，在沒有窗戶的小屋子里,，學(xué)生足不出戶,，一日三餐由工作人員送進去，關(guān)足7天才能被放出來,。從“煩悶室”出來后,，學(xué)生每天五點半就要起床，晨讀,，吃飯學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。此外，豫章書院還有一整套完整的“教育改造”體系：國學(xué)教育,、體力勞動,、犯錯體罰，甚至還有一套類似古代監(jiān)察的管理辦法,。不服從管教可能會招來戒尺,，而談戀愛、男女交流、打架,、鬧自殺,、抽煙等屬于大錯，會受到由鋼筋制作成的“龍鞭”的鞭打,。而且,，學(xué)校還存在連坐與告密制度。一名學(xué)生介紹,，一男孩子跟一女孩子談戀愛被發(fā)現(xiàn)了,，就罰所有知情者圍著兩個籃球場蛙跳，每天蛙跳三十圈,，除非告密才能停止,。

用嚴(yán)重體罰、囚禁,、暴力訓(xùn)練等方式要求學(xué)生順從,，并通過連坐、告密以及層層監(jiān)督體系,，營造緊張,、恐怖的氣氛，達到讓學(xué)生無條件服從的目標(biāo),。這樣的教學(xué)環(huán)境,，只能用“恐怖”來形容。來到這里的大多屬于所謂“問題少年”,，比如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,、厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆等,。先不討論應(yīng)該如何給這些所謂的問題定性,，出現(xiàn)這類情況的孩子是否應(yīng)該被集中放到特定學(xué)校進行特殊“矯正”，單就這種“矯正”方法而言,，它給孩子帶來的究竟是弊大于利,，還是利大于弊呢？

經(jīng)過豫章學(xué)院幾個月時間的恐怖教育,，也許有些孩子確實能被“改造成功”,，不再沉迷游戲，不早戀也不叛逆了,，但這長達幾個月的折磨,，又給他們造成怎樣的身體和心靈的創(chuàng)傷，留給多少難以消弭的心理陰影,？

豫章書院的恐怖教育方式引發(fā)了輿論的批評和憤怒,。但是從2014年豫章書院修身學(xué)校開始辦學(xué)開始,，這些“教育”手段就已經(jīng)存在。豫章書院修身學(xué)校的前身是一家戒網(wǎng)癮的特訓(xùn)學(xué)?！澳喜埢谛睦斫逃龑Ｐ迣W(xué)?！保@些“教育”手段想必也是傳承自“龍悔學(xué)?！薄Ｈ绻麤]有受害者的網(wǎng)絡(luò)爆料,，如果不是前員工出于良心不安的揭露,，這種恐怖教育還將存在多久？監(jiān)管的力量又在哪里,？早在今年6月份,，就有人反映豫章書院虐待學(xué)生，當(dāng)?shù)亟逃块T還對此辟謠,，也不知道當(dāng)時是怎么調(diào)查的,？

據(jù)報道，依據(jù)該校2014年的收費標(biāo)準(zhǔn),，第一年的收費為44550元,，第二年30050元，第三年25550元,，而一名學(xué)生稱,，“花費遠不止這個數(shù)”，其半年的學(xué)雜費就高達31650元,。盡管學(xué)費如此昂貴,，但把孩子送進去的家長仍然大有人在。而且,，即便這些恐怖教育手段已經(jīng)被曝光,，仍然有家長對此表示支持。而從山東楊永信電擊療法戒網(wǎng)癮打而不倒來看,，這類特訓(xùn)學(xué)校的生存土壤是如此之深厚,。我們不得不追問：“病”的究竟是孩子，還是家長,，抑或社會,？

在豫章學(xué)校待了9個月后，性格更加偏激,、孤僻,、不愛說話的王明明說，“如果當(dāng)時我的母親是選擇多陪我關(guān)心我,，而不是把我送去這么一個籠子里,，我的人生可能會是另一種景致”。這無疑為我們提供了一個答案。