1928年出生的吳德隆，雖已至鮐背之年,，卻仍舊步履矯健,、精神矍鑠。我們上門采訪的時候,，他專程來到樓下迎接,，深色翻領(lǐng)T恤，淺色西褲,，頭發(fā)梳得一絲不亂,，聲音洪亮清晰?？次覀兲嶂蟀“臄z影器材,，老先生一路小跑地上了臺階，紳士地趕在前面替我們擋門,，氣不喘腿不抖,，讓人好生羨慕。

吳德隆

吳德隆 東海漁村（局部） 108×42cm 1979年 中國美術(shù)館藏

羅苑時光：

學(xué)習(xí)生活苦中有甜

在中國美院任教了35年的吳德隆,，桃李遍天下,。談及他最初的藝術(shù)之路，可以用“機(jī)緣”二字來形容,。

吳德隆生長在農(nóng)村,，家里有7兄弟，幼時家里條件困苦,，“照理說藝術(shù)是和我沒有什么關(guān)系的,。”

故事的轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在初中,。那一年,，吳德隆的哥哥已在師范學(xué)校念書。有一次放假,，哥哥拿回來一個箱子,，里面有哥哥畫的花鳥畫，有一個水彩盒子,，還有一份國立藝術(shù)?？茖W(xué)校（現(xiàn)為中國美術(shù)學(xué)院）的招生簡章。這是吳德隆第一次與美術(shù)接觸,。

對美術(shù)有了興趣,，后來的一切仿佛都順理成章,。高中他讀了師范學(xué)校，先學(xué)寫意國畫,，又學(xué)了幾何石膏,，逐漸打下了基礎(chǔ)。那時候吳德隆的美術(shù)課成績一直很好,，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng),。“年紀(jì)輕嘛,，一表揚(yáng),，我的表現(xiàn)就更加好！”

彼時因?yàn)閼?zhàn)亂,，學(xué)校逃難到山區(qū),。雖然條件艱苦，但當(dāng)時的美術(shù)老師卻對吳德隆的藝術(shù)之路起到了相當(dāng)大的影響,。其中一位就是吳德隆口中“一輩子也不能忘記”的恩師劉文選,。那時，劉文選教學(xué)生們畫水彩,、畫石膏像,。他比學(xué)生們大不了幾歲，亦師亦友,，很喜歡和同學(xué)們在一起,，師生關(guān)系很密切。在劉文選的指導(dǎo)下,，吳德隆在繪畫基礎(chǔ)和寫實(shí)能力方面有了長足的進(jìn)步,。

1950年夏天，吳德隆要到杭州考國立藝專,。吳德隆從來沒有去過城市,，不知如何是好，劉文選就親自把他帶到杭州,，并安頓好了食宿,。

那時候，國立藝專學(xué)生不多,，大家不分畫種,，繪畫系混在一起上課。這次考試招的是插班生,，題目只有一道素描石膏半身像,，不考文化課?！斑@個題目有點(diǎn)不太好畫,。當(dāng)時的一位監(jiān)考老師問我，你是不是之前學(xué)過美術(shù),？”吳德隆回憶說,，“這說明我畫得還可以，不然老師不會這樣問,?！?/p>

那時的國立藝專（1950年11月更名為中央美術(shù)學(xué)院華東分院）還在孤山平湖秋月對面的羅苑。學(xué)校里都是平房,，每個房間要住5個學(xué)生,。下面睡4個，還有一個高低鋪,，一個人睡上面,。“我就是睡在上面的那個,，每天爬上爬下,。”吳德隆憶及此處,，拍腿爽朗一笑,，“幾年下來也是鍛煉，壞事變好事,！”

中央美院華東分院的老師都是留法留日的有名教授,。那時候老師的生活條件也很苦，劉開渠院長一直住在辦公室樓上的一間屋子里,，倪貽德老師一大家子也住在一間屋子里,，龐薰琹老師也是。和老師一比,，學(xué)生也沒什么可抱怨的,。雖然條件艱苦，但學(xué)習(xí)的氣氛十分濃烈,?！翱喑鰜砹耍瑢σ庵旧弦彩且环N磨練,?！眳堑侣』貞浧饘W(xué)校生活，眼里有著別樣的神采,。

工藝美術(shù)系建系：

把鋼精鍋都借給了韓美林

從畢業(yè)留校任教直至退休,，吳德隆除了日常教學(xué)，還參與了油畫系、工藝美術(shù)系和美術(shù)教育系的建系工作,。

1958的3月,，學(xué)院籌建工藝美術(shù)系，先后開設(shè)了染織,、裝潢設(shè)計(jì),、陶瓷三個專業(yè)。當(dāng)時,，只有鄧白教授一個人主持建系,，他戲稱自己是“一只老母雞，孵了很多小雞,?！蹦菚r從繪畫系轉(zhuǎn)來很多年輕教師，跟著鄧白老師上課,，一邊學(xué)一邊教,。過了兩年，東北魯迅文藝學(xué)院,、北京工藝美院,、四川美術(shù)學(xué)院調(diào)來了年輕的教師，吳德隆也在那個時候進(jìn)入了工藝美術(shù)系,。

