大學(xué)生離文學(xué)經(jīng)典有多遠(yuǎn),？早在多年前,，就有學(xué)者發(fā)出如此喟嘆。遺憾的是,，十多年過(guò)去,，盡管淺閱讀、碎片閱讀的爭(zhēng)論不曾休止,，但這一社會(huì)隱憂似乎也并無(wú)緩解之勢(shì),。江蘇鳳凰教育出版社日前出版的《當(dāng)前社會(huì)“文學(xué)生活”調(diào)查研究》，只不過(guò)以白紙黑字的調(diào)查數(shù)據(jù),，再次證實(shí)了經(jīng)典閱讀存在的憂慮,。

為什么要閱讀經(jīng)典？相信在這一點(diǎn)上,，并不存在太大的分歧,。經(jīng)過(guò)時(shí)間的淬煉，所謂經(jīng)典,，總是能在其中尋覓到對(duì)人之處境的真切關(guān)心,，對(duì)人在這個(gè)世界上之命運(yùn)的周徹認(rèn)知，對(duì)人內(nèi)心經(jīng)驗(yàn)之感同身受的體諒,，在“立真理”“立人”的層面上讓參閱之人認(rèn)識(shí)世界,、觀照自我。這也正是梁?jiǎn)⒊壬凇蹲畹拖薅戎刈x書(shū)目》后的附言中所說(shuō)的“我們作為社會(huì)成員,，總要徹底地了解它,，才不至于產(chǎn)生社會(huì)意識(shí)隔閡”，“另一方面我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)事接物,，常常仰仗它給我們光明”,。

敬畏經(jīng)典,、閱讀經(jīng)典,，在多年的家庭熏陶、學(xué)校教育及社會(huì)化過(guò)程中,，早已成為絕大部分大學(xué)生的共識(shí),。也因此，大學(xué)生經(jīng)典閱讀的下滑,，并不是指無(wú)經(jīng)典可讀,，也不是指不認(rèn)同閱讀經(jīng)典的意義和價(jià)值，而是更集中呈現(xiàn)為無(wú)心讀或者讀不下去,。

經(jīng)典中所凝練的深邃和智慧,，決定了經(jīng)典必須是用來(lái)“啃”的,，相對(duì)于暢銷書(shū)等的“淋漓盡致”，并不能算得上是愉快的體驗(yàn),。加之升學(xué)就業(yè)的壓力,、讀圖時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式的“碾壓”，加劇了經(jīng)典閱讀的失落,。功利化,、快餐化等趨勢(shì)之下，加劇了學(xué)生群體的時(shí)間焦慮,，對(duì)經(jīng)典進(jìn)行邊緣化處理,，就是雖有無(wú)奈卻似乎“應(yīng)然”的安排。

對(duì)經(jīng)典閱讀心向往之,，但卻有心無(wú)力,，這應(yīng)該才是經(jīng)典閱讀危機(jī)最為清晰的表達(dá)。經(jīng)典閱讀在大學(xué)生群體中的尷尬境地,，有著時(shí)代大背景及與現(xiàn)實(shí)交織的諸多復(fù)雜原因,，比如經(jīng)典教育缺失、社會(huì)生活變遷,、娛樂(lè)文化擠壓等,。而且這一問(wèn)題的嚴(yán)峻卻無(wú)形、繁復(fù)又自成生態(tài)的特點(diǎn),，決定化解這一危機(jī)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)性的工程。觀念水位的提升并非一日之功,，內(nèi)生動(dòng)力的生發(fā)也是厚積之果,，綿綿用力、久久為功方可能是正解,。

經(jīng)典閱讀要在重重困境中實(shí)現(xiàn)突圍,，應(yīng)依賴于整個(gè)閱讀生態(tài)系統(tǒng)的重啟或重塑。如果包括高校,、出版界等在內(nèi)的多個(gè)鏈條沒(méi)有“新動(dòng)作”,，單純喊口號(hào)提倡處于閱讀終端的學(xué)生群體沉潛經(jīng)典、專注閱讀,，想必結(jié)果還是“照舊”,。讓經(jīng)典閱讀的習(xí)慣在新一代年輕人中復(fù)歸，大學(xué)不妨在做好引導(dǎo)的同時(shí)善意地施加一些閱讀經(jīng)典的壓力,，正如克利夫頓·費(fèi)迪曼在《一個(gè)年輕作家的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)》中所說(shuō)“過(guò)了17歲以后（有人會(huì)延后一兩年）,，就是書(shū)來(lái)選你，而不是你選書(shū)了,，你必須在某種限制下去讀書(shū)”,。圖書(shū)館和出版社也應(yīng)擔(dān)起“詮釋經(jīng)典”的重任,，通過(guò)創(chuàng)造軟硬環(huán)境，比如打造經(jīng)典閱讀室,、扶持閱讀自組織等,，在引導(dǎo)方面有所作為。

開(kāi)卷有益,，更何況是經(jīng)典,。每一顆崇尚經(jīng)典的心都應(yīng)給予呵護(hù)與珍視。經(jīng)典閱讀的危機(jī)不應(yīng)過(guò)分夸大,，但也要謹(jǐn)防在年復(fù)一年的“狼來(lái)了”中心生麻木和疲倦,。在“大學(xué)生離文學(xué)經(jīng)典有多遠(yuǎn)”的喟嘆過(guò)后，每一個(gè)“局中人”或“局外人”都應(yīng)再問(wèn)上一句：“復(fù)歸經(jīng)典閱讀還有多遠(yuǎn),？