亞琴手持一枚雞蛋,，用刻刀謹(jǐn)慎地雕琢花紋；王晶手握剪刀,，紅紙上“拐大缸”的紋樣就要成型,。滿族音樂(lè)響起,，姑娘們穿著朝鮮族服飾扭動(dòng)身姿,，隔壁的書(shū)院飄出了壽司香氣,，一堂朝鮮美食制作技藝正在傳承,。

9月24日,，喜迎十九大?興邊富民行動(dòng)媒體采訪團(tuán)抵達(dá)這里時(shí),，丹東市民族學(xué)校的姑娘小伙們正像往常一樣研習(xí)課程。在遼寧省,，這是唯一一所以“興邊富民行動(dòng)”為宗旨建立的中等職業(yè)學(xué)校,。

學(xué)校建在遼寧省丹東市邊境，與朝鮮隔河相望,。1999年,，國(guó)家民委倡議發(fā)起“興邊富民行動(dòng)”，丹東成為了全國(guó)唯一的試點(diǎn)地區(qū),。這所民族學(xué)校有3500余名學(xué)生,，少數(shù)民族占了三分之一。每天一大早,，口音不同,、民族各異的學(xué)生們穿著不同服裝，拿起課本，學(xué)習(xí)邊貿(mào)朝鮮語(yǔ),、航空服務(wù),、朝鮮族學(xué)前教育等12個(gè)專業(yè)。用校長(zhǎng)莊耕的話說(shuō),，這是在“搶救,、挖掘東北地區(qū)少數(shù)民族文化”，他把這所學(xué)校比喻成民族文化基地,。“文化可以改變一個(gè)民族的命運(yùn),?！?/p>

亞琴是滿族，學(xué)習(xí)航空服務(wù)專業(yè)已有兩年,。她自小在丹東地區(qū)長(zhǎng)大,，這個(gè)邊境和旅游城市，讓她很小時(shí)便有了飛天夢(mèng),，“把家鄉(xiāng)人民送出去,，把外面游客接進(jìn)來(lái)?！币虼顺踔幸划厴I(yè),，她便考取了這個(gè)專業(yè)。

閑下來(lái)的時(shí)候,，她喜歡走進(jìn)學(xué)校里的“和龍書(shū)院”,，學(xué)習(xí)蛋雕、刻瓷,、剪紙,，偶爾也會(huì)在學(xué)校里也輔修泡菜制作、朝鮮語(yǔ)等課程,，“希望弘揚(yáng)好自己民族的文化,。”她說(shuō),。

兩年前,，學(xué)校修建了1800平方米的“和龍書(shū)院”，東北少數(shù)民族的歷史文化得以重現(xiàn),，滿語(yǔ)學(xué)堂,、朝鮮族風(fēng)情屋、滿族風(fēng)情屋,、民族舞蹈室,、藏書(shū)閣等湊在一起。每每路過(guò)這里，能聽(tīng)到不同語(yǔ)言的歌聲,、讀書(shū)聲交混,，雕刻，剪裁的聲響也在耳邊回響,。

朝鮮語(yǔ)教師榮榮在這個(gè)不大的城市里,，總能在飛機(jī)、高鐵,、各個(gè)學(xué)校,、文化場(chǎng)所見(jiàn)到自己的學(xué)生?！霸诩野l(fā)展產(chǎn)業(yè)的多了,，出現(xiàn)了外出人員回流潮?！蓖ㄟ^(guò)興邊富民行動(dòng),，去年，城鎮(zhèn)居民,、農(nóng)村居民人均可支配收入分別達(dá)到26111元及13450元,，年年都在增長(zhǎng)。

莊耕將學(xué)校比喻成傳統(tǒng)民族文化教育基地,，他用“興邊富民,，教育先行”來(lái)概括學(xué)校教育初衷，“邊民的富裕需要技術(shù),、技能,、產(chǎn)業(yè)來(lái)支撐，沒(méi)有人才就達(dá)不到這種效果,！”他希望學(xué)生習(xí)得技藝后,，不僅給丹東地區(qū)創(chuàng)造財(cái)富，也在大城市將本民族優(yōu)秀成果傳承出去,。