當(dāng)時,，吳德隆的任務(wù)就是想辦法把教師隊(duì)伍建立起來，讓教學(xué)走上正軌,，就當(dāng)時的條件來說,，這個工作并不容易。后來,，全國由文化部主持,，由中央工藝美院具體來組織全國的工藝美術(shù)專家制定一個方案，把工藝美術(shù)系的課程設(shè)置,、課時比重等確定了下來,。吳德隆也去北京參加了制定工作。有了方案,，課就好開了,。根據(jù)這個方案，吳德隆再制定了具體課時的教學(xué)大綱,，這樣,，教學(xué)就比較正規(guī)了。

到了1980年代,，系里專業(yè)力量不足,，年輕教師居多,，沒有經(jīng)驗(yàn)，吳德隆就請了很多專家來講課,，其中,，韓美林就請來了兩次。

韓美林來浙江美院教的是動物圖案變化,。那時候請教師沒有課時費(fèi),，韓美林只提了一個條件，想看美院圖書館的書,，“那沒問題嘛，他要看什么書,，我都批給他,。”因?yàn)闆]有教學(xué)報酬,，請來的老師們生活上有什么要求系里都盡量滿足,。第一次請，是韓美林一個人來,。第二次請,，韓美林又來了，這次帶了家屬來,。要燒飯沒有鍋,，吳德隆就把自己家里的鋼精鍋都借給了韓美林。

就這樣,，吳德隆請外面的專家來彌補(bǔ)專業(yè)上的不足,，讓學(xué)生多得到一點(diǎn)專業(yè)知識。雖然當(dāng)時工藝美術(shù)系條件有限,，但教師都為了這個系的發(fā)展勤勤懇懇,。他們都把系里當(dāng)成自己的家，一邊教學(xué)一邊提高,，互相協(xié)作,，目標(biāo)一致。

言傳身教：

教育就是人與人之間的傳遞

從業(yè)余到專業(yè),，吳德隆的藝術(shù)人生里遇到了很多老師,，他常說“沒有美術(shù)老師，怎么有我的今天,？”

正因?yàn)槿绱?，吳德隆把從老師那兒感受到的關(guān)懷，原原本本地傳遞給了學(xué)生,，以至于后來從工藝美術(shù)系自愿調(diào)去美術(shù)教育系任職,，都有這樣的情感因素在里面,。

他對學(xué)生的關(guān)懷細(xì)致入微，和藹可親,?！拔?guī)资甓己颓嗄耆嗽谝黄穑芰私馑麄?，要設(shè)身處地地為年輕人想想,。我從來不處分學(xué)生，年輕人犯點(diǎn)錯誤很正常,，跟他們講道理就好了,。”

吳德隆和學(xué)生的關(guān)系十分親厚,。他向我們講了個小故事,。有一次，一個學(xué)生談戀愛了,，女朋友很乖巧,，畫得也不錯，可是他畫得沒有那個女孩好,。后來談了一段時間,，那個女孩又不喜歡他了。年輕人感情脆弱,，男孩非常痛苦,，吳德隆怕他出事兒，就三番五次找他談心：“當(dāng)時你剛來學(xué)校,，個子小小的,，現(xiàn)在都長那么大了。我知道你的學(xué)習(xí)成績和你的個頭一樣進(jìn)步得很快,。你不要自卑,，也不要傷心，你失去的是一個不愛你的女孩,。她失去的是一個很愛她的人,，是她吃虧了?！庇谑悄泻⒙胪?，不傷心了。

吳德隆說,，作為一個老師,，不止要教技術(shù)、教思想,，對學(xué)生生活上的喜怒哀樂,，都要關(guān)懷,。同時這也是對他們言傳身教?！笆裁词墙逃?？教育就是人與人之間的傳遞，是思想品德的傳授,。你對學(xué)生好,，學(xué)生必然也對別人好?！?/p>

美術(shù)教育系培養(yǎng)了很多學(xué)生,，學(xué)生又帶出學(xué)生，枝繁葉茂,，生生不息,，吳德隆對此十分欣慰。現(xiàn)在,，學(xué)生們經(jīng)常把他們的畫用微信發(fā)給吳德隆，大家彼此交換意見,，關(guān)系密切,。吳德隆笑著說：“培養(yǎng)出的學(xué)生比我好，我很高興,，青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。”

退休以后,，吳德隆每天的生活都很充實(shí),，除了寫寫毛筆字，也經(jīng)常出去參加一些公益活動,。書法是從17歲的時候就開始學(xué)的,，考進(jìn)藝專之后開始學(xué)西畫，毛筆放下去,，油畫筆拿起來,，書法也丟了幾十年沒有寫?！艾F(xiàn)在,，書法又像老朋友一樣，回來陪陪我的晚年生活,?！?/p>

風(fēng)風(fēng)雨雨，歷史變換,，作為親歷者,，與中國美院同齡的吳德隆將自己的大半輩子都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),。回首往事,，吳德隆感慨地說：“中國美院是我的母校,，是我的‘家’。學(xué)生對我的敬愛和他們成長在工作中的成就和貢獻(xiàn)是我最大的安慰,，也是我的人生價值,。我深深地感恩母校，以及緬懷并感恩都已謝世的許多位恩師們,?！?/p>