“在教育供給側(cè)改革中,，互聯(lián)網(wǎng)可能扮演著顛覆性的角色?！ヂ?lián)網(wǎng)+教育’對教育媒介,、教學(xué)方法、教學(xué)模式三者的存在形態(tài),、相互關(guān)系及功能都產(chǎn)生了較大的影響,。”全國政協(xié)委員,、民盟江蘇省委主委,、南京中醫(yī)藥大學(xué)校長胡剛認(rèn)為。

胡剛從教育媒介全方位化,、教學(xué)方法重大變革,、教學(xué)模式更多樣化、教育環(huán)節(jié)娛樂化,、教育過程終身化,、教育需求個性化等方面分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”對教育的深刻影響。他認(rèn)為,，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,，虛實融合的新的教育形態(tài)即將涌現(xiàn)，基于互聯(lián)網(wǎng)的教育公共服務(wù)必將成為教育公共服務(wù)的有機組成部分,。新型的教育將以學(xué)習(xí)者的需求和滿足為根本出發(fā)點,，從統(tǒng)一模式的學(xué)校教育供給到多元教育服務(wù)的精準(zhǔn)、全面,、按需獲得,，可以達到減輕基礎(chǔ)教育師生負擔(dān)、提高職教學(xué)生實踐能力,、提升高校學(xué)生綜合素質(zhì)的愿景,。

如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”下增強教育公共服務(wù)能力，提升教育惠民服務(wù)水平,，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，是擺在各級政府和廣大教育工作者面前的新任務(wù)、新課題,。無錫市教育信息化管理服務(wù)中心辦公室主任鈕新顏在論壇上表示,，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”不是在線教育，而是一種變革的思路,，是要以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素,，創(chuàng)新教育的組織模式,、服務(wù)模式、教學(xué)模式等,，進而構(gòu)建數(shù)字時代的智慧教育生態(tài)體系。智慧教育公共服務(wù)體系的建設(shè),，必須堅持政府為主,，公益普惠方向，從統(tǒng)籌推進轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)投入,，應(yīng)該構(gòu)建適應(yīng)多終端應(yīng)用的新型服務(wù)平臺,；應(yīng)該構(gòu)建適應(yīng)微課、慕課,、翻轉(zhuǎn)課堂等多種模式的新型學(xué)習(xí)平臺,；應(yīng)該設(shè)定教育主管部門、學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長,、市民等多元化的服務(wù)對象,；應(yīng)該具有人性化、專業(yè)化,、智能化的服務(wù)方式,；應(yīng)該包含優(yōu)質(zhì)課程資源、智慧教育體驗,、教育業(yè)務(wù)智能辦理,、教育大數(shù)據(jù)管理整合、教育監(jiān)測評價,、決策支持服務(wù)等多元化的服務(wù)供給,。

作為一名基層教師，來自蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校的朱慶龍注意到,，當(dāng)前基礎(chǔ)教育信息化的推進采用行政推進的方式,，自上而下，以示范引領(lǐng),、布置督導(dǎo),、檢查評比的方式進行。教育主管部門層層布置,，最后任務(wù)落到基層學(xué)校,，一線教師沒有話語權(quán)，必須執(zhí)行,。一線教師由于任務(wù)重,，時間緊,，設(shè)備使用不熟悉，缺少具體有效的指導(dǎo)幫扶,，自己摸索,，浪費了大量時間、精力,，一定程度上導(dǎo)致完成質(zhì)量參差不齊,。而一旦完成規(guī)定任務(wù)，如制作微課,、上傳優(yōu)課等,，往往又束之高閣。

朱慶龍建議：應(yīng)讓教育主管部門,、教研部門,、學(xué)校、教師和設(shè)備供應(yīng)商等多方形成一個互助合作,、緊密相連,、相互促進、高效溝通的共同體,。教育主管部門要考慮教師實際,，不增加教師負擔(dān)，摒棄硬性攤派的工作模式,。教研部門要研究“教師需求”,，開展對口而專業(yè)的貼心服務(wù)。學(xué)校要有人本關(guān)懷,，降低教育信息化改革的風(fēng)險,，讓教師們能放開手腳。設(shè)備供應(yīng)商切實搞好售后服務(wù),。整個共同體中,，最核心的角色是教師，教師應(yīng)該可以充分與其他各個角色對話,、溝通,。

據(jù)悉，本屆論壇共收到民盟江蘇省教育專家提交的論文158篇,。論壇設(shè)三個分會場,，分別圍繞教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與技巧,、技術(shù)與資源三方面進行了交流研討,，提出了對策建議。論壇結(jié)束后，民盟江蘇省委將編輯出版論文集,，并對論壇提出的意見,、建議進行歸納整理，以提案,、建議信和社情民意等形式提交省委,、省政府，供決策參考,。（記者 江迪